专利名称：一种教学多用尺的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用具，具体地说是一种教学多用尺。
背景技术：
在数学教学中，经常会涉及到在黑板上绘制不同半径的圆形、画弧线、画夹角的情况，目前学校中使用的教具大多是圆规、角度尺和三角板，使用这些教具画图时其过程非常繁琐，既耽误了学生们宝贵的学习时间，也增大了教师的劳动强度。特别是用圆规在玻璃黑板上画圆时，圆规的钉脚极易在黑板上打滑，并同时发出刺耳的声响，使老师和同学们心里都很不舒服。另一方面，在画夹角时，老师要拿着角度尺和三角板轮换使用，这样使得整个 教学思路不够直接明了。
发明内容本实用新型的技术任务是针对现有技术的不足，提供一种设计合理、使用效果好的教学多用尺。本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是包括角度盘和直尺，角度盘下表面设置有定位座，角度盘中心与定位座中心相铰接，中间设置有导向道的直尺设置在角度盘上表面，角度盘上表面中心设置有定位旋钮，，定位旋钮通过导向道将直尺固定在角度盘上，所述直尺一端设置有通孔。所述直尺上设置有尺寸刻度线。通孔设置在导向道的一侧。本实用新型的一种教学多用尺与现有技术相比，所产生的有益效果是I)、可以在黑板上方便的绘制不同半径的圆形和弧线，而且可以测量特殊角、绘制特殊角，也可以作为直尺使用，做到一尺多用的目的。2)、具有设计合理、结构简单、使用方便、性能优良、实用等特点，省时省力，可以方便老师或学生进行绘图，提高了教学和学习效率。
附图I是本实用新型的结构示意图。图中1、角度盘，2、定位座，3、定位旋钮，4、直尺，5、导向道，6、尺寸刻度线，7、通孔。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型作以下详细说明。如附图所示，本实用新型的一种教学多用尺，其结构包括角度盘I和直尺4，角度盘I下表面设置有定位座2，角度盘I中心与定位座2中心相铰接，中间设置有导向道5的直尺4设置在角度盘I上表面，角度盘I上表面中心设置有定位旋钮3，定位旋钮3通过导向道5将直尺4固定在角度盘I上，所述直尺4 一端设置有通孔7。所述直尺4上设置有尺寸刻度线6。通孔7设置在导向道5的一侧。[0017]通过角度盘I可以测量特殊角的度数。转动定位旋钮3，通过导向道5调节直尺4的位置，通过通孔7可以用粉笔进行不同半径圆形的绘制。可以通过直尺4绘制直线。本实用新型的一种教学多用尺其加工制作简单方便，按说明书附图所示加工制作 即可。除说明书所述的技术特征外，均为本专业人员的已知技术。
权利要求1.一种教学多用尺，包括角度盘和直尺，其特征在于角度盘下表面设置有定位座，角度盘中心与定位座中心相铰接，中间设置有导向道的直尺设置在角度盘上表面，角度盘上表面中心设置有定位旋钮，定位旋钮通过导向道将直尺固定在角度盘上，所述直尺一端设置有通孔。
2.根据权利要求I所述的一种教学多用尺，其特征在于所述直尺上设置有尺寸刻度线。
3.根据权利要求I所述的一种教学多用尺，其特征在于通孔设置在导向道的一侧。
专利摘要本实用新型提供一种教学多用尺，属于教学用具领域。该尺的结构包括角度盘和直尺，角度盘下表面设置有定位座，角度盘中心与定位座中心相铰接，中间设置有导向道的直尺设置在角度盘上表面，角度盘上表面中心设置有定位旋钮，定位旋钮通过导向道将直尺固定在角度盘上，所述直尺一端设置有通孔。该尺和现有技术相比，具有设计合理、结构简单、使用方便、提高学习效率等特点。
文档编号B43L13/00GK202439435SQ20112055929
公开日2012年9月19日 申请日期2011年12月29日 优先权日2011年12月29日
发明者李迎忠 申请人:李迎忠