AM/FM调制与解调实验台的制作方法

本发明涉及信号的调制与解调领域，具体涉及一种AM/FM调制与解调实验台。

背景技术：

视音频信号的调制与解调应用广泛，但其相关知识理论性强，现有的设备或仪器不方便学生在实验室里面进行操作和演示。

技术实现要素：

本发明的目的是针对现有技术中的不足，提供一种AM/FM调制与解调实验台，方便学生在实验室里面操作和演示，从而理解视音频信号的调制与解调过程，增强学生理论联系实践的能力。

为实现上述目的，本发明公开了如下技术方案：

一种AM/FM调制与解调实验台，包括两个子实验台：AM/FM调制与发射实验台和AM/FM接收与解调实验台：

AM/FM调制与发射实验台，包括第一面板和第一底座，第一底座侧面设有AM/FM信号输入接口和第一电源接口，第一面板上设有调制模块、信号测试接口、宽带放大器、信号发射装置和电源开关，AM/FM信号输入接口一端连接输入设备，另一端连接调制模块，调制模块连接宽带放大器，宽带放大器连接信号发射装置，第一电源接口连接电源为上述元器件供电，电源开关控制第一电源接口的通断；

AM/FM接收与解调实验台，包括第二面板和第二底座，第二底座侧面设有AM/FM信号输出接口和第二电源接口，第二面板上设有信号接收装置，信号接收装置连接AM/FM信号输出接口，AM/FM信号输出接口外接输出设备。

进一步的，所述信号发射装置和信号接收装置均为羊角天线。

进一步的，所述AM/FM调制与发射实验台的第一面板上还设有信号测试接口，信号测试接口与场强仪连接。

本发明公开的一种AM/FM调制与解调实验台，具有以下有益效果：

本发明针对视音频信号的调制解调理论，提供了一种简单实用的实现方法，将其应用于学生的实践教学，推广应用后加深了相关专业学生对理论知识理解的同时也提高了理论联系实践的能力，效果明显。

附图说明

图1是AM\FM调制与发射实验台的结构示意图，

图2是AM\FM调制与发射实验台的左侧面示意图，

图3是AM\FM接收与解调实验台的结构示意图，

图4是AM\FM接收与解调实验台左侧面示意图，

图5是本发明的工作原理图，

其中：

1-第一面板，2-第一底座，3-AM\FM信号输入接口，4-第一电源接口，5-调制模块，6-信号测试接口，7-宽带放大器，8-信号发射装置，9-电源开关，11-第二面板，12-第二底座，13-AM\FM信号输出接口，14-第二电源接口，15-信号接收装置。

具体实施方式

下面将对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

本发明的核心是提供一种AM/FM调制与解调实验台，方便学生在实验室里面操作和演示。

请参见图1-图4。

一种AM/FM调制与解调实验台，包括两个子实验台：

AM/FM调制与发射实验台和AM/FM接收与解调实验台：AM/FM调制与发射实验台，包括第一面板1和第一底座2，第一底座2侧面设有AM/FM信号输入接口3和第一电源接口4(本实施例中AM/FM信号输入接口3和第一电源接口4安装在第一底座2的左侧面上)，第一面板1上设有调制模块5(本实施例中选用MPC1507模块)、信号测试接口6、宽带放大器7、信号发射装置8和电源开关9，AM/FM信号输入接口3一端连接输入设备，另一端连接调制模块5，调制模块5连接宽带放大器7，宽带放大器7连接信号发射装置8，第一电源接口4连接电源为上述元器件供电，电源开关9控制第一电源接口4的通断；

AM/FM接收与解调实验台，包括第二面板11和第二底座12，第二底座11侧面设有AM/FM信号输出接口13和第二电源接口14(AM/FM信号输出接口13和第二电源接口14安装在第二底座12的左侧面上)，第二面板11上设有信号接收装置15，信号接收装置15连接AM/FM信号输出接口13，AM/FM信号输出接口13外接输出设备。

作为具体实施例，所述信号发射装置8和信号接收装置15均为羊角天线。

作为具体实施例，所述AM/FM调制与发射实验台的第一面板1上还设有信号测试接口6，信号测试接口6与场强仪连接，用于测试信号强度。

见图5，本发明的工作原理为：

AM\FM调制与发射实验台部分：摄像机或者话筒通过AM\FM信号输入接口3把信号输送到调制模块5进行调制，调制模块5输出的调制信号经过宽带放大器7放大后，由信号发射装置8发射出去。

AM\FM接收与解调实验台部分：信号接收装置15接收AM\FM调制与发射实验台的信号发射装置8发射的信号，这些信号通过AM\FM信号输出接口13输送到电视机或者收音机。

相比背景技术中介绍的内容，通过本发明，学生可以自己动手制作调试视音频信号的调制解调设备，在加深学生对调制解调的理论知识的理解的同时做到理论和实践相结合。电路简单新颖，实用性强，可在高效实验室推广。

以上所述仅是本发明的优选实施方式，而非对其限制；应当指出，尽管参照上述各实施例对本发明进行了详细说明，本领域的普通技术人员应当理解，其依然可以对上述各实施例所记载的技术方案进行修改，或对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改和替换，并不使相应的技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的范围。