专利名称：一种数学教学用综合尺具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及数学教学用教具，尤其涉及一种数学教学用综合尺具。
背景技术：
数学教学过程中，老师通常需要携带多种教学尺具去上课，比较常携带的有圆规、直尺、丁字尺、三角板和量角器，数学老师一次携带如此多的教学用教具，给数学老师的工作造成一定程度的不方便，也在一定程度上增加了数学老师的工作强度。
实用新型内容本实用新型的目的在于，克服现有技术的不足之处，提供一种数学教学用综合尺具，为数学教学工作提供方便，也可以在一定程度上减轻数学老师的工作强度。本实用新型所述的一种数学教学用综合尺具，包括有量角器、量角器刻度、弧形槽、平板尺、刻度尺、主尺体、转轴、圆规尺、滑块、圆规刻度和粉笔套孔，主尺体是本实用新型的主体件，整体呈长方体的板状结构，主尺体分作上下两个部分，上半部分为平板尺，下半部分为刻度尺，在平板尺一侧的一端，设置有量角器，量角器上设置有量角器刻度，在量角器刻度外侧的量角器板面上，设置有弧形槽。在离开量角器的平板尺上，通过转轴连接设置有圆规尺，圆规尺整体呈稍短的直尺的结构形式，圆规尺上设置有圆规刻度，套设在圆规尺上，设置有滑块，滑块上设置有粉笔套孔。本实用新型所述的一种数学教学用综合尺具，整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。使用本实用新型所述的一种数学教学用综合尺具，可以为数学教学工作提供方便，也可以在一定程度上减轻数学老师的工作强度。
附图I是本实用新型所述一种数学教学用综合尺具的结构示意图。I一量角器2—量角器刻度3—弧形槽4一平板尺5—刻度尺6—主尺体7—转轴8—圆规尺9一滑块10—圆规刻度11一粉笔套孔。
具体实施方式
现参照附图1，结合实施例说明如下本实用新型所述的一种数学教学用综合尺具，包括有量角器I、量角器刻度2、弧形槽3、平板尺4、刻度尺5、主尺体6、转轴7、圆规尺8、滑块9、圆规刻度10和粉笔套孔11，主尺体6是本实用新型的主体件，整体呈长方体的板状结构，主尺体6分作上下两个部分，上半部分为平板尺4，下半部分为刻度尺5，在平板尺4 一侧的一端，设置有量角器1，量角器I上设置有量角器刻度2，在量角器刻度2外侧的量角器板面上，设置有弧形槽3。在离开量角器I的平板尺4上，通过转轴7连接设置有圆规尺8，圆规尺8整体呈稍短的直尺的结构形式，圆规尺8上设置有圆规刻度10，套设在圆规尺8上，设置有滑块9，滑块9上设置有粉笔套孔11。本实用新型所述的一种数学教学用综合尺具，整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。使用本实用新型所述的一种数学教学用综合尺具，可以为数学教学工作提供方便，也可以在一定程度上减轻数学老师的工作强度
权利要求1. 一种数学教学用综合尺具，主尺体(6)是主体件，整体呈长方体的板状结构，主尺体(6)分作上下两个部分，上半部分为平板尺(4)，下半部分为刻度尺(5)，其特征在于在平板尺(4) 一侧的一端，设置有量角器(1)，量角器(I)上设置有量角器刻度(2)，在量角器刻度(2)外侧的量角器板面上，设置有弧形槽(3);在离开量角器(I)的平板尺(4)上，通过转轴(7)连接设置有圆规尺(8)，圆规尺(8)整体呈稍短的直尺的结构形式，圆规尺(8)上设置有圆规刻度(10)，套设在圆规 尺(8)上，设置有滑块(9)，滑块(9)上设置有粉笔套孔(11)。
专利摘要一种数学教学用综合尺具，包括有量角器、量角器刻度、弧形槽、平板尺、刻度尺、主尺体、转轴、圆规尺、滑块、圆规刻度和粉笔套孔，主尺体是主体件，整体呈长方体的板状结构，主尺体分作上下两个部分，上半部分为平板尺，下半部分为刻度尺，在平板尺一侧的一端，设置有量角器，量角器上设置有量角器刻度，在量角器刻度外侧的量角器板面上，设置有弧形槽。在离开量角器的平板尺上，通过转轴连接设置有圆规尺，圆规尺整体呈稍短的直尺的结构形式，圆规尺上设置有圆规刻度，套设在圆规尺上，设置有滑块，滑块上设置有粉笔套孔。本实用新型整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高。使用本实用新型，可以为数学教学工作提供方便，也可以在一定程度上减轻数学老师的工作强度。
文档编号B43L7/10GK202368176SQ20112049620
公开日2012年8月8日 申请日期2011年12月4日 优先权日2011年12月4日
发明者郑鑫 申请人:郑鑫