北斗导航卫星拼装模型科普教具的制作方法

本实用新型涉及科技衍生品技术领域，特别是指一种北斗导航卫星拼装模型科普教具。

背景技术：

卫星是科技馆太空探索展区的展品之一，现有的卫星展示方式是通过实物在现或复合材料按比例缩放模型展示，现有展示模型也得到了大家好评和喜爱，使观众能够近距离接触离自己那么遥远的卫星感觉很神奇，它的外部造型可以很清楚的看到和触摸到。但是，这些模型往往都不能拆解，不能让观者很好的学习卫星的内部结构，而且这些内部结构一般也属于保密的，对社会是不公开的，观者只能了解到是什么卫星，有什么作用，但对于内部结构讲述很少，缺乏卫星本身内部结构的科普性。对于科技馆及其他售卖航天产品玩具的地方做了考察后，发现拼插结构形式以乐高塑料材质为主，木质很少，趣味性较强，但单体结构特点不明显，内部结构知识讲述甚少，缺乏科普教育意义。

而本产品设计是考虑到卫星本身的科普性，从内至外各零部件细致讲述它的名称、作用和意义，通过木质材料的切割和组装，更加环保、可持续，有很强的科普性和趣味性。

现有的卫星模型多以等比或者缩小比例的模型在科技馆展出，互动性差，科普性效果不理想。模型体量偏大，不便于携带，科学传播的范围有限。另外现有的小卫星模型大多不能拆装，探究内部结构较为困难。

技术实现要素：

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种北斗导航卫星拼装模型科普教具，以解决现有技术的卫星模型多以等比或者缩小比例的模型在科技馆展出，互动性差，科普性效果不理想；模型体量偏大，不便于携带，科学传播的范围有限；现有的小卫星模型大多不能拆装，探究内部结构较为困难的技术问题。

为解决上述技术问题，本实用新型的实施例提供一种北斗导航卫星拼装模型科普教具，包括框架结构，所述框架结构内部设有原子钟、电力供给装置以及飞行控制计算机，所述框架结构两侧对称地向外设有可折叠的太阳能板，所述框架结构的底部设有发动机和底座。

其中，所述框架结构包括外壳底板以及设于外壳底板上的框架结构底板，所述框架结构底板上设有原子钟底板，所述原子钟底板上插入原子钟侧板，所述原子钟侧板的上方设有原子钟顶板，所述原子钟侧板的外侧组装有所述电力供给装置，所述框架结构底板的四角上各插入有一圆柱，四个所述圆柱从下至上依次套置有飞行控制计算机和框架结构顶板，所述外壳底板的四角上各插入一立柱，所述立柱的顶端卡置有外壳顶板，所述外壳顶板和外壳底板之间四个外壳侧板围构成立方体结构。

其中，所述太阳能板通过转轴连接于外壳侧板上，所述太阳能板通过连接件将三块相互咬合的太阳能单板相连接。

其中，所述底座通过卫星底座轴将发动机和框架结构串接起来。

本实用新型的上述技术方案的有益效果如下：

上述方案中，本实用新型将科普性与趣味性相结合，以满足人们的科学探知欲望，达到寓教于乐的目的；通过将真实北斗导航卫星的内部结构拆装，探究卫星内部结构和作用，为中小学生以及成年人提供一种科普教具，这款教具兼有一定的趣味性，也是一种玩具；用木质材料通过激光切割技术把卫星的内部结构雕刻出来，通过榫卯结构连接各零部件，从内至外的拼装和从外至内的拆卸，可以重复拆装，循环使用，有很强的教育实用性和趣味性，开发孩子智力；孩子通过自己探索组装卫星有较强的科学性和教育意义，还可以把自己拼装好的卫星在家展览保存，有一定的观赏性，提升家庭环境的科技感，更进一步地提升了本实用新型的实用价值。本实用新型将卫星小型化，便于携带，实现了更好的科学传播效果。

附图说明

图1为本实用新型的北斗导航卫星拼装模型科普教具的部分结构图一；

图2为本实用新型的北斗导航卫星拼装模型科普教具的部分结构图二；

图3为本实用新型的北斗导航卫星拼装模型科普教具的部分结构图三；

图4为本实用新型的北斗导航卫星拼装模型科普教具的部分结构图四；

图5为本实用新型的北斗导航卫星拼装模型科普教具的部分结构图五；

图6为本实用新型的整体组合结构图。

[主要组件符号说明]

1：外壳底板；

2：框架结构底板；

3：原子钟底板；

4：原子钟侧板；

5：电力供给装置；

6：圆柱；

7：飞行控制计算机；

8：框架结构顶板；

9：立柱；

10：外壳顶板；

11：外壳侧板；

12：太阳能板；

13：底座；

14：发动机。

具体实施方式

为使本实用新型要解决的技术问题、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图及具体实施例进行详细描述。

本实用新型针对现有技术的卫星模型多以等比或者缩小比例的模型在科技馆展出，互动性差，科普性效果不理想；模型体量偏大，不便于携带，科学传播的范围有限；现有的小卫星模型大多不能拆装，探究内部结构较为困难的技术问题，提供一种北斗导航卫星拼装模型科普教具。

如图1至图6所示，本实用新型的实施例提供一种北斗导航卫星拼装模型科普教具，包括框架结构，所述框架结构内部设有原子钟、电力供给装置5以及飞行控制计算机7，所述框架结构两侧对称地向外设有可折叠的太阳能板12，所述框架结构的底部设有发动机14和底座13。

其中，所述框架结构包括外壳底板1以及设于外壳底板1上的框架结构底板2，所述框架结构底板2上设有原子钟底板3，所述原子钟底板3上插入原子钟侧板4，所述原子钟侧板4的上方设有原子钟顶板，所述原子钟侧板4的外侧组装有所述电力供给装置5，所述框架结构底板2的四角上各插入有一圆柱6，四个所述圆柱6从下至上依次套置有飞行控制计算机7和框架结构顶板8，所述外壳底板1的四角上各插入一立柱9，所述立柱9的顶端卡置有外壳顶板10，所述外壳顶板10和外壳底板1之间四个外壳侧板11围构成立方体结构。

其中，所述太阳能板12通过转轴连接于外壳侧板11上，所述太阳能板12通过连接件将三块相互咬合的太阳能单板121相连接。

其中，所述底座13通过卫星底座轴14将发动机14和框架结构串接起来。

卫星体块的拼装过程：按照拼装顺序依次为下方外壳底板1，上面放置框架结构底板2，第三步通过外壳底板1和框架结构底板2中，从上至下把原子钟底板3插入框架结构底板2上面并压实，插入方形原子钟的五个面到原子钟底板3上，再分别从侧面组装左右两边四个电力供给装置5，把飞行控制计算机7从框架结构四个圆柱6自上而下插入到原子钟顶板的上面压实，再把框架结构顶板8从框架结构四个圆柱6自上而下插入到飞行控制计算机7上面，并留有一定距离，距离的长短由下一步骤的四根框架结构立柱10的长短决定，把立柱10插入到框架结构底板2和框架结构顶板8两者四角相对应的卡槽里，再放置外壳顶板10，然后依次把卫星外壳的四个外壳侧板11分别装到相应的槽内，形成完整的卫星内部结构及外壳。

卫星双翼的拼装：找到卫星外壳的两个对应侧面，把左侧太阳能板前转轴结构插入卫星外壳侧板中心的圆孔里，形成卡扣，锁定左侧太阳能板前转轴结构，再依次通过太阳能板连接件把三块相互咬合的太阳能连接板连接，同理，把右侧太阳能板前转轴结构插入卫星外壳侧板中心的圆孔里，形成卡扣，锁定左侧太阳能板前转轴结构，再依次通过太阳能板连接件把三块相互咬合的太阳能板连接，完成卫星两翼的拼装。

卫星发动机拼装：把卫星底部发动机零部件贴合到卫星外壳底板1的下面压实，再把卫星发动机零部件粘到发动机零部件下面，然后再把发动机下方的三个小零部件依次相连粘贴到发动机零部件的下面压实，完成发动机的拼装。

卫星上线拼装：首先把卫星上线零部件进行粘贴好于卫星上线零部件拼装，然后再胶合卫星上线零部件后，把其插接到卫星外壳左上角的方形槽内，完成卫星上线的制作。

卫星下线拼装：把卫星下线的底板通过下线的十九根导线的插接后，把其插接到卫星外壳上方的圆形槽内，完成卫星下线的拼装。

卫星底座拼装：把卫星底座13与卫星底座零部件以几何中点为中心紧密连接，通过支撑卫星底座轴14把其卫星底座上零部件与卫星底部发动机零部件进行串连，完成卫星底座的拼装。

上述方案中，本实用新型将科普性与趣味性相结合，以满足人们的科学探知欲望，达到寓教于乐的目的；通过将真实北斗导航卫星的内部结构拆装，探究卫星内部结构和作用，为中小学生以及成年人提供一种科普教具，这款教具兼有一定的趣味性，也是一种玩具；用木质材料通过激光切割技术把卫星的内部结构雕刻出来，通过榫卯结构连接各零部件，从内至外的拼装和从外至内的拆卸，可以重复拆装，循环使用，有很强的教育实用性和趣味性，开发孩子智力；孩子通过自己探索组装卫星有较强的科学性和教育意义，还可以把自己拼装好的卫星在家展览保存，有一定的观赏性，提升家庭环境的科技感，更进一步地提升了本实用新型的实用价值。本实用新型将卫星小型化，便于携带，实现了更好的科学传播效果。

以上所述是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型所述原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也应视为本实用新型的保护范围。