基于互联网的思政教学质量辅助系统的制作方法

本实用新型涉及一种基于互联网的思政教学质量辅助系统。

背景技术：

思想政治学科教学论是一门既具有理论性，又具有明显的实践性和综合性特征的课程，是思想政治教育专业本科生必修的专业基础课，对培养具有高素质、高水平和创新能力的思想政治课教师具有重要意义。我国现代思想政治教育学的理论基础是马克思主义，并借鉴吸取政治学、教育学、伦理学、心理学、社会学等学科的理论和方法。现有的思政教学过程中，由于思政教学内容比较枯燥不容易提起学生的学习兴趣，因此如何设计一种教学质量辅助系统，可以提高教学质量，成为本行业技术人员所要解决的技术问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于克服现有技术中存在的上述不足，而提供一种结构设计合理，可以提高教学质量，提高学生的学习积极性的基于互联网的思政教学质量辅助系统。

本实用新型解决上述问题所采用的技术方案是：

一种基于互联网的思政教学质量辅助系统，其特征在于：包括远程服务器、教学辅助器，所述教学辅助器包括辅助主机、麦克风以及教学激光笔，所述辅助主机包括主机壳体、主控芯片、第一LED显示屏、摄像头模块、校园一卡通识别模块、第一蓝牙芯片、第二蓝牙芯片以及WIFI芯片，所述第一LED显示屏、摄像头模块、校园一卡通识别模块、第一蓝牙芯片、第二蓝牙芯片以及WIFI芯片连接主控芯片，WIFI芯片经由无线路由器接入局域网，远程服务器接入局域网，所述麦克风包括麦克风壳体、麦克风芯片、第三蓝牙模块、驻极体话筒以及指纹芯片，第三蓝牙模块、驻极体话筒、指纹芯片连接麦克风芯片，第一蓝牙模块和第三蓝牙芯片通过蓝牙信号连接，教学激光笔上设置有第二LED显示屏以及控制按钮，所述控制按钮包括用于确认进入身份确认的第一按钮、用于进入打分程序的第二按钮、用于打分的第一旋钮以及用于确认打分的第三按钮，教学激光笔内还设置有激光笔控制芯片、第四蓝牙芯片，激光笔控制芯片连接第四蓝牙芯片、第二LED显示屏以及控制按钮，第二蓝牙模块和第一蓝牙芯片通过蓝牙信号连接，第二蓝牙模块和第四蓝牙芯片通过蓝牙信号连接，所述主机壳体上设置有用于将主机壳体固定在门框上的固定机构，所述固定机构包括基板、滑动轴、压簧、第一连接板和第二连接板，第一连接板的一端转动安装在基板的一端，第二连接板的一端转动安装在滑动轴的一端，滑动轴的一端设置有限制第二连接板的旋转位置的挡块，滑动轴滑动安装在基板上的滑动孔上，压簧套设在滑动轴，压簧的两端抵在滑动轴和基板上，从而提供将滑动轴顶入滑动孔的压力，主机壳体的背面设置有用于容纳固定机构的卡槽，所述卡槽内转动安装有转动轴，所述基板固定在转动轴上，所述第一连接板另一端设置有固定插头，所述第二连接板的一端固定有插槽座，所述插槽座上开设有用于固定插头相配合的固定插头槽。上述基于互联网的思政教学质量辅助系统的工作原理如下，当WIFI芯片经由无线路由器接入局域网，从而实现和远程服务器的连接，学生上课前需要在辅助主机、上刷校园一卡通，校园一卡通识别模块识别校园一卡通的信息，从而方便对学生的签到进行电子录入，上课过程中，如果教师需要进行问答互动环节，可以将麦克风递给学生，学生的手指按在指纹芯片上，从而方便识别学生的身份，教师按下教学激光笔上的第一按钮，主控芯片对学生的身份进行确认，教师按下第二按钮，主控芯片控制程序进入打分程序，教师通过控制旋转第一旋钮，调整相应教师打分，并将打分显示在第二LED显示屏上，教师通过按下第三按钮，对打分得以确认，打分信息和对应学生的身份信息存储到远程服务器上，从而方便后期教学评估使用。固定机构的功能如下：通过转动第一连接板和第二连接板，并拉动第二连接板，将第一连接板和第二连接板分别设置在固定物(如柱子、门框)，第一连接板和第二连接板夹持在固定物的两侧，从而实现主机壳体的快速固定。本实用新型基于互联网的思政教学质量辅助系统可以实现对学生签到的电子录入，提高了学生的到课率，并且在教学的互动问答环节，教师可以对学生的回答进行现场随时打分，并快速录入远程服务器的系统，不影响正常的教学进度，提高了学生的回答积极性，提高了学生的学习兴趣。

作为优选，第一连接板上设置有用于驱动第一连接板相对基板转动的第一扭簧，第二连接板上设置有用于驱动第二连接板相对基板转动的第二扭簧，第一连接板、第二连接板上设置有的橡胶片。

作为优选，主机壳体上设置有用于容纳麦克风的麦克风卡槽以及用于容纳教学激光笔的激光笔卡槽。

本实用新型与现有技术相比，具有以下优点和效果：本实用新型基于互联网的思政教学质量辅助系统可以实现对学生签到的电子录入，提高了学生的到课率，并且在教学的互动问答环节，教师可以对学生的回答进行现场随时打分，并快速录入远程服务器的系统，不影响正常的教学进度，提高了学生的回答积极性，提高了学生的学习兴趣。

附图说明

图1是本实用新型实施例基于互联网的思政教学质量辅助系统的电路连接框图。

图2是本实用新型实施例麦克风以及教学激光笔的安装结构示意图。

图3是本实用新型实施例第一连接板、第二连接板闭合后的结构示意图。

图4是本实用新型实施例第一连接板、第二连接板打开后的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图并通过实施例对本实用新型作进一步的详细说明，以下实施例是对本实用新型的解释而本实用新型并不局限于以下实施例。

参见图1-图4，本实施例基于互联网的思政教学质量辅助系统，包括远程服务器、教学辅助器，所述教学辅助器包括辅助主机、麦克风以及教学激光笔，所述辅助主机包括主机壳体11、主控芯片、第一LED显示屏12、摄像头模块13、校园一卡通识别模块14、第一蓝牙芯片、第二蓝牙芯片以及WIFI芯片，所述第一LED显示屏12、摄像头模块13、校园一卡通识别模块14、第一蓝牙芯片、第二蓝牙芯片以及WIFI芯片连接主控芯片，WIFI芯片经由无线路由器接入局域网，远程服务器接入局域网，所述麦克风包括麦克风壳体15、麦克风芯片、第三蓝牙模块、驻极体话筒以及指纹芯片16，第三蓝牙模块、驻极体话筒、指纹芯片16连接麦克风芯片，第一蓝牙模块和第三蓝牙芯片通过蓝牙信号连接，教学激光笔上设置有第二LED显示屏21以及控制按钮，所述控制按钮包括用于确认进入身份确认的第一按钮22、用于进入打分程序的第二按钮23、用于打分的第一旋钮24以及用于确认打分的第三按钮25，教学激光笔内还设置有激光笔控制芯片、第四蓝牙芯片，激光笔控制芯片连接第四蓝牙芯片、第二LED显示屏21以及控制按钮，第二蓝牙模块和第一蓝牙芯片通过蓝牙信号连接，第二蓝牙模块和第四蓝牙芯片通过蓝牙信号连接，主机壳体11上设置有用于容纳麦克风的麦克风卡槽17以及用于容纳教学激光笔的激光笔卡槽18。所述主机壳体上设置有用于将主机壳体固定在门框上的固定机构，所述固定机构包括基板31、滑动轴32、压簧33、第一连接板34和第二连接板35，第一连接板34的一端转动安装在基板31的一端，第二连接板35的一端转动安装在滑动轴32的一端，滑动轴32的一端设置有限制第二连接板35的旋转位置的挡块36，滑动轴32滑动安装在基板31上的滑动孔上，压簧33套设在滑动轴32，压簧33的两端抵在滑动轴32和基板31上，从而提供将滑动轴32顶入滑动孔的压力，主机壳体11的背面设置有用于容纳固定机构的卡槽21，所述卡槽21内转动安装有转动轴22，所述基板31固定在转动轴22上，所述第一连接板34另一端设置有固定插头37，所述第二连接板35的一端固定有插槽座38，所述插槽座38上开设有用于固定插头37相配合的固定插头槽39。第一连接板34上设置有用于驱动第一连接板34相对基板31转动的第一扭簧，第二连接板35上设置有用于驱动第二连接板35相对基板31转动的第二扭簧，第一连接板34、第二连接板35上设置有的橡胶片310。

本说明书中所描述的以上内容仅仅是对本实用新型所作的举例说明。本实用新型所属技术领域的技术人员可以对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，只要不偏离本实用新型说明书的内容或者超越本权利要求书所定义的范围，均应属于本实用新型的保护范围。