本实用新型涉及一种教学装置，具体涉及一种思想政治理论课教学用展板。
背景技术：
思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，思想政治理论课程已经成为一门热门学科，越来越受到人们的重视。
然而，思想政治理论课多以文字背诵为主，教学内容不乏让学生感到枯燥和乏味。加之现有教学展板结构简单，功能单一，一般都是老师将教学内容用粉笔写在黑板上，既浪费时间又消耗体力，降低了教学效率，又提不起学生学习的兴趣。同时，现有黑板均为固定形式，不方便移动。
技术实现要素：
为了解决现有技术存在的问题，本实用新型提供了一种思想政治理论课教学用展板。
为了实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种思想政治理论课教学用展板，包括支撑架和设置在所述支撑架上的展板；
所述展板为空心的三棱柱结构，包括两两相交的第一面板、第二面板和底板，以及分别设置在所述第一面板两端的第三面板和第四面板，所述第一面板、第二面板、第三面板、第四面板和底板围绕形成封闭的箱体，所述箱体内设有音频播放器，所述第三面板上设置有扩音器和显示屏，所述音频播放器与所述扩音器和所述显示屏电连接，所述展板顶部设置有至少两个置物盒，所述置物盒内放置有书写笔和擦拭板；
所述支撑架包括支撑杆和设置在所述支撑杆下端的固定座，所述支撑架上端与所述底板可转动的连接，所述支撑杆包括内套筒和外套筒，所述内套筒套接在所述外套筒内并可在所述外套筒内沿所述外套筒轴向动。
优选地，所述第三面板上还设置有控制按键和USB接口。
优选地，所述外套筒上端开设有螺孔，还设置有一螺钉紧固于所述螺孔内，所述螺钉与所述内套筒抵接，调节所述内套筒在所述外套筒内沿所述外套筒轴向移动。
优选地，所述固定座底部设有带自锁功能的万向轮。
优选地，所述第一面板为磁性面板。
优选地，所述置物盒内放置有与所述磁性面板相匹配的磁石。
优选地，所述第三面板与所述第一面板铰接。
优选地，所述置物盒表面设置有发光件。
优选地，所述支撑杆上端与所述底板连接处设置有自锁装置。
本实用新型提供的思想政治理论课教学用展板包括支撑架和设置在支撑架上的展板，展板具有四个面板，可将教学内容书写在面板上，同时展板与支撑架可转动的连接，通过多方位进行教学内容的讲解。四个面板和底板构成一个具有内腔的箱体，箱体内设有音频播放器，第三面板上设置有扩音器和显示屏，显示屏可用来显示教学内容，扩音器可用来播放教学演示内容，可将与播放内容相对应的教学内容同时显示，方便教学，提高教学效率和质量，激发学生学习的兴趣。
附图说明
图1为本实用新型实施例的思想政治理论课教学用展板的结构示意图。
具体实施方式
下面结合附图，对本实用新型的具体实施方式作进一步描述。以下实施例仅用于更加清楚地说明本实用新型的技术方案，而不能以此来限制本实用新型的保护范围。
实施例1
本实用新型提供了一种思想政治理论课教学用展板，具体如图1所示，包括支撑架和设置在所述支撑架上的展板；
展板为空心的三棱柱结构，包括两两相交的第一面板3、第二面板和底板，以及分别设置在所述第一面板3两端的第三面板9和第四面板，第一面板3、第二面板、第三面板9、第四面板和底板围绕形成封闭的箱体，箱体内设有音频播放器，第三面板9上设置有扩音器8和显示屏10，音频播放器与扩音器8和显示屏10电连接，显示屏10用来显示教学内容，扩音器8用来播放教学演示内容，可将与播放内容相对应的教学内容通过磁石固定在其他面板，方便教学，提高教学效率和质量。进一步的，为了方便在教学过程中老师对重点问题的讲解，展板顶部设置有至少两个置物盒4，置物盒4内放置有书写笔5和擦拭板6；
支撑架上端与底板可转动的连接，支撑杆包括内套筒13和外套筒15，内套筒13套接在外套筒5内并可在外套筒15内沿外套筒15轴向移动，可调节整个展板的高度。
为了对显示屏10的内容进行方便操作，本实施例在第三面板9上还设置有控制按键12和USB接口11，通过USB接口11与外接设备连接，可向音频播放器输入新的教学内容。
本实施例中，支撑杆是通过下述的方式实现内外套筒上下移动的，外套筒15上端开设有螺孔，还设置有一螺钉14紧固于螺孔内，螺钉14与内套筒13抵接，调节内套筒13在外套筒15内沿外套筒15轴向移动。
为了方便携带和移动，固定座2底部设有带自锁功能的万向轮1。
除了可直接通过书写笔在各面板上书写教学内容外，在此基础上本实施例还对各面板进行了改进，本实施例中第一面板3为磁性面板，置物盒4内放置有与磁性面板相匹配的磁石7，可将纸质教学资料通过磁石吸附在面板上，方便教学，提高效率。
为了方便箱体内音频播放器的取出等操作，第三面板9与第一面板3铰接，可打开第三面板9，对音频播放器进行更换、维修等操作。
本实施例在置物盒4表面设置有发光件，在光线不足的情况下可打开发光件作为光源使用。
本实施例中，支撑杆上端与底板连接处设置有自锁装置，在使用过程中展板可绕支撑杆转动，转动到合适位置时可通过自锁装置锁定位置，方便教学书写等操作。
以上所述实施例仅为本实用新型较佳的具体实施方式，本实用新型的保护范围不限于此，任何熟悉本领域的技术人员在本实用新型披露的技术范围内，可显而易见地得到的技术方案的简单变化或等效替换，均属于本实用新型的保护范围。