带辅助操作杆黑板擦的制作方法

本发明涉及带辅助操作杆黑板擦，特别涉及带有方便拆装的电动伸缩辅助操作杆的黑板擦，属于教学设备技术领域。

背景技术：

目前学校的黑板都是按大人的身高设置的，对于一些小学生，特别是低年级的小学生，在做值日时往往很难够到黑板上半部分的字迹，有些小学生会站到凳子上擦黑板，存在安全隐患。另外，有些老师在擦黑板上部的时候，往往要靠近黑板、伸直手臂，这样粉笔灰很容易落到教师的衣服或身上，部分会被老师吸入身体，严重影响老师的身体健康。目前也有人设计出带辅助操作杆的黑板擦，但往往黑板擦和辅助操作杆是一体连接，当擦黑板上比较低的地方时，这种一体式的带辅助操作杆的黑板擦往往反而不容易操作。

技术实现要素：

本发明的目的在于克服现有黑板擦的不足，提供一种带有可快速拆装的电动伸缩辅助操作杆的黑板擦，结构简单，使用方便，小学生也能很容易操作。

本发明提供的技术方案：

带辅助操作杆黑板擦，包括黑板擦本体100和辅助操作杆200，所述黑板擦本体100包括板擦盒110、锁紧件120、齿轮130、拨钮140、弹性体150、盖体160；

所述锁紧件120上设置有第一齿条124，所述拨钮140上设置有第二齿条143，所述齿轮130分别与第一齿条124和第二齿条143啮合；

所述锁紧件120一端设置有第一销122；所述辅助操作杆200一端设置有第二孔211；所述第一销122可以活动地穿过第二孔211，在所述弹性体150作用下，第一销122处于穿过第二孔211的状态；操作拨钮140，可以带动锁紧件120移动，从而使第一销122离开第二孔211。

作为本发明的进一步改进，所述锁紧件120、齿轮130、拨钮140、弹性体150设置为一组或对称的两组。

作为本发明的进一步改进，所述锁紧件120、齿轮130、拨钮140、弹性体150安装在板擦盒110和盖体160形成的空腔180中。

作为本发明的进一步改进，所述拨钮140上设置拨杆142，所述拨杆142露出空腔180表面。

作为本发明的进一步改进，所述弹性体150为弹簧，安装在板擦盒110和锁紧件120之间。

作为本发明的进一步改进，所述辅助操作杆200为可伸缩操作杆。

作为本发明的进一步改进，所述辅助操作杆200为电动可伸缩操作杆。

作为本发明的进一步改进，所述辅助操作杆200包括杆体210，端盖230和挂线240。

作为本发明的进一步改进，所述端盖230采用磁性材料。

作为本发明的进一步改进，所述盖体160采用透明塑料。

本发明与现有技术相比，具有如下优点：

1.黑板擦增加可伸缩辅助操作杆，方便学生老师擦试黑板较高位置。

2.黑板擦本体上设置快速锁紧结构，操作方便、简单，实现辅助操作杆的快速安装和拆卸。

3.采用电动可伸缩辅助操作杆，操作杆的控制更加灵活、方便。

4.辅助操作杆可以相对于黑板擦的锁紧结构旋转，实现多个角度的使用，更加灵活易用。

5.拆下的辅助操作杆可以作为教导棒使用。

6.辅助操作杆的手持端部设置可拆卸的端盖，端盖与辅助操纵杆之间采用挂线连接，端盖有孔，可以通过孔将辅助操作杆或连着辅助操作杆的黑板擦悬挂起来。

7.辅助操作杆的端盖可以设置为磁性材料，直接通过磁力将辅助操作杆或连着辅助操作杆的黑板擦悬挂起来。

附图说明

图1为本发明的带辅助操作杆黑板擦的总体示意图。

图2为本发明的带辅助操作杆黑板擦的分解图。

图3为本发明的带辅助操作杆黑板擦的锁紧状态示意图。

图4为本发明的带辅助操作杆黑板擦的解锁状态示意图。

图5为本发明的辅助操作杆的安装端结构放大图。

图6为本发明的辅助操作杆的手持端结构示意图

图中示例说明：100-黑板擦本体，200-辅助操作杆，110-板擦盒，111-凸台，112-第一孔，113-弹性件止挡块，114-第一滑动槽，115-第一齿轮安装柱，116-第二滑动槽，117-拨钮滑动槽，120-锁紧件，121-锁紧件本体，122-第一销，123-第二销，124-第一齿条，125-锁紧件限位销，126-止挡面，130-齿轮，131-轮齿，132-旋转轴，140-拨钮，141-拨钮本体，142-拨杆，143-第二齿条，144-拨钮限位销，150-弹性件，160-盖体，161-第三滑动槽，162-第四滑动槽，163-第二齿轮安装柱，170-擦布，180-空腔，210-杆体，211-手持端，212-安装端，213-第二孔，220-按键，230-端盖，231-挂孔，240-挂线。

具体实施方式

下面结合具体附图和实施例对本发明作进一步说明。

如图1、图2所示：本发明的带辅助操作杆黑板擦的总体示意图和分解图，包括黑板擦本体100和辅助操作杆200。所述黑板擦本体100包括板擦盒110、锁紧件120、齿轮130、拨钮140、弹性体150、盖体160。

如图2、图3、图4所示，本发明的带辅助操作杆黑板擦的分解图及锁紧和解锁状态示意图，所述板擦盒110的前侧形成开口空腔用于容纳擦布170，后侧设置有可以快速安装辅助操作杆的部件，板擦盒110包括锁紧件120、齿轮130、拨钮140、弹性体150和盖体160；其中锁紧件120、齿轮130、拨钮140、弹性体150，安装在板擦盒110和盖体160形成的空腔180中。所述锁紧件120、齿轮130、拨钮140、弹性体150可以设置为一组，也可以设置为对称的两组，本实施例设置为对称的两组。

所述板擦盒110的后侧设置有U型凸台111，凸台111的U型槽位于空腔180外侧。

所述凸台111上设置有第一孔112，所述板擦盒110上与所述第一孔112同轴心方向设置有弹性件止挡块113。所述板擦盒110上设置有第一滑动槽114。与第一滑动槽114平行的远端，设置有第二滑动槽116。所述第一滑动槽114与第二滑动槽116之间设置有第一齿轮安装柱115。在本实施例中，以上结构均设置为相对于凸台111对称的两组。

所述锁紧件120包括锁紧件本体121和设置于锁紧件本体121相对两端的第一销122和第二销123。所述锁紧件本体121上与第一销122结合的地方设置止挡面126。所述锁紧件本体121的一个侧面上设置有第一齿条124。所述锁紧件本体121上与第一齿条124相邻的两个侧面上分别设置有至少一个锁紧件限位销125。

所述齿轮130上设置有轮齿131，所述齿轮130上与轮齿131垂直的两个面上分别设置有同心旋转轴132。

所述拨钮140包括拨钮本体141和拨杆142。所述拨钮本体141的一个侧面上设置有第二齿条143，所述拨钮本体141上与第二齿条143相邻的两个侧面上分别设置有至少一个拨钮限位销144。

所述弹性件150为压簧，一端抵住板擦盒110的弹性件止挡块113，一端安装在锁紧件120的第二销123上，锁紧件120在弹性件150的作用下，压紧凸台111，锁紧件120的第一销122穿过板擦盒110的第一孔112，伸出到凸台111的U型槽内。止挡面126可以限制锁紧件120的进一步运动趋势。所述弹性件150还可以是其他弹性体，如拉簧，只要改变相应的安装方式，可以起到同等的作用。

所述盖体160上设置有与板擦盒110上的第一滑动槽114相对应的第三滑动槽161，所述锁紧件120的相应锁紧件限位销125可以在第一滑动槽114和第三滑动槽161中滑动，将锁紧件120的运动限制在第一销122和第二销123的轴心方向。

所述盖体160上还设置有与板擦盒110上的第二滑动槽116相对应的第四滑动槽162，所述拨钮140的相应拨钮限位销144可以在第二滑动槽116和第四滑动槽162中滑动，将拨钮140的运动限制在与锁紧件120平行的方向。

所述盖体160上还设置有与板擦盒110上的第一齿轮安装柱115相对应的第二齿轮安装柱163。所述齿轮130的旋转轴132分别安装在第一齿轮安装柱115和第二齿轮安装柱163中，将齿轮130的运动限制为可绕旋转轴132的轴心进行旋转。所述盖体160可以设置为透明塑料，让孩子可以看到内部机构的运行情况，在生活中轻松学习到机械传动知识，培养孩子学习科学知识的兴趣。

所述齿轮130分别与所述锁紧件120的第一齿条124和所述拨钮140的第二齿条143啮合。

如图2、图5所示，本发明的带辅助操作杆黑板擦的分解图及辅助操作杆的安装端结构放大图。所述辅助操作杆200可以是普通直杆，也可以是伸缩杆，在本实施例中，所述辅助操作杆200为电动伸缩杆，包括杆体210，按键220，端盖230，挂线240。所述杆体210设置有手持端211和安装端212，在手持端211和安装端212之间设置有一节或多节伸缩杆体，所述操作按键220设置在辅助操作杆200靠近手持端211的位置，通过操作按键220，可以实现杆体210的电动伸缩，轻松实现不同长度的杆体要求。所述安装端设置有第二孔213。所述锁紧件120的第一销122可以穿过第二孔213，将辅助操作杆200安装在黑板擦本体100上。

所述杆体210上位于第二孔213周围的边壁，设置倒角或倒圆角，所述锁紧件120的第一销122的端部也设置成倒角或倒圆角，当想将辅助操作杆200安装到黑板擦本体100上时，安装端212的倒角或圆角挤压第一销122，第一销122在倒角或倒圆角的引导下，滑入第二孔213。

当想将辅助操作杆200从黑板擦本体100上取下时，将拨钮140的拨杆142向凸台111方向拨动，拨钮140的第二齿条143带动齿轮130旋转，进而齿轮130通过锁紧件120的第一齿条124带动锁紧件120向远离凸台111的方向运动，第一销122移出辅助操作杆200的第二孔213，从而将辅助操作杆200方便取下。取下的辅助操作杆可以做教导帮使用。

如图6所示，本发明的辅助操作杆的手持端结构示意图，所述杆体210的手持端211的端部设置有端盖230。所述端盖230上设置挂孔231。

所述端盖230可以通过螺纹与手持端211连接。端盖230与手持端211之间还通过挂线240柔性连接。当将端盖230旋离杆体210后，可以通过端盖230上的挂孔231将辅助操作杆200或整个黑板擦悬挂起来。

所述端盖230还可以采用磁性材料，手持端211中设置有吸磁金属，端盖230与杆体210通过磁性连接，当用手拉开端盖230后，可以通过将端盖230吸附在黑板上或其他吸磁物体上，从而将辅助操作杆200或整个黑板擦悬挂起来。需要说明的是，以上仅是本发明的具体应用范例，对本发明的保护范围不构成任何限制。凡采用等同替换或等效变换形成的技术方案，均落在本发明所要求保护的范围之内。