一种多功能英语教学用具的制作方法

本发明涉及一种教学用具，具体是一种多功能英语教学用具。

背景技术：

目前，英语的学习一直是学生从小学到大学的必修课。英语单词的学习更是学好英语的关键所在，传统老师教授学生学习英语单词时，通常是将单词书写到黑板上以便学生学习，不但占用大量课堂时间，老师反复书写也很费力，且教学方式枯燥，不容易引起学生的学习兴趣，教学质量低，另外在书写后需要用黑板擦擦拭，不仅增大了老师的劳动强度，在擦拭过程中产生的粉尘会影响老师和学生的身体健康。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种多功能英语教学用具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种多功能英语教学用具，包括教学板、组合演示板和书写板，所述教学板下端设有连接块，连接块外侧和教学板下端之间设有加强板，连接块下端转动设有升降杆，升降杆下端连接千斤顶柱的输出端，千斤顶柱下端设有支撑座，支撑座的支脚上设有滚轮，所述教学板由组合演示版和书写板构成，组合演示板为磁性板，组合演示板上设有具有磁性的英文字母块，组合演示板下侧设有收纳盒，书写板表面水平设有擦拭条，擦拭条左右两端滑动设置在隔板和教学板外框上，擦拭条为空心结构，擦拭条由擦拭本体、防滑垫、控制钮、集尘布袋、吸风机、吸尘网和擦拭垫构成，靠近书写板表面的擦拭本体表面可拆卸设有擦拭垫，擦拭本体上下两侧面嵌设有吸尘网，擦拭本体左端密封，右端开口，且连接吸气风机，吸气风机的排气端连接集尘布袋，远离书写板的擦拭本体的表面设有防滑垫，防滑垫上设有控制钮，所述教学板顶部铰接有反光罩，反光罩中设有照明灯，所述教学板边角还设有保护垫。

作为本发明进一步的方案：所述滚轮为自锁式滚轮。

作为本发明进一步的方案：所述收纳盒中设有分离板，分离板的数量为一个以上。

作为本发明进一步的方案：所述照明灯、控制钮和吸尘风机都电性连接位于支撑座左上侧的蓄电池。

作为本发明进一步的方案：所述照明灯为led灯。

作为本发明进一步的方案：所述保护垫为橡胶垫。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明通过将教学板分割成组合演示板和书写板，组合演示板为磁性板，组合演示板上设有具有磁性的英文字母块，英文字母块的作用是方便老师所要教的英文单词，降低了老师的书写量，也能供学生自由组合，培养了学生的学习兴趣，提高了教学质量，书写板表面水平设有擦拭条，擦拭条左右两端滑动设置在隔板和教学板外框上，当老师需要擦拭粉笔字时，只需推动擦拭条，进而使擦拭条沿着书写板表面滑动即可，擦拭简单方便，擦拭效率高，同时通过控制钮开启吸气风机，在吸气风机的作用下粉笔灰会被吸进擦拭本体中，并沿着擦拭本体进入集尘布袋中，进而消除了粉尘污染的问题，所述教学板边角还设有保护垫，保护垫的作用避免装置菱角伤人，本发明结构简单、合理、便于搬运、高度可调，增强了学生的学习兴趣，提高了教学质量，消除了传统装置存在的粉尘污染。

附图说明

图1为本发明的结构示意图。

图2为本发明中擦拭条的结构示意图

其中：教学板1、组合演示板2、书写板3、擦拭条4、擦拭本体401、防滑垫402、控制钮403、集尘布袋404、吸风机405、吸尘网406、擦拭垫407、隔板5、连接块6、加强板7、支撑座8、滚轮9、千斤顶柱10、蓄电池11、收纳盒12、字母块13、反光罩14、照明灯15、保护垫16。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本 发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-2，本发明实施例中，一种多功能英语教学用具，包括教学板1、组合演示板2和书写板3，所述教学板1下端设有连接块6，连接块6外侧和教学板1下端之间设有加强板7，连接块6下端转动设有升降杆，升降杆下端连接千斤顶柱10的输出端，千斤顶柱10的作用是方便教学板1高度的调节，千斤顶柱10下端设有支撑座8，支撑座8的支脚上设有方便装置搬运的滚轮9，滚轮9为自锁式滚轮，所述教学板1由组合演示版2和书写板3构成，组合演示板2为磁性板，组合演示板2上设有具有磁性的英文字母块13，英文字母块13的作用是方便老师所要教的英文单词，降低了老师的书写量，也能供学生自由组合，培养了学生的学习兴趣，提高了教学质量，组合演示板2下侧设有收纳盒12，收纳盒12中设有分离板，分离板的数量为一个以上，进而方便了教学工具的分类，书写板3表面水平设有擦拭条4，擦拭条4左右两端滑动设置在隔板5和教学板1外框上，擦拭条4为空心结构，擦拭条4由擦拭本体401、防滑垫402、控制钮403、集尘布袋404、吸风机405、吸尘网406和擦拭垫407构成，靠近书写板3表面的擦拭本体401表面可拆卸设有擦拭垫402，擦拭本体401上下两侧面嵌设有吸尘网406，擦拭本体401左端密封，右端开口，且连接吸气风机405，吸气风机405的排气端连接集尘布袋404，远离书写板3的擦拭本体401的表面设有防滑垫402，防滑垫402上设有控制钮403，当老师需要擦拭粉笔字时，只需推动擦拭条4，进而使擦拭条4沿着书写板3表面滑动即可，擦拭简单方便，擦拭效率高，同时通过控制钮403开启吸气风机405，在吸气风机405的作用下粉笔灰会被吸进擦拭本体401中，并沿着擦拭本体401进入集尘布袋404中，进而消除了粉尘污染的问题，所述教学板1顶部铰接有反光罩14，反光罩14中设有照明灯15，照明灯15为led灯，照明灯15的作用是方便装置光线不好时使用，照明灯15、控制钮403和吸尘风机405都电性连接位于支撑座8左上侧的蓄电池11，所述教学板1边角还设有保护垫16，保护垫16为橡胶垫，保护垫16的作用避免装置菱角伤人。

本发明的工作原理是：本发明通过将教学板分割成组合演示板和书写板，组合演示板 为磁性板，组合演示板上设有具有磁性的英文字母块，英文字母块的作用是方便老师所要教的英文单词，降低了老师的书写量，也能供学生自由组合，培养了学生的学习兴趣，提高了教学质量，书写板表面水平设有擦拭条，擦拭条左右两端滑动设置在隔板和教学板外框上，当老师需要擦拭粉笔字时，只需推动擦拭条，进而使擦拭条沿着书写板表面滑动即可，擦拭简单方便，擦拭效率高，同时通过控制钮开启吸气风机，在吸气风机的作用下粉笔灰会被吸进擦拭本体中，并沿着擦拭本体进入集尘布袋中，进而消除了粉尘污染的问题，所述教学板边角还设有保护垫，保护垫的作用避免装置菱角伤人。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。