本实用新型涉及一种化学试验演示装置，尤其涉及一种学生宿舍用化学试验演示装置。
背景技术：
化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律；创造新物质的科学。世界由物质组成，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一。它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的重要标志，化学中存在着化学变化和物理变化两种变化形式。化学实验操作，具体指实验室中药品的取用、存放、仪器的连接组装及洗涤等内容，主要介绍了操作时须遵守的原则和步骤，在具体实验时应当严格遵照这些步骤进行实验，以防止发生事故或导致实验发生错误。
化学实验是化学科学赖以形成和发展的基础，是检验化学科学知识真理性的标准；是化学教学中学生获取化学经验知识和检验化学知识的重要媒体和手段，是提高学生科学素质的重要内容和途径。化学实验在化学科学发展和化学教学中的极端重要性已被人们所共识。为了使我们在理论认识上把化学实验放在适当的高度，在化学教学实践中更加自觉地运用化学实验进行教学。
化学实验对于激发学生的学习兴趣，帮助他们形成化学概念，巩固化学知识，获得化学实验技能、培养实事求是、严肃认真的科学、态度和训练科学方法具有重要的意义，目前还没有一种学生宿舍用化学试验演示装置，学生只能在实验室做化学试验演示，而实验室的开放时间有限，学生不能及时巩固所学的化学知识，因此亟需研发一种结构简单、操作方便的学生宿舍用化学试验演示装置。
技术实现要素：
（1）要解决的技术问题
本实用新型为了克服学生只能在实验室做化学试验演示，而实验室的开放时间有限，学生不能及时巩固所学的化学知识的缺点，本实用新型要解决的技术问题是提供一种结构简单、操作方便的学生宿舍用化学试验演示装置。
（2）技术方案
为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种学生宿舍用化学试验演示装置，包括有底板、右架、顶板、摆动座Ⅳ、圆盘、电机Ⅰ、回形滑轨、滑块Ⅰ、支杆、酒精灯、固定台、滑块Ⅱ、滑轨Ⅰ、摆动座Ⅲ、连杆Ⅲ、摆动座Ⅱ、气缸、摆动座Ⅰ、连杆Ⅱ、连杆Ⅰ、固定套、试管、固定架、电机Ⅱ、凸轮、压板、弹簧、导向孔、升降杆、灯罩和试管塞，底板上端从左至右依次设有摆动座Ⅳ、滑轨Ⅰ和右架，摆动座Ⅳ上设有电机Ⅰ，电机Ⅰ前侧设有圆盘，圆盘上设有滑块Ⅰ，滑块Ⅰ上设有回形滑轨，滑块Ⅰ与回形滑轨滑动式连接，回形滑轨右端连接有支杆，支杆右端设有滑块Ⅱ，滑块Ⅱ下端设有滑轨Ⅰ，滑块Ⅱ与滑轨Ⅰ滑动连接，滑块Ⅱ上端设有固定台，固定台上设有酒精灯，右架左侧上端连接有顶板，右架中部左侧设有摆动座Ⅲ，顶板底部右侧设有摆动座Ⅰ，右架与顶板的连接处设有摆动座Ⅱ，摆动座Ⅱ铰接连接有气缸，摆动座Ⅰ下端铰链连接有连杆Ⅱ，气缸与连杆Ⅱ铰链连接，气缸与连杆Ⅱ底端铰接连接有连杆Ⅰ，摆动座Ⅲ铰接连接有连杆Ⅲ，连杆Ⅲ与连杆Ⅰ中部铰接连接，连杆Ⅰ下端连接有固定套，固定套上固定有试管，试管左端设有试管塞，顶板底部左端设有固定架，固定架上开有导向孔，固定架右端连接有电机Ⅱ，电机Ⅱ上安装有凸轮，凸轮下方设有压板，压板与固定架之间连接有弹簧，压板下端设有升降杆，升降杆穿过固定架上的导向孔，升降杆下端设有灯罩。
工作原理：当需要进行化学试验演示时，将试管固定在固定套上，将化学试剂加入到试管中，用试管塞将试管口塞住，控制气缸伸长，气缸伸长推动连杆Ⅱ和连杆Ⅰ上端向左摆动，连杆Ⅲ与连杆Ⅰ中部铰链连接，连杆Ⅰ下端带动试管向右摆动，气缸收缩带动连杆Ⅱ和连杆Ⅰ上端向右摆动，连杆Ⅰ下端带动试管向左摆动，经过试管的左右摆动，化学试剂在试管内能充分摇均匀，当试剂充分摇匀后，控制气缸回到初始位置。将试管塞拔掉，点燃酒精灯，开启电机Ⅰ，电机Ⅰ带动圆盘旋转，圆盘带动滑块Ⅰ旋转，滑块Ⅰ在回形滑轨内上下移动，当滑块Ⅰ在圆盘上从右往左逆时针旋转180度时，滑块Ⅰ带动回形滑轨向左移动，当滑块Ⅰ在圆盘上从左往右逆时针旋转180度时，滑块Ⅰ带动回形滑轨向右移动，滑块Ⅰ带动回形滑轨左右移动，回形滑轨带动支杆推动滑块Ⅱ左右移动，滑块Ⅱ带动固定台上的酒精灯左右移动，酒精灯先给试管预热，预热完成后，当酒精灯移动至试管底端时，关闭电机Ⅰ，酒精灯停止移动，为试管加热，当试管内的化学反应完成后需停止加热，开启电机Ⅰ，电机Ⅰ带动圆盘旋转，圆盘带动滑块Ⅰ旋转，块Ⅰ带动回形滑轨向左移动，回形滑轨带动支杆和滑块Ⅱ向左移动，滑块Ⅱ带动固定台上的酒精灯向左移动，当酒精灯移动至灯罩正下方时，关闭电机Ⅰ，开启电机Ⅱ，电机Ⅱ带动凸轮转动，凸轮推动压板向下运动，压板推动升降杆和灯罩向下运动，灯罩将酒精灯的火盖灭，关闭电机Ⅱ，压板在弹簧的弹力作用下向上运动，压板带动升降杆和灯罩向上运动，并恢复到初始位置。本装置能在宿舍完成化学实验的演示，有助于提高学生的动手操作能力和对化学的学习兴趣。
（3）有益效果
本实用新型达到了能在宿舍完成化学实验的演示，及时巩固所学的化学知识，提高学习兴趣的效果。
附图说明
图1为本实用新型的主视结构示意图。
附图中的标记为：1-底板，2-右架，3-顶板，4-摆动座Ⅳ，5-圆盘，6-电机Ⅰ，7-回形滑轨，8-滑块Ⅰ，9-支杆，10-酒精灯，11-固定台，12-滑块Ⅱ，13-滑轨Ⅰ，14-摆动座Ⅲ，15-连杆Ⅲ，16-摆动座Ⅱ，17-气缸，18-摆动座Ⅰ，19-连杆Ⅱ，20-连杆Ⅰ，21-固定套，22-试管，23-固定架，24-电机Ⅱ，25-凸轮，26-压板，27-弹簧，28-导向孔，29-升降杆，30-灯罩，31-试管塞。
具体实施方式
下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步的说明。
实施例1
一种学生宿舍用化学试验演示装置，如图1所示，包括有底板1、右架2、顶板3、摆动座Ⅳ4、圆盘5、电机Ⅰ6、回形滑轨7、滑块Ⅰ8、支杆9、酒精灯10、固定台11、滑块Ⅱ12、滑轨Ⅰ13、摆动座Ⅲ14、连杆Ⅲ15、摆动座Ⅱ16、气缸17、摆动座Ⅰ18、连杆Ⅱ19、连杆Ⅰ20、固定套21、试管22、固定架23、电机Ⅱ24、凸轮25、压板26、弹簧27、导向孔28、升降杆29、灯罩30和试管22塞，底板1上端从左至右依次设有摆动座Ⅳ4、滑轨Ⅰ13和右架2，摆动座Ⅳ4上设有电机Ⅰ6，电机Ⅰ6前侧设有圆盘5，圆盘5上设有滑块Ⅰ8，滑块Ⅰ8上设有回形滑轨7，滑块Ⅰ8与回形滑轨7滑动式连接，回形滑轨7右端连接有支杆9，支杆9右端设有滑块Ⅱ12，滑块Ⅱ12下端设有滑轨Ⅰ13，滑块Ⅱ12与滑轨Ⅰ13滑动连接，滑块Ⅱ12上端设有固定台11，固定台11上设有酒精灯10，右架2左侧上端连接有顶板3，右架2中部左侧设有摆动座Ⅲ14，顶板3底部右侧设有摆动座Ⅰ18，右架2与顶板3的连接处设有摆动座Ⅱ16，摆动座Ⅱ16铰接连接有气缸17，摆动座Ⅰ18下端铰链连接有连杆Ⅱ19，气缸17与连杆Ⅱ19铰链连接，气缸17与连杆Ⅱ19底端铰接连接有连杆Ⅰ20，摆动座Ⅲ14铰接连接有连杆Ⅲ15，连杆Ⅲ15与连杆Ⅰ20中部铰接连接，连杆Ⅰ20下端连接有固定套21，固定套21上固定有试管22，试管22左端设有试管22塞，顶板3底部左端设有固定架23，固定架23上开有导向孔28，固定架23右端连接有电机Ⅱ24，电机Ⅱ24上安装有凸轮25，凸轮25下方设有压板26，压板26与固定架23之间连接有弹簧27，压板26下端设有升降杆29，升降杆29穿过固定架23上的导向孔28，升降杆29下端设有灯罩30。
工作原理：当需要进行化学试验演示时，将试管22固定在固定套21上，将化学试剂加入到试管22中，用试管22塞将试管22口塞住，控制气缸17伸长，气缸17伸长推动连杆Ⅱ19和连杆Ⅰ20上端向左摆动，连杆Ⅲ15与连杆Ⅰ20中部铰链连接，连杆Ⅰ20下端带动试管22向右摆动，气缸17收缩带动连杆Ⅱ19和连杆Ⅰ20上端向右摆动，连杆Ⅰ20下端带动试管22向左摆动，经过试管22的左右摆动，化学试剂在试管22内能充分摇均匀，当试剂充分摇匀后，控制气缸17回到初始位置。将试管22塞拔掉，点燃酒精灯10，开启电机Ⅰ6，电机Ⅰ6带动圆盘5旋转，圆盘5带动滑块Ⅰ8旋转，滑块Ⅰ8在回形滑轨7内上下移动，当滑块Ⅰ8在圆盘5上从右往左逆时针旋转180度时，滑块Ⅰ8带动回形滑轨7向左移动，当滑块Ⅰ8在圆盘5上从左往右逆时针旋转180度时，滑块Ⅰ8带动回形滑轨7向右移动，滑块Ⅰ8带动回形滑轨7左右移动，回形滑轨7带动支杆9推动滑块Ⅱ12左右移动，滑块Ⅱ12带动固定台11上的酒精灯10左右移动，酒精灯10先给试管22预热，预热完成后，当酒精灯10移动至试管22底端时，关闭电机Ⅰ6，酒精灯10停止移动，为试管22加热，当试管22内的化学反应完成后需停止加热，开启电机Ⅰ6，电机Ⅰ6带动圆盘5旋转，圆盘5带动滑块Ⅰ8旋转，块Ⅰ带动回形滑轨7向左移动，回形滑轨7带动支杆9和滑块Ⅱ12向左移动，滑块Ⅱ12带动固定台11上的酒精灯10向左移动，当酒精灯10移动至灯罩30正下方时，关闭电机Ⅰ6，开启电机Ⅱ24，电机Ⅱ24带动凸轮25转动，凸轮25推动压板26向下运动，压板26推动升降杆29和灯罩30向下运动，灯罩30将酒精灯10的火盖灭，关闭电机Ⅱ24，压板26在弹簧27的弹力作用下向上运动，压板26带动升降杆29和灯罩30向上运动，并恢复到初始位置。本装置能在宿舍完成化学实验的演示，有助于提高学生的动手操作能力和对化学的学习兴趣。
以上所述实施例仅表达了本实用新型的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。