一种折叠式液体流速实验器的制作方法

本发明涉及一种比较不同液体流速的实验器具，具体是一种折叠式液体流速实验器。

背景技术：

小学科学教学实验中会有对不同液体的流速进行观察的实验，因此就需要用到液体流速实验器。原有的液体流速实验器是在一个倾斜设计的板上固定多个滑槽，滑道的截面是长方形的，然后是使得多种液体同时从滑槽流下，学生即可观察到不同液体的流速。液体流动实验器上没有加装合页不便于携带并保存，为了保证不同液体的同时流下，是使用一块联动板同时推动注射器来达到的，但是实际上液体流速实验器还存在多种不足：

联动板上没有加装拿手后使用不方便；

液体流动实验器没制成多个不同的档位，不能很好让学生观察液体在不同的高度流动的快慢，没有为保证实验的准确性进行多次实验创造条件；

长方形滑槽对液体的汇集效果不明显，不易观察；

底板与滑槽颜色相近，实验时不能让学生能更清楚地观察到滑槽内液体流动的快慢；

没有将本实验废弃液体分别收集做进一步分析使用。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种折叠式液体流速实验器，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种折叠式液体流速实验器，包括基板、翻板、支撑板、滑槽和注射器，所述基板和翻板一端通过合页进行铰接，基板的另端通过合页铰接有用于对翻板进行支撑的支撑板，基板的背面固定安装有多个使得翻板进行悬停的翻板固定位，翻板固定位对支撑板进行限位，使得翻板能相对于基板形成多个角度并定位，所述基板的正面固定安装有并排设计的多个滑槽，滑槽为v型槽，每个滑槽的头端处均设有注射器，多个注射器均固定在注射器固定板上，注射器固定板放置在翻板上且与滑槽的头端端面接触，多个注射器的活塞杆均固定在注射器联动板上，注射器联动板上还固定安装有方便进行抽拉活塞的拉手，注射器的出液口伸入到滑槽内部，每个滑槽的头端均为斜口且经过砂纸进行打磨，滑槽的头端置于集液斗内，每个所述集液斗均通过集液斗固定支架固定在竖直设置的集液斗固定板上，集液斗固定板通过螺钉固定在基板的端面上。

作为本发明进一步的方案：每个所述注射器上均设有刻度。

作为本发明再进一步的方案：所述滑槽和翻板的颜色能形成强烈的对比。

作为本发明再进一步的方案：所述基板的上表面设有对支撑板的让位槽，支撑板的上表面设有对翻板固定位的让位槽。

作为本发明再进一步的方案：所述集液斗的上部为漏斗状。

作为本发明再进一步的方案：所述集液斗上设有密封盖进行封闭。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：用注射器代替滴管取液，取液量能相同，为保证实验的公平性创造条件，而且同时吸取多种液体更加节省时间；将原先的长方形滑槽改为v型滑槽，液体在槽内更加集中，实验效果更好；滑槽和翻板的颜色能形成强烈的对比，便于学生对液体流动进行观察；同时翻板和基板在不使用时可以折叠，方便携带和放置。

附图说明

图1为一种折叠式液体流速实验器的的左视图。

图2为一种折叠式液体流速实验器的正视图。

图中：1-基板、2-翻板、3-支撑板、4-集液斗固定板、5-滑槽、6-注射器、7-注射器联动板、8-集液斗、9-集液斗固定支架、10-翻板固定位、11-拉手、12-注射器固定板。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1～2，本发明实施例中，一种折叠式液体流速实验器，包括基板1、翻板2、支撑板3、滑槽5和注射器6，所述基板1和翻板2一端通过合页进行铰接，使得翻板2可以绕着基板1进行转动，基板1的另端通过合页铰接有用于对翻板2进行支撑的支撑板3，基板1的背面固定安装有多个使得翻板2进行悬停的翻板固定位10，翻板固定位10对支撑板3进行限位，使得翻板2能相对于基板1形成多个角度并定位，所述基板1的正面固定安装有并排设计的多个滑槽5，滑槽5为v型槽，每个滑槽5的头端处均设有注射器6，多个注射器6均固定在注射器固定板12上，注射器固定板12放置在翻板2上且与滑槽5的头端端面接触，使用时，直接将注射器固定板12放置在翻板2上即可，非常方便，多个注射器6的活塞杆均固定在注射器联动板7上，注射器联动板7上还固定安装有方便进行抽拉活塞的拉手11，每个注射器6内均设有用于进行实验的不同种类的液体，推动或抽动注射器联动板7时，可以直接带动多个注射器6同时喷出液体，保证实验结果的准确性，注射器6的出液口伸入到滑槽5内部，每个滑槽5的尾端均为斜口且经过砂纸进行打磨，滑槽5的尾端置于集液斗8内，液体从滑道5流入到集液斗8内进行收集，便于进行后续的观察，每个所述集液斗8均通过集液斗固定支架9固定在竖直设置的集液斗固定板4上，集液斗固定板4通过螺钉固定在基板1的端面上。

每个所述注射器6上均设有刻度，用于保证每种液体的量是一致的。

所述滑槽5和翻板2的颜色能形成强烈的对比，便于学生对液体流动进行观察，因为有些液体是透明的，不容易观察。

所述基板1的上表面设有对支撑板3的让位槽，支撑板3的上表面设有对翻板固定位10的让位槽，使得该实验器不使用时能无缝的折叠在一起，方便携带。

所述集液斗8的上部为漏斗状，便于对液体进行收集。

所述集液斗8的上部通过密封盖进行封闭。

本发明在进行实验时的步骤是：使用水、食用油和洗洁精进行本次实验所需进行流速对比的液体，由于水是无色透明的，不方便进行观察，所以在水中加入适量的红墨水，以便进行观察，

第一步，拉动注射器联动板7上的拉手11，使得多个注射器6能同时吸取相同量的液体；

第二步，转动翻板2，选择一个翻板固定位10对支撑板3进行限位，使得翻板2相对于基板1进行倾斜并保持此种状态；

第三步，将集液斗固定板4固定好，使得集液斗8的位置与每个滑槽5的尾端对应；

第四步，将注射器固定板12放置在翻板2上且与滑槽5的头端端面接触；

第五步，推动拉手11，拉手11带动注射器联动板7运动，使得注射器6内的液体从注射器6内同时喷出，流入滑槽5，学生观察液体的流速情况；

第六步，对实验结果进行记录。

对于本领域技术人员而言，显然本发明不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本发明的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本发明。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本发明的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本发明内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。