一种数据处理方法以及数据处理装置与流程

本申请涉及计算机领域，尤其涉及一种数据处理方法以及数据处理装置。

背景技术：

机考作为一种新型的考试模式引起了越来越多的高校和考试项目的应用。目前机考系统通常是设定了考试时间，学生用户端只有在考试结束之后才能将该考试的全部试题的答题信息一起上报，然后该数据处理装置将答题信息与对应的预设标准答案进行匹配，最后将匹配结果发送给教师用户端。

在这个考试过程中，老师不能及时的获取试题的结果反馈，不利于老师及时获知学生对知识的学习情况。

技术实现要素：

本申请实施例提供了一种数据处理方法以及数据处理装置，用于及时向老师反馈考试结果，有利于老师及时获知学生对知识的学习情况。

第一方面，本申请实施例提供一种数据处理方法，包括：

在考试过程中，实时接收学生用户端上报的关于当前试题的反馈信息；

判断该当前试题的反馈信息是否为答题信息，若是，则将该答题信息与预设标准答题信息进行匹配得到匹配结果；将该匹配结果发送给教师用户端，以使得该教师用户端显示该匹配结果。

可选的，实时接收学生用户端上报的关于当前试题的反馈信息之后，该方法还包括：

若该当前试题的反馈信息为试题咨询信息，则将该试题咨询信息发送给该教师用户端，以使得该教师用户端显示该试题请求信息；

接收该教师用户端反馈的试题回应信息；

将该试题回应信息发送给该学生用户端，以使得该学生用户端显示该试题回应信息。

可选的，将该匹配结果发送给教师用户端包括：

将该匹配结果进行数据分析生成图表文件，该图表文件用于指示该当前试题的答题情况；

将该图表文件发送给该教师用户端，以使得该教师用户端显示该图表文件。

可选的，该图表文件包括：柱状图表文件、扇形图表文件。

可选的，实时接收学生用户端上报的关于当前试题的反馈信息之后，判断该当前试题的反馈信息是否为答题信息之前，该方法还包括：

检测是否接收到全部学生用户端上报的关于该当前试题的反馈信息，若是，则触发判断该当前试题的反馈信息是否为答题信息。

第二方面，本申请实施例提供了一种数据处理装置，该数据处理装置具有实现上述方法中数据处理装置的功能。该功能可以通过硬件实现，也可以通过硬件执行相应的软件实现。该硬件或软件包括一个或多个与上述功能相对应的模块。

一种可能实现方式中，该数据处理装置包括：

接收模块，用于在考试过程中，实时接收学生用户端上报的关于当前试题的反馈信息；

处理模块，用于判断该接收模块接收到的该当前试题的反馈信息是否为答题信息，若是，则将该答题信息与预设标准答题信息进行匹配得到匹配结果；

发送模块，用于将该处理模块得到的该匹配结果发送给教师用户端，以使得该教师用户端显示该匹配结果。

可选的，该发送模块，还用于若该当前试题的反馈信息为试题咨询信息，则将该试题咨询信息发送给该教师用户端，以使得该教师用户端显示该试题请求信息；

该接收模块，还用于接收该教师用户端反馈的试题回应信息；

该发送模块，还用于将该试题回应信息发送给该学生用户端，以使得该学生用户端显示该试题回应信息。

可选的，该发送模块包括：

分析单元，用于将该匹配结果进行数据分析生成图表文件，该图表文件用于指示该当前试题的答题情况；

发送单元，用于将该图表文件发送给该教师用户端，以使得该教师用户端显示该图表文件。

可选的，该图表文件包括：柱状图表文件、扇形图表文件。

可选的，该数据处理装置还包括：

检测模块，用于检测是否接收到全部学生用户端上报的关于该当前试题的反馈信息，若是，则触发判断该当前试题的反馈信息是否为答题信息。

另一种可能实现方式中，该数据处理装置包括：

收发器，处理器，总线；

该收发器与该处理器通过该总线相连；

该收发器，执行如下步骤：

在考试过程中，实时接收学生用户端上报的关于当前试题的反馈信息；

该处理器，执行如下步骤：

判断该当前试题的反馈信息是否为答题信息，若是，则将该答题信息与预设标准答题信息进行匹配得到匹配结果；

该收发器，执行如下步骤：

将该匹配结果发送给教师用户端，以使得该教师用户端显示该匹配结果。

第三方面，本申请实施例提供一种考试系统，该考试系统包括学生用户端，数据处理装置和教师用户端。该学生用户端实时向该数据处理装置发送关于试题的反馈消息；该数据处理装置在接收到该学生用户端发送的反馈信息之后，判断该反馈信息是否为答题信息，若是，则该数据处理装置将该答题信息与预设标准答题信息进行匹配得到匹配结果；然后该数据处理装置将该匹配结果发送给教师用户端；教师用户端在接收到该匹配结果之后，将该匹配结果进行显示。

第四方面，本申请实施例提供一种计算机存储介质，该计算机存储介质中存储有程序代码，该程序代码用于指示执行上述第一方面或第二方面的方法。

从以上技术方案可以看出，本申请实施例具有以下优点：该数据处理装置实时获取该学生用户端上报的关于当前试题的反馈信息，当该反馈信息为答题信息时，该数据处理装置将该答题信息与预设标准答题信息进行匹配得到匹配结果，然后将该匹配结果发送给教师用户端。这样可以实时将学生用户端的对于当前试题的答题信息进行匹配后反馈给教师用户端，这样有利于教师实时获知学生对于与当前试题相关的知识点的学习情况。

附图说明

图1为本申请实施例中的数据处理方法的一个实施例示意图；

图2为本申请实施例中的数据处理方法的另一个实施例示意图；

图3为本申请实施例中的数据处理装置的一个实施例示意图；

图4为本申请实施例中的数据处理装置的另一个实施例示意图。

具体实施方式

本申请实施例提供了一种数据处理方法以及考试系统，用于及时向老师反馈考试结果，有利于老师及时获知学生对知识的学习情况。

本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”、“第三”、“第四”等(如果存在)是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的实施例能够以除了在这里图示或描述的内容以外的顺序实施。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

机考作为一种新型的考试模式引起了越来越多的高校和考试项目的应用。目前机考系统通常是设定了考试时间，学生用户端只有在考试结束之后才能将该考试的全部试题的答题信息一起上报，然后该考试系统将答题信息与对应的预设标准答案进行匹配，最后将匹配结果发送给教师用户端。

在这个考试过程中，老师不能及时的获取试题的结果反馈，不利于老师及时获知学生对知识的学习情况。

为解决这一问题，本申请实施例提供如下方案：在考试过程中，实时接收学生用户端上报的关于目标试题的反馈信息；判断该目标试题的反馈信息是否为答题信息，若是，则将该答题信息与预设标准答题信息进行匹配得到匹配结果；将该匹配结果发送给教师用户端，以使得该教师用户端显示该匹配结果。

具体请参阅图1所示，本申请实施例中一种数据处理方法的一个实施例包括：

101、学生用户端向数据处理装置上报关于当前试题的反馈信息。

学生用户在学生用户端登录了考试系统之后，该学生抽取试卷并对于试卷中的试题进行答题生成反馈信息。然后该学生用户在学生用户端将该反馈信息上报给数据处理装置。

本实施例中，该反馈信息可以为关于试题的答题信息也可以为该学生对于该试题的咨询问题信息，具体情况此处不做限定。

102、数据处理装置判断反馈信息是否为答题信息，若是，则执行步骤103至步骤105。

该数据处理装置判断该反馈信息是否为答题信息，若是，则该数据处理装置执行步骤103至步骤105。

103、数据处理装置将答题信息与预设标准答题信息进行匹配得到匹配结果。

在该数据处理装置确定该反馈信息为答题信息之后，该数据处理装置将该答题信息与预设标准答题信息进行匹配得到匹配结果。若该答题信息与该预设标准答题信息相匹配，则说明该学生用户做对了该当前试题；若该答题信息与该预设标准答题信息不相匹配，则说明该学生用户做错了该当前试题。

104、数据处理装置将匹配结果发送给教师用户端。

该数据处理装置将该匹配结果发送给教师用户端。

在实际应用中，该数据处理装置针对该当前试题还可以检测是否全部学生用户端都已发送了答题信息并通过匹配得到各自对应的匹配结果，在检测到全部学生用户端都已得到匹配结果之后，将全部匹配结果生成匹配结果集合。若该数据处理装置获取到了匹配结果集合，则该数据处理装置还可以将该匹配结果进行数据分析得到图表文件，使用图表文件方便该老师了解当前试题全部学生的答题情况。其中该图表文件可以为柱状图表文件，也可以是扇形图表文件，具体情况此处不做限定。

105、教师用户端显示该匹配结果。

该教师用户端在接收到该匹配结果之后，将该匹配结果进行显示。

本实施例中，该数据处理装置实时获取该学生用户端上报的关于目标试题的反馈信息，当该反馈信息为答题信息时，该数据处理装置将该答题信息与预设标准答题信息进行匹配得到匹配结果，然后将该匹配结果发送给教师用户端。这样可以实时将学生用户端的对于目标试题的答题信息进行匹配后反馈给教师用户端，这样有利于教师实时获知学生对于与目标试题相关的知识点的学习情况。

具体请参阅图2所示，本申请实施例中一种数据处理方法的另一个实施例包括：

201、学生用户端向数据处理装置上报关于当前试题的反馈信息。

学生用户在学生用户端登录了考试系统之后，该学生抽取试卷并对于试卷中的试题进行答题生成反馈信息。然后该学生用户在学生用户端将该反馈信息上报给数据处理装置。

本实施例中，该反馈信息可以为关于试题的答题信息也可以为该学生对于该试题的咨询问题信息，具体情况此处不做限定。

202、数据处理装置判断反馈信息是否为试题咨询信息，若是，则执行步骤203至步骤208

该数据处理装置判断该反馈信息是否为试题咨询信息，若是，则该数据处理装置执行步骤203至步骤208。

203、数据处理装置将试题咨询信息发送给教师用户端。

该数据处理装置直接将该试题咨询信息发送给该教师用户端。

204、教师用户端显示试题咨询信息。

该教师用户端在接收到该试题咨询信息之后，将该试题咨询信息进行显示。

205、教师用户端获取试题回应信息。

该教师用户在看到该教师用户端显示的试题咨询信息之后，对该试题咨询信息做出试题回应信息，并将该试题回应信息输入该教师用户端。

206、教师用户端将试题回应信息发送给数据处理装置。

该教师用户端将该试题回应信息发送给该数据处理装置。

207、数据处理装置将试题回应信息发送给学生用户端。

该数据处理装置将该试题回应信息发送给该学生用户端。

208、学生用户端显示试题回应信息。

该学生用户端在接收到该试题回应信息之后将该试题回应信息进行显示。

本实施例中，该数据处理装置实时获取该学生用户端上报的关于目标试题的反馈信息，当该反馈信息为试题咨询信息时，该数据处理装置将该试题咨询信息发送给教师用户端；然后该教师用户端在接收到该试题咨询信息之后对该试题咨询信息做出试题回应信息；最后该教师用户端将该试题回应信息通过该数据处理装置发送给该学生用户端。这样可以实时将学生用户端的对于目标试题的试题咨询信息反馈给教师用户端，这样有利于教师实时获知学生对于与目标试题相关的知识点的学习情况。

为便于理解，下面以一个实际应用场景对本申请实施例中数据处理方法进行详细描述：

本实施例中，该学生用户端与该教师用户端包含但不限于手机，平板电脑等，本实际应用场景中该学生用户端与该教师用户端均以手机为例。

在实际应用中，老师在考试系统中给学生留了课后练习，学生在登录了考试系统之后抽取当天的课后练习试题进行作业练习。在学生进行答题的过程中，学生可以每做完一道题，便将该道题的答案进行上报提交。这时考试系统中的数据处理装置将该答案与该试题的标准答案进行匹配得到匹配结果，并将该匹配结果发送给教师用户端。教师用户端再将该匹配结果进行显示。若该学生在做题的过程中，发现存在疑问，则可以针对当前试题上报试题咨询信息。这时该数据处理装置可以直接将该试题咨询信息发送给教师用户端。该教师用户端将该试题咨询信息进行显示，这样老师可以针对该试题咨询信息做出试题回应信息，然后输入到教师用户端。该教师用户端将该试题回应信息上传给该数据处理装置，然后该数据处理装置将该试题回应消息发送给学生用户端。这样该学生用户端可以将该试题回应信息显示给学生，该学生可以及时获知该试题回应信息。

当然，实际应用中，每一个教师用户端对应多个学生用户端，这时该教师用户端可以实时接收每一个学生用户端的试题咨询信息或匹配结果，也可以是接收全部学生用户端发送的当前试题的试题咨询信息或匹配结果，即

上面对本申请实施例中的数据处理方法进行了描述，下面对本申请实施例中的数据处理装置进行描述。

具体请参阅图3，本申请实施例中数据处理装置的一个实施例，该数据处理装置包括：

接收模块301，用于在考试过程中，实时接收学生用户端上报的关于目标试题的反馈信息；

处理模块302，用于判断该接收模块接收到的该目标试题的反馈信息是否为答题信息，若是，则将该答题信息与预设标准答题信息进行匹配得到匹配结果；

发送模块303，用于将该处理模块得到的该匹配结果发送给教师用户端，以使得该教师用户端显示该匹配结果。

可选的，该发送模块301，还用于若该目标试题的反馈信息为试题咨询信息，则将该试题咨询信息发送给该教师用户端，以使得该教师用户端显示该试题请求信息；

该接收模块303，还用于接收该教师用户端反馈的试题回应信息；

该发送模块301，还用于将该试题回应信息发送给该学生用户端，以使得该学生用户端显示该试题回应信息。

可选的，该发送模块301包括：

分析单元，用于将该匹配结果进行数据分析生成图表文件，该图表文件用于指示该目标试题的答题情况；

发送单元，用于将该图表文件发送给该教师用户端，以使得该教师用户端显示该图表文件。

可选的，该图表文件包括：柱状图表文件、扇形图表文件。

可选的，该数据处理装置还包括：

检测模块304，用于检测是否接收到全部学生用户端上报的关于该目标试题的反馈信息，若是，则触发判断该目标试题的反馈信息是否为答题信息。

本实施例中，该接收模块301实时获取该学生用户端上报的关于目标试题的反馈信息，当该反馈信息为答题信息时，该处理模块302将该答题信息与预设标准答题信息进行匹配得到匹配结果，然后该发送模块303将该匹配结果发送给教师用户端。这样可以实时将学生用户端的对于目标试题的答题信息进行匹配后反馈给教师用户端，这样有利于教师实时获知学生对于与目标试题相关的知识点的学习情况。

具体请参阅图4，本申请实施例中数据处理装置的另一个实施例，该数据处理装置包括：

收发器401，处理器402，总线403；

该收发器401与该处理器402通过该总线403相连；

总线403可以是外设部件互连标准(peripheral component interconnect，简称PCI)总线或扩展工业标准结构(extended industry standard architecture，简称EISA)总线等。该总线可以分为地址总线、数据总线、控制总线等。为便于表示，图4中仅用一条粗线表示，但并不表示仅有一根总线或一种类型的总线。

处理器402可以是中央处理器(central processing unit，简称CPU)，网络处理器(network processor，简称NP)或者CPU和NP的组合。

处理器402还可以进一步包括硬件芯片。上述硬件芯片可以是专用集成电路(application-specific integrated circuit，简称ASIC)，可编程逻辑器件(programmable logic device，简称PLD)或其组合。上述PLD可以是复杂可编程逻辑器件(complex programmable logic device，简称CPLD)，现场可编程逻辑门阵列(field-programmable gate array，简称FPGA)，通用阵列逻辑(generic array logic，简称GAL)或其任意组合。

参见图4所示，该移动终端还可以包括存储器404；该存储器404可以包括易失性存储器(volatile memory)，例如随机存取存储器(random-access memory，简称RAM)；存储器也可以包括非易失性存储器(non-volatile memory)，例如快闪存储器(flash memory)，硬盘(hard disk drive，简称HDD)或固态硬盘(solid-state drive，简称SSD)；存储器404还可以包括上述种类的存储器的组合。

可选地，存储器404还可以用于存储程序指令，处理器402调用该存储器404中存储的程序指令，可以执行图1或图2所示实施例中的一个或多个步骤，或其中可选的实施方式，实现上述方法中数据处理装置行为的功能。

该收发器401，执行如下步骤：

在考试过程中，实时接收学生用户端上报的关于目标试题的反馈信息；

该处理器402，执行如下步骤：

判断该目标试题的反馈信息是否为答题信息，若是，则将该答题信息与预设标准答题信息进行匹配得到匹配结果；

该收发器401，执行如下步骤：

将该匹配结果发送给教师用户端，以使得该教师用户端显示该匹配结果。

可选的，该收发器401，还执行如下步骤：若该目标试题的反馈信息为试题咨询信息，则将该试题咨询信息发送给该教师用户端，以使得该教师用户端显示该试题请求信息；

该收发器401，还执行如下步骤：接收该教师用户端反馈的试题回应信息；

该收发器401，还执行如下步骤：将该试题回应信息发送给该学生用户端，以使得该学生用户端显示该试题回应信息。

可选的，该收发器401，还执行如下步骤：

将该匹配结果进行数据分析生成图表文件，该图表文件用于指示该目标试题的答题情况；

将该图表文件发送给该教师用户端，以使得该教师用户端显示该图表文件。

可选的，该图表文件包括：柱状图表文件、扇形图表文件。

可选的，该处理器402，还执行如下步骤：检测是否接收到全部学生用户端上报的关于该目标试题的反馈信息，若是，则触发判断该目标试题的反馈信息是否为答题信息。

本实施例中，该收发器401实时获取该学生用户端上报的关于目标试题的反馈信息，当该反馈信息为答题信息时，该处理器402将该答题信息与预设标准答题信息进行匹配得到匹配结果，然后该收发器401将该匹配结果发送给教师用户端。这样可以实时将学生用户端的对于目标试题的答题信息进行匹配后反馈给教师用户端，这样有利于教师实时获知学生对于与目标试题相关的知识点的学习情况。

所属领域的技术人员可以清楚地了解到，为描述的方便和简洁，上述描述的系统，装置和单元的具体工作过程，可以参考前述方法实施例中的对应过程，在此不再赘述。

在本申请所提供的几个实施例中，应该理解到，所揭露的系统，装置和方法，可以通过其它的方式实现。例如，以上所描述的装置实施例仅仅是示意性的，例如，所述单元的划分，仅仅为一种逻辑功能划分，实际实现时可以有另外的划分方式，例如多个单元或组件可以结合或者可以集成到另一个系统，或一些特征可以忽略，或不执行。另一点，所显示或讨论的相互之间的耦合或直接耦合或通信连接可以是通过一些接口，装置或单元的间接耦合或通信连接，可以是电性，机械或其它的形式。

所述作为分离部件说明的单元可以是或者也可以不是物理上分开的，作为单元显示的部件可以是或者也可以不是物理单元，即可以位于一个地方，或者也可以分布到多个网络单元上。可以根据实际的需要选择其中的部分或者全部单元来实现本实施例方案的目的。

另外，在本申请各个实施例中的各功能单元可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以两个或两个以上单元集成在一个单元中。上述集成的单元既可以采用硬件的形式实现，也可以采用软件功能单元的形式实现。

所述集成的单元如果以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个计算机可读取存储介质中。基于这样的理解，本申请的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分或者该技术方案的全部或部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机，服务器，或者网络设备等)执行本申请各个实施例所述方法的全部或部分步骤。而前述的存储介质包括：U盘、移动硬盘、只读存储器(ROM，Read-Only Memory)、随机存取存储器(RAM，Random Access Memory)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的介质。

以上所述，以上实施例仅用以说明本申请的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本申请进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本申请各实施例技术方案的精神和范围。