以LED为光源的投射式阅读视野分割器的制作方法

本发明涉及一种速读训练中所使用的视野分割工具。

背景技术：

阅读的快慢取决于视野的大小，阅读时，根据视野的大小，将阅读分为三类：点式阅读、线式阅读和面式阅读。点式阅读视野最小，只有一两个字，阅读速度只有一分钟几百字；线式阅读视野大小为几个字以上，视野内这些字连结呈一条直线，视野最大可以达到一行文字，此时阅读速度可以达到一分钟一两千字以上；面式阅读视野大小为两行文字以上，视野形状呈一个平面，阅读速度可以达到一分钟几千字或者更高。

速读训练中一个最重要的环节是扩大视野，有多种训练方法，比如字符训练、图形训练、舒尔特表训练等。在这些训练项目中，都用线条、文字数量等手段给训练者标定了视野的大小范围。但是，当训练者转向对书籍、杂志、报刊等纸质材料的实际阅读训练时，由于缺乏标定视野边界的辅助性手段，会遇到很多困难，比如训练者不知道自己的视野大小范围，所用视野忽大忽小，视野有回缩减小倾向，左右相邻视野界限不清，部分文字发生重复摄取等等。为了方便速读训练，提高训练效果，需要借助一种视野分割工具，实现对书籍等出版物的纸质文本进行视野分割。目前出现的一些阅读视野分割器，可以达到以上目的，方便了速读训练，提高了训练效果。但是存在的问题是，每次完成一个页面文字阅读时，需要将阅读视野分割器重新转置到另外一个页面，且位置确认好之后才可以继续训练；或者在翻页时，需要将阅读视野分割器从书本上拿下，然后用手将书本页面翻到后一页，再将阅读视野分割器重新放回书本，摆放好位置，视野分割好之后才可以接着训练。这个过程看起来有点麻烦，所以需要寻找一种解决途径，在视野大小一次性分割完成后，可以连续翻页，不再需要反复重新摆放视野分割器位置就可以将视野分割好，从而给速读训练带来极大便利，提高训练效率。

技术实现要素：

本发明提供一种可以实现连续翻页的阅读视野分割器，解决了上述阅读视野分割器在使用时存在不便的问题。

本发明借鉴了幻灯机、投影仪等仪器的功能设计，结合目前时兴的led照明技术，通过改造和重新开发而形成全新的产品。本发明通过如下技术方案实现对书籍类纸质文本的视野分割：一种以led为光源的投射式阅读视野分割器，分为主机、支架、底座几部分，主机由外壳、光源、聚光镜、图片、放映镜 头、电源开关、亮度调节开关等组成。支架和底座可采用目前与台灯相似结构，可以分各种类型和款式，这里不必细说。支架和底座的作用是可以调整主机所在位置，使其光线可以投射到所阅读的书籍页面上，完成视野分割。主机外壳呈圆筒状，可以由塑料或金属制成，若为金属，则有散热作用。光源安装在主机后方，光源的作用是把图片照亮，并且使由图片投射形成的影像有足够的亮度。光源采用led类型，具有省电、耐用、亮度高和结构小巧、便于携带的优点。光源前面是聚光镜，为凸透镜，它的作用是使光源发出的光线均匀地照射在图片上，并使通过图片的光线聚集到放映镜头。聚光镜前面是图片，图片安装在一个圆形的图片框内，图片框直径和外壳口径相一致，纵向插在外壳内。在图片框所在位置处，外壳有一90°大小的狭缝状开口，图片框有一凸起，此凸起刚好在狭缝状开口中露出，凸起可以在大小90°范围内拨动，从而可以改变图片轴向角度，从而改变分割线的方向，如原先是分割线是纵向分布的，可以变成横向分布。图片框卡在外壳内，只能拨动，不能取出，这对图片有保护作用。图片为由圆形透明卡片，材质可以为玻璃或塑料，上面画有相互平行间距相等的线条，即视野分割线。分割线可以为背景为无色、线体为黑色或彩色，或者背景为黑色、线体为无色或亮彩色两种类型。图片前面是放映镜头，它的作用是投影产生一个放大了好多倍的清晰明亮的图片的倒像。放映镜头可以前后推移，这样可以改变镜头与图片之间的距离，从而可以调节所成影像的大小、清晰度和影像与镜头的距离等问题。为了使之更加适应本发明的使用环境，放映镜头采用变焦镜头，可以连续变焦。因为图像大小变换比较大，所以建议使用高倍变焦镜头。通过变焦镜头的变焦，可以对实现图像大小的控制。另外，主机上设置的电源开关用于控制主机电源开与关，亮度调节开关可以以旋钮的方式调节阅读视野分割器投射出来的影像的亮度大小。主机的供电形式可以为城市居民用电或电池供电，电池又可以分为普通电池和纽扣电池。

在使用这种阅读视野分割器时，可以先打开书本，将书本放在合适位置，然后打开阅读视野分割器电源开关，使放映镜头有光线投射出来，通过调整底座位置、支架摆放姿态，使放映镜头投射出来的影像正对展开的书本。接着，调整放映镜头的位置和焦距，控制投射出来的影像大小。由于投射出来的影像是分割线，图像大时，分割线间距亦大；图像小时，分割线间距亦小；另外，由于图片上的分割线间距相等，影像的分割线在正向投射时间距也相等。所以，我们可以通过控制影像的大小来获得所需要的视野大小，从而完成对书本页面文字的视野分割。

要注意的几个问题是：书本页面的文字被阅读视野分割器投射出的分割线覆盖，而书本之外仍有分割线影像存在，这部分残余的影像我们不用去理它。由于书本左右两页文字之间有缝隙间隔，其间距不会等同于书本文字排版的字间距，所以在使用阅读视野分割器时，可能造成右页开头边侧被分割形成的视野大小和我们的需求不同。同样，在我们按照自己的需要对书本左页开头边侧进行了视野分割，但是在左页右边侧最后一个视野的文字数可能和我们的所需视野大小不一致，如书本页面排版方式是26字×26行，我们的视野大小是7字，所以左页每行文字被视野分割后，形成/7字/7字/7字/5字这种状态，最后一个视野大小和其他部分不一致。另外，右页右边侧最后一个视野也会出现类似情况。虽然如此，但由于分割 线间距相等，所分割形成的大部分视野同等大小，所以对训练效果影响不是太大。

在线式阅读时，我们需要的分割线投影线是纵向排列的，而面式阅读时，我们需要的分割线投影线是横向排列的，我们只要拨转一下图片的角度就可以分割线方向调整过来。

由于投影出来的影像有大小之分，造成单位面积上光的强度不同，有视觉差，这时候我们通过亮度调节开关来弥补这个差距。另外，白天使用和晚上使用也有差别，这时候我们也通过亮度调节开关来弥补这个差别。调整影像的亮度是使用这种阅读视野分割器时经常面对的问题，在阅读时，我们不需要将阅读视野分割器的光源调得很亮，一般只要让书本上获得轻微的分割线影像就可以使用，而不要去改变周围视场的光感，使之和有没有用视野分割器没太大差别，这样有利于保护视力。

由上所述，这种以led为光源的投射式阅读视野分割器确实解决了速读训练时如何实现连续翻页的问题，简单而富有实效。

附图说明

图1是以led为光源的投射式阅读视野分割器结构示意图。

图2是主机结构示意图。

图3是图片框结构示意图。

图4是图片类型之一示意图。

图5是图片类型之二示意图。

图中1.外壳，2.光源，3.聚光镜，4.图片，5.图片框，6.图片框凸起，7.狭缝状开口，8.放映镜头，9.电源开关，10.亮度调节开关，11主机，12.支架，13.底座，14.分割线。

具体实施方式

以下参照附图对本发明的具体实施方式进行说明：如图1、图2所示的一种以led为光源的投射式阅读视野分割器，结构上分为主机(11)、支架(12)和底座(13)几部分，主机(11)由外壳(1)、光源(2)、聚光镜(3)、图片(4)、放映镜头(8)、电源开关(9)、亮度调节开关(10)组成。支架(12)和底座(13)可采用目前台灯类似结构，可以分各种类型和款式。支架(12)和底座(13)的作用是可以调整主机(11)所在位置，使其光线可以投射到所阅读的书籍页面上，完成视野分割。主机(11)外壳(1)呈圆筒状，可以由塑料或金属制成，若为金属，则兼有散热作用。光源(2)安装在主机(11)后方，光源(2)的作用是把图片(4)照亮，并且使由图片(4)投射形成的影像有足够的亮度。光源(2)采用led类型，这样使这种产品具有省电、耐用、亮度高和结构小巧、便于携带的优点。光源(2)前面是聚光镜(3)，为凸透镜，它的作用是使光源(2)发出的光线均匀地照射在图片(4)上，并使通过图片(4)的光线聚集到放映镜头(8)。聚光镜(3)前面是图片(4)，图片(4)安装在一个圆形的图片框(5)内， 图片框(5)直径和外壳(1)口径相一致，纵向插在外壳(1)内。在图片框(5)所在位置处，外壳(1)有一90°大小的狭缝状开口(7)，图片框(5)有一凸起，称为图片框凸起(6)，图片框凸起(6)刚好在狭缝状开口(7)中露出，可以在大小90°范围内拨动，从而可以改变图片(4)轴向角度，从而改变分割线的朝向。图片框(5)卡在外壳(1)内，只能拨动，不能取出，这对图片(4)有保护作用。图片(4)为由圆形透明卡片，材质可以为玻璃或塑料，上面画有相互平行间距相等的线条，即分割线(14)。分割线(14)可以为背景为无色、线体为黑色或彩色，或者背景为黑色、线体为无色或亮彩色两种类型。图片(4)前面是放映镜头(8)，它的作用是投影产生一个放大了好多倍的清晰明亮的图片(4)的倒像。放映镜头(8)可以前后推移，这样可以改变镜头与图片(4)之间的距离，用于调节所成影像的大小、清晰度和影像与镜头的距离等问题。为了使之更加适应本发明的使用环境，放映镜头(8)采用变焦镜头，可以连续变焦，因为图像大小变换比较大，所以建议使用高倍变焦镜头，通过变焦镜头的变焦，可以对实现图像大小的控制。这里总结一下，要调整投影形成的图像大小，可以通过调节主机(11)也即放映镜头(8)与书本的距离、放映镜头(8)与图片(4)距离以及放映镜头(8)自身的焦距几种途径。主机(11)上设置的电源开关(9)用于电源的开与关，亮度调节开关(10)可以以旋钮的方式调节影像的亮度大小。主机(11)的供电形式可以为城市居民用电或电池供电，电池又可以分为普通电池和纽扣电池，所以这种阅读视野分割器可以体积可以做得很小，便于携带。

在使用这种阅读视野分割器时，可以先打开书本，将书本放在合适位置，然后打开阅读视野分割器电源开关(9)，使放映镜头(8)有光线投射出来，通过调整底座(13)位置、支架(12)摆放姿态，使放映镜头(8)投射出来的影像正对展开的书本。接着，我们可以调整放映镜头(8)的位置和焦距，控制投射出来的影像大小。视野要求比较大时，影像要大，分割线(14)被投影后彼此间距亦变大；视野要求比较小时，影像要小，分割线(14)被投影彼此间距亦变小，所以，我们可以通过控制影像的大小完成对书本页面文字的视野分割。

要注意的几个问题是如前面所述，分割线(14)的影像投射到书本上后，虽然分割线(14)之间的间距可以做到都相等，但是还是有少部分页面文字由于排版方式等原因经分割后所得的视野大小与我们需求不一致，这一点我们重申对速读训练影响不是太大。在线式阅读转向面式阅读时，我们需要拨转一下图片(4)的角度，使分割线(14)由纵向排列转向横向排列即可。亮度调节开关(10)是在影像有大小之分时，造成影像的亮度不一样，有视觉差；或者白天使用和晚上使用视觉环境有差别，需要重新调整光源(2)亮度，这时候我们通过亮度调节开关(10)来调节控制光源(2)以消除这个差别。在使用这种以led为光源的投射式阅读视野分割器时，只要书本在翻页时不发生位置移动，所有页面视野分割情况都保持一致，所以确实成功地解决了速读训练中存在的难题，方法简单，非常有效。