专利名称：教学隐图黑板的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及教学用具领域，特别涉及一种教学隐图黑板。
背景技术：
在教学过程中，教师如果板书工整端正、板面整洁、绘图精准，不仅会获得学生的 好评和尊敬，同时也会取得良好的教学效果，但在教学实践中，我们常常会发现一些老师由 于习惯的原因，板书从左到右字越写越大，还向一个方向倾斜；在黑板上边讲边画的时候， 由于是随手画，图的结构、位置、精准性不易画到位，影响授课时间和学生的空间思维能力。 如今多媒体技术的发展虽然可以解决以上教学的类似问题，但这一技术的应用仍然受到多 媒体普及程度、教师授课习惯、课件制作技术、讲课者与课件制作者非同一领域等诸多因素 限制。有鉴于此，需要设计出一种方便教师进行板书和作图的黑板，能与多媒体教学形 成补充，提高教学质量和水平。
实用新型内容有鉴于此，本实用新型的目的是提供一种教学隐图黑板，通过在黑板上设置隐图 层，该隐图层的颜色与黑板基体板的版面颜色相近，只能被授课老师看清，而不会被距离稍 远的学生发现，从而授课老师可以利用该隐图层进行板书或者绘图，达到提高书写效果、提 升教学效果的目的。本实用新型的教学隐图黑板是通过以下技术方案实现的该教学隐图黑板包括基 体板，所述基体板上设置有底色层，所述底色层上设置有隐图层。作为进一步的改进，所述隐图层为条状、格栅状或几何图案状；作为更进一步的改进，所述教学隐图黑板还包括防护层，所述防护层覆盖在隐图 层的表面。本实用新型的有益效果是本实用新型通过在黑板的基体板上设置隐图层，该隐图层可为条状、格栅状或几 何图案状，授课教师在板书时可以利用该隐图层进行板书或者绘图，从而能够使板书工整 美观，绘图清晰标准，还可以把一幅教学图采用分步画出的方式展现给学生，提升学生的思 维能力和空间想象力，提高教学质量；本实用新型的基体板可以做成固定在教室的刚性板， 也可以做成轻质且携带方便的柔性板，并可反复使用，材料成本低廉。本实用新型的其他优点、目标和特征在某种程度上将在随后的说明书中进行阐 述，并且在某种程度上，基于对下文的考察研究对本领域技术人员而言将是显而易见的，或 者可以从本实用新型的实践中得到教导。本实用新型的目标和其他优点可以通过下面的说 明书和权利要求书来实现和获得。
为了使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本实用 新型作进一步的详细描述，其中图1为本实用新型结构示意图；图2为本实用新型的剖面示意图。
具体实施方式
以下将参照附图，对本实用新型的优选实施例进行详细的描述。应当理解，优选实 施例仅为了说明本实用新型，而不是为了限制本实用新型的保护范围。如图1所示，本实用新型的教学隐图黑板包括基体板1，在基体板1上设置有底色 层2，底色层2上设置有隐图层3。本实施例中，隐图层3为相互水平平行的条状以及在区域A和区域B中显示的图 形；其中区域A中为力对轴之矩示意图，区域B为力对轴之矩计算图，该知识点作为力学的 重要学习内容，如果通过常规手段进行背书式讲解，很难被学生理解和消化，通过本实用新 型则可以解决该问题，在教学时，教师可以边提示学生，边逐步画出两幅图形的各个部分， 然后启发学生进行思考，从而培养学生的空间想象力，深刻理解该课程的内容。由于隐图层的各个线条都是预先按讲解要求设置基体板上的相应位置，按讲解要 求不同的图、部位、属性或要求调不同的色，所调的色与黑板底色的对比度尽可能小，从而 达到老师能看到，学生看不到的效果，因此不会对学生在视野范围内造成视觉干扰，以实际 为例，以距黑板0. 5米以内能看到，0. 5米以外看不到为标准，达到隐图的目的。如图2所示，本实用新型的教学隐图黑板主要包括基体板1、底色层2、隐图层3和 防护层4，防护层4覆盖在隐图层3的表面，以达到保护的目的。实用新型的基体板1可以做成可卷折、携带方便的柔质面料，也可以做成固定在 教室的刚性板，并可反复使用，材料成本低廉，可广泛应用于小学中学至大学的课堂教学上 最后说明的是，以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，尽管参 照较佳实施例对本实用新型进行了详细说明，本领域的普通技术人员应当理解，可以对本 实用新型的技术方案进行修改或者等同替换，而不脱离本技术方案的宗旨和范围，其均应 涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。
权利要求教学隐图黑板，包括基体板，其特征在于所述基体板上设置有底色层，所述底色层上设置有隐图层。
2.根据权利要求1所述的教学隐图黑板，其特征在于所述隐图层为条状、格栅状或几 何图案状。
3.根据权利要求1或2所述的教学隐图黑板，其特征在于所述教学隐图黑板还包括 防护层，所述防护层覆盖在隐图层的表面。
专利摘要本实用新型公开了一种教学隐图黑板，包括基体板，所述基体板上设置有底色层，所述底色层上设置有隐图层，所述隐图层为条状、格栅状或几何图案状，所述隐图黑板还包括防护层，所述防护层覆盖在隐图层的表面，本实用新型通过在黑板的基体板上设置隐图层，授课教师在板书时可以利用该隐图层进行板书或者绘图，从而能够使板书工整美观，绘图清晰标准，还可以把一幅教学图采用分步画出的方式展现给学生，提升学生的思维能力和空间想象力，提高教学质量。
文档编号B43L1/10GK201659799SQ20102013887
公开日2010年12月1日 申请日期2010年3月23日 优先权日2010年3月23日
发明者张明学 申请人:重庆工程职业技术学院