本实用新型涉及教学器具技术领域，尤其涉及一种数学建模模型教学展示装置。
背景技术：
教学器具使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，其可以提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。
然而，现有的数学建模模型教学展示装置上缺少有助于操作人员悬挂模型教学辅助部件的装置，有些数学建模模型教学展示装置上缺少有助于限制数学教学模型放置或安装空间的装置，不能满足实际情况的需求。
因此，如何发明一种数学建模模型教学展示装置是本领域技术人员亟待解决的技术问题。
技术实现要素：
本实用新型的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种数学建模模型教学展示装置。
本实用新型的具体技术方案如下：
一种数学建模模型教学展示装置，包括展架，所述展架为矩形框架，所述矩形框架的四个对角均设有用于吸合黑板的第一磁体，矩形框架的正反面均至少设有一个限位条，所述限位条可以转动且其宽度不超过框架的宽度，所述矩形框架设有与其内部形状相适应的展箱，通过转动所述限位条用于将所述展箱固定在矩形框架的框架内部；
所述展箱的一侧与矩形框架的一边转动连接，展箱的另一侧设有第二磁体，所述展箱的正反两面均为展示面，所述展箱上设有开口，所述展箱内部设有通过所述开口插接配合的展板，所述展板的两面各铺设有一层光源板，所述光源板上挂有可替换的展示胶片。
作为优选地，所述光源板上布设有若干LED灯珠，光源板上还分布有若干散热孔。
作为优选地，所述展箱的内部在与所述展板的插接配合处平行设有两条插槽，所述插槽的末端均设有挡板。
作为优选地，所述展架与黑板的贴合面粗糙处理。
作为优选地，所述展示面为透明玻璃材质。
作为优选地，所述展架的顶端设有挂环。
本实用新型的数学建模模型教学展示装置，通过对结构的改进，方便在教室内进行合理放置，既节约了空间，同时具有结构简单、使用方便、经济实用等优点。
附图说明
图1为本实用新型数学建模模型教学展示装置的结构示意图；
图2本实用新型数学建模模型教学展示装置的结构示意图；
图3为本实用新型展箱的结构示意图。
具体实施方式
有鉴于现有技术中的问题，本实用新型提供了一种数学建模模型教学展示装置，通过对结构的改进，方便在教室内进行合理放置，既节约了空间，同时具有结构简单、使用方便、经济实用等优点。
为了进一步阐述本实用新型的技术思想，现结合具体的应用场景，对本实用新型的技术方案进行说明。
如图1所述，为本实用新型提供的一种数学建模模型教学展示装置的结构示意图，该装置包括展架1，展架1为矩形框架，矩形框架的四个对角均设有用于吸合黑板的第一磁体11，矩形框架的正反面均至少设有一个限位条12，所述限位条12可以转动且其宽度不超过框架的宽度，矩形框架设有与其内部形状相适应的展箱2，通过转动所述限位条12至限位状态，可以将展箱固定2在矩形框架的框架内部。
展箱2的一侧与矩形框架的一边转动连接，如图2所述，当通过转动所述限位条12至限位状态，因为展箱2的另一侧设有第二磁体21，可以对展箱2的另一个展示面进行展示。
展箱2的正反两面均为展示面，展示面为透明玻璃材质，如图3所述，展箱2上设有开口，展箱内部设有通过所述开口插接配合的展板22，展箱2的内部在与所述展板22的插接配合处平行设有两条插槽23，所述插槽的末端均设有用于限位的挡板，所述展板22的两面各铺设有一层光源板，光源板上挂有可替换的展示胶片，光源板上布设有若干LED灯珠，光源板上还分布有若干散热孔，以保证LED灯珠的正常工作。
作为本申请的一个优选实施方式，展架1与黑板的贴合面粗糙处理。磁铁的磁力有限，为了防止展架的滑动，通过粗糙处理增加展架与黑板的摩擦力。
作为本申请的一个优选实施方式，展架1的顶端设有挂环13。方便装置的悬挂与使用。
综上所述，本实用新型的数学建模模型教学展示装置，通过对结构的改进，方便在教室内进行合理放置，可以多面展示，既节约了空间，同时具有结构简单、使用方便、经济实用等优点。
以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。