一种组合推拉式教学板的制作方法

本实用新型涉及教学用品技术领域，具体为一种组合推拉式教学板。

背景技术：

黑板是一种日常用品，也是学校教室必备之物，制作和使用都非常的方便，但是在课堂上，教师要经常擦拭黑板上满满记载的课堂内容，留出空间记载其他课堂内容，在教师擦黑板时，不仅占用了大量的课堂时间，同时也给教师带来了更多的劳动力，消耗教师的体力，另外，教师在擦黑板时，会产生大量的粉笔灰，教师很容易吸入大量的粉笔灰，对教师的身体产生很大的危害，同时现有的黑板大小均为固定的，无法调节组合的，在黑板不够用的时候，大多会采用将小黑板悬挂在大黑板上面的方式，不安全的同时，使用起来很不方便，同时现在的组合式黑板功能比较局限。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种组合推拉式教学板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种组合推拉式教学板，包括教学板框架，所述教学板框架的内腔设置有主体黑板，所述主体黑板的底部设置有滑槽，所述主体黑板的内腔底部设置有与滑槽配合使用的主体黑板滑轮，所述主体黑板的左侧设置有消磁擦块，所述消磁擦块的左侧设置有消磁擦块手持部，所述主体黑板的右侧设置有辅助黑板，所述辅助黑板的右侧设置有投影板，所述投影板的左侧设置有显示屏。

优选的，所述主体黑板和辅助黑板均为磁性黑板。

优选的，所述主体黑板包括书写板，所述书写板的右侧设置有磁粉层，所述磁粉层的右侧设置有塑胶层，所述塑胶层的右侧设置有基底层，所述基底层的右侧设置有消磁擦块，所述消磁擦块的右侧设置有辅助黑板，所述辅助黑板的顶部和底部对称设置有辅助黑板滑轮。

优选的，所述辅助黑板的右侧外壁设置有把手。

优选的，所述投影板和显示屏与主体黑板之间设置有防护层。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该实用新型组合推拉式教学板采用灵活多样的推拉式教学板，其多种组合方式可满足使用对象的多种不同教学模式，可以单独进行板书，可以单独进行多媒体演示，可以单独利用显示频放映资料教学，或者多媒体演示与教学板书并用，实现传统板书与现代多媒体应用的完美结合，方便使用者结合多媒体演示技术与书写技术的综合使用，教学板边框由金属材料制成，面板和底板也是金属板，质量有保障，使用寿命长，该实用新型实现的组合推拉式教学板，不仅简单实用，且成本经济实惠，适合教学单位普及推广。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型主体黑板与教学板框架底板连接结构示意图；

图3为本实用新型主体黑板内腔侧视图；

图4为本实用新型主体黑板背面结构示意图。

图中：1教学板框架、2主体黑板、21书写板、22磁粉层、23塑胶层、24基体层、25主体黑板滑轮、3辅助黑板、31辅助黑板滑轮、4投影板、5消磁擦块、6消磁擦块手持部、7滑槽、8显示屏。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种组合推拉式教学板，包括教学板框架1，所述教学板框架1的内腔设置有主体黑板2，所述主体黑板2的底部设置有滑槽7，所述主体黑板2的内腔底部设置有与滑槽7配合使用的主体黑板滑轮25，所述主体黑板2的左侧设置有消磁擦块5，所述消磁擦块5的左侧设置有消磁擦块手持部6，所述主体黑板2的右侧设置有辅助黑板3，所述辅助黑板3的右侧设置有投影板4，所述投影板4的左侧设置有显示屏8。

其中，所述主体黑板2和辅助黑板3均为磁性黑板，所述主体黑板2包括书写板21，所述书写板21的右侧设置有磁粉层22，所述磁粉层22的右侧设置有塑胶层23，所述塑胶层23的右侧设置有基底层24，所述基底层24的右侧设置有消磁擦块5，所述消磁擦块5的右侧设置有辅助黑板3，所述辅助黑板3的顶部和底部对称设置有辅助黑板滑轮31，所述辅助黑板3的右侧外壁设置有把手，所述投影板4和显示屏8与主体黑板2之间设置有防护层。

工作原理：该实用新型配备有磁性笔，在使用时，教学板框架1起着支持固定作用，主体黑板2和辅助黑板3可以左右推拉，可以在主体黑板2和辅助黑板3上的书写板21进行写字，利用消磁擦块手持部6对消磁擦块5进行左右移动，将主体黑板2上的磁性消除，左右推拉辅助黑板3用主体黑板2内腔中的消磁擦块5对其进行消磁，投影板4可以进行教学投影使用，显示屏8可以用于放映资料。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。