专利名称：一种能组合多种几何形状的教具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用具，更具体地说是一种平面几何教具。
背景技术：
在学前教育或小学教育中的初学者，需要对夹角、三角形、四边形及多边形等几何图形的理解认识和学习，好的学习效果是借助于实物教学，让学员加深理解和认识，而目前有四边形教具、多功能四边形教具和数学教具等，四边形教具可变换多种不同形状的四边形，形象直观，但结构复杂，只能变换成四边形，组合麻烦，不适合初学者的教学使用；多功能四边形教具，虽说教具功能较多，形象直观，但结构复杂，只能变换成四边形，操作麻烦，不适合初学者的教学使用；数学教具，虽说巧妙地将三角尺、量角器和圆规组合在一起，但对初学者来说显得结构复杂、操作麻烦、组合一起的图形较多，对初学者不易直观理解几何图形、不适合初学者教学使用。
实用新型内容本实用新型的目的是:设计一种能组合多种几何形状的教具，结构简单、操作容易、能使初学者形象直观地理解多种平面几何的形状，增强学生的动手能力，提高学生对几何知识的学习兴趣，还可有效克服背景技术中的缺陷。实现本实用新型所采取的技术方案是:该教具为直尺形状，两端有企口且为圆弧形。为了通过磁性吸引搭接方式将直尺组合成几何形状的教具，该教具两端的企口分居在该教具的两侧，在该教具两端的企口处设置有圆形磁片和缺口。本实用新型的积极效果是:结构简单实用、制作容易、成本低廉、组合快捷、并有魔术色彩、携带方便、存放占用空间小、不仅可搭接成较长的直尺、能组合多种几何形状的教具，而且能使初学者直观地看到多种几何形状的物体、加深理解和认识，以提高学员的动手能力和对几何知识的学习兴趣。
附图1是本实用新型的主视图；附图2是附图1的俯视图(本实用新型的外部结构示意图)；附图3是用本实用新型组合成的三角形结构示意图。
具体实施方式
本实用新型如附图1、2所示，该教具为直尺形状，两端有企口 I且为圆弧形，为了通过吸引搭接的连接方式组合成多种几何形状的教具，该教具两端的企口 I分居在该教具的两侧，在该教两端的企口处设置有磁片2和缺口 3。该教具组合多种几何形状教具的方法是:该教具以企口 I和企口 I搭接、但须按该教具的头和尾搭接的连接方法进行组合(如附图3所示)，以同样的搭接方法，用该教具还可组合成直角三角形、斜四边形、菱形、梯形、直角梯形、五边形及多边形等。
权利要求1.一种能组合多种几何形状的教具，其特征在于:它为直尺形状，两端有企口且为圆弧形。
2.根据权利要求1所述一种能组合多种几何形状的教具，其特征在于:所述的两端有企口分居在该教具两侧，企口处有圆形磁片和缺口。
专利摘要一种能组合多种几何形状的教具，该教具为直尺形状，两端有企口且为圆弧形，本实用新型结构简单、携带方便、存放占用空间小、造价低廉、组合快捷、并有魔术色彩、实用性强，是学前教育或小学教育中让初学者能直观认识和理解的一种理想教具。
文档编号G09B23/04GK203038520SQ201320052170
公开日2013年7月3日 申请日期2013年1月30日 优先权日2013年1月30日
发明者李朝军, 尹丽春, 段景春, 晁社玲, 王爱苹, 王同景, 马志颖, 王素兰, 马跃升, 万利稳, 曹玉升 申请人:曹玉升