一种心理健康教育对比学习装置的制作方法

本实用新型涉及一种学习用具，尤其涉及一种心理健康教育对比学习装置。

背景技术：

时代日新月异，教育的进步也紧随时代的步伐，心理健康教育已经开始被社会和学校重视起来，由于历史传统、社会文化背景的不同，中西方心理教育观念存在着巨大的差异，在符合我国国情的基础上，结合我国教育及学生心理发展的特点，学习并借鉴它们先进的理念和做法，以期更好地促进学生健康成长。目前，心理健康教育学习用具功能比较单一，不能将中外心理健康课程同时展示出来，无法同时间进行对比学习。

技术实现要素：

为了克服背景技术中的不足，本实用新型公开了一种心理健康教育对比学习装置，通过本实用新型能够将中外心理健康教育中的差异同时进行展示，便于对比学习，而且能够随身携带，结构简单，设计合理，易于大规模推广。

实现本实用新型的技术方案如下：

一种心理健康教育对比学习装置，包括显示箱A、显示箱B和书本放置箱，所述显示箱A与所述显示箱B尺寸相同，在所述显示箱A、显示箱B前端面上均分别设有触摸屏、耳机孔、内存槽、开关、无线接收器和凹槽，在所述凹槽内设有抽拉结构的写字板，在所述写字板内设有抽拉结构的笔槽，在所述写字板前端设有内嵌结构的拉手，在所述显示箱A、显示箱B后端均设有电池盒，所述触摸屏、耳机孔、内存槽、开关、无线接收器与所述电池盒内的电池电连接，在所述显示箱A和显示箱B下端设有书本放置箱，所述书本放置箱通过合页铰链A与所述显示箱A连接，所述书本放置箱通过合页铰链B与所述显示箱B连接，在所述书本放置箱前端设有数个放置槽，在所述书本放置箱上端设有凹孔，在所述凹孔内设有隐藏式的提手。

所述的一种心理健康教育对比学习装置，在所述笔槽上设有内嵌式拉手。

所述的一种心理健康教育对比学习装置，在所述书本放置箱的底部设有防滑垫。

本实用新型的有益效果是，本实用新型所述的一种心理健康教育对比学习装置，通过设置两个相同的显示箱，并在显示箱上设置触摸屏、耳机孔、内存槽、无线接收器，可方便快捷的通过网络将中外心理健康教育学习资料分别进行收集，并存储在内存卡内，在多人学习时可声音外放，也可戴上耳机个人学习；通过设置写字板，可在观看视频过程中分别将中外心理教育中的重点内容记录下来，便于对比研究；通过设置书本放置箱，可方便区分放置中外有关心理健康教育方面的书籍以及课堂所作笔记等学习资料；通过合页铰链将显示箱与书本放置箱连接在一起，使用时将显示箱打开，不使用时将显示箱与书本放置箱折叠在一起，易于提拿，便于携带；通过本实用新型能够将中外心理健康教育中的差异同时进行展示，便于对比学习，而且能够随身携带，结构简单，设计合理，易于大规模推广。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。

图1是本实用新型的展示结构示意图。

图2是本实用新型的闭合结构示意图。

图中：1.显示箱A，2.显示箱B，3.触摸屏，4.耳机孔，5.内存槽，6.开关，7.无线接收器，8.笔槽，9.拉手，10.凹槽，11.写字板，12.书本放置箱，13.放置槽，14.凹孔，15.提手，16.合页铰链A，17.合页铰链B，18.电池盒。

具体实施方式

现在结合附图对本实用新型作进一步详细的说明。这些附图均为简化的示意图，仅以示意方式说明本实用新型的基本结构，因此其仅显示与本实用新型有关的构成。

结合附图1和2所给出的结构，一种心理健康教育对比学习装置包括显示箱A1、显示箱B2和书本放置箱12，所述显示箱A1与所述显示箱B2尺寸相同，在所述显示箱A1、显示箱B2前端面上均分别设有触摸屏3、耳机孔4、内存槽5、开关6、无线接收器7和凹槽10，在所述凹槽10内设有抽拉结构的写字板11，在所述写字板11内设有抽拉结构的笔槽8，在所述笔槽8上设有内嵌式拉手，在所述写字板11前端设有内嵌结构的拉手9，在所述显示箱A1、显示箱B2后端均设有电池盒18，所述触摸屏3、耳机孔4、内存槽5、开关6、无线接收器7与所述电池盒18内的电池电连接，在所述显示箱A1和显示箱B2下端设有书本放置箱12，所述书本放置箱12通过合页铰链A16与所述显示箱A1连接，所述书本放置箱12通过合页铰链B17与所述显示箱B2连接，在所述书本放置箱12前端设有数个放置槽13，在所述书本放置箱12上端设有凹孔14，在所述凹孔14内设有隐藏式的提手15，在所述书本放置箱12的底部设有防滑垫。

实施本实用新型所述的一种心理健康教育对比学习装置，使用时，提拿提手15将其携带到学习场地，向上搬动显示箱A1和显示箱B2，将触摸屏3和书本放置箱12展开，同时按压相应的开关6，相应的触摸屏3亮起，相应的无线接收器7启动搜索网络，可以在线分别查找学习资料并存储在相应的内存槽5内的内存卡中，如播放视频等语音资料时，可通过耳机孔4插入耳机或音箱进行收听，拉动拉手9拉出写字板11，拉出笔槽8拿出写字笔，可分别将所学到的重点记录下来，便于对比学习研究，书本放置箱12内放有中外心理健康教育方面的书籍，可以翻阅查看，学习完毕后，可按压相应的开关6将相应的触摸屏3关闭，推动相应的写字板11，将写字板11缩回到凹槽10内，分别向下搬动显示箱A1和显示箱B2，显示箱A1和显示箱B2折叠在书本放置箱12上，拉出凹孔14内的提手15，将其提拿带走，本实用新型能够将中外心理健康教育中的差异同时进行展示，便于对比学习，而且能够随身携带，结构简单，设计合理，易于大规模推广。

以上述依据本实用新型的理想实施例为启示，通过上述的说明内容，相关工作人员完全可以在不偏离本项实用新型技术思想的范围内，进行多样的变更以及修改。本项实用新型的技术性范围并不局限于说明书上的内容，必须要根据权利要求范围来确定其技术性范围。