用于展示纸制品的展示装置的制作方法

本实用新型涉及教学器具技术领域，特别是指一种便携式的用于展示纸制品的展示装置。

背景技术：

目前，PPT在课件领域的应用已经越来越普遍，成为人们工作生活的重要组成部分，因其图文并茂、形象生动广泛应用在工作汇报、企业宣传、产品推介、项目竞标、管理咨询等领域，其标准配置就是一台计算机、一台投影仪和一块投影幕布。但是，在有些情况下，比如深入到田间地头开展农民培训，不具备这些配置，要想生动地讲解就成了一个难题，只是泛泛地口头文字介绍远远达不到预期培训效果。

技术实现要素：

有鉴于此，本实用新型的目的在于提出一种用于展示纸制品的展示装置，以解决现有技术存在的技术问题。

基于上述目的，本实用新型提供的用于展示纸制品的展示装置包括固定框架、第一卷轴、第二卷轴和卷帘，所述固定框架的一侧面设置有展示窗，所述固定框架的两个相对侧面上分别设置有第一转孔，在设置有所述第一转孔的侧面上还设置有第二转孔，所述第一转孔和第二转孔分别位于同一侧面的两端，并且设置有所述第一转孔和第二转孔的两个相对侧面分别位于设置有所述展示窗的侧面的两侧，所述第一卷轴的两端分别穿过两个相对侧面上的第一转孔，并能够在所述第一转孔内转动，所述第二卷轴的两端分别穿过两个相对侧面上的第二转孔，并能够在所述第一转孔内转动；所述卷帘包括固定层和透明层，所述透明层层叠在所述固定层的表面，所述透明层与固定层之间用于放置需要展示的纸张，所述透明层朝向所述展示窗。

在本实用新型的一些实施例中，所述卷帘还包括第一卡块，所述第一卡块分别设置于固定层的两个相对侧边上，所述第一卷轴的侧壁上开设有卡槽，相 应地，所述第二卷轴的侧壁上也开设有卡槽，所述固定层的两个相对侧边上的第一卡块分别卡入第一卷轴、第二卷轴的卡槽内，从而将所述卷帘的两端分别与第一卷轴和第二卷轴相连。

在本实用新型的一些实施例中，所述透明层还设置有分页线，所述分页线用于将多张纸张分开放置，所述分页线与第一卷轴和/或第二卷轴平行。

在本实用新型的一些实施例中，所述用于展示纸制品的展示装置还包括把手和支撑块，所述支承块固定连接于第一卷轴和/或第二卷轴的端部，所述支承块的一端部与把手活动连接，且所述把手以该连接处为轴转动，在该连接处的侧边设置有弹簧，所述弹簧的两端分别与支承块、把手固定连接，当所述弹簧弹起时，所述把手能够以其与支承块的连接处为轴转动。

在本实用新型的一些实施例中，所述把手上还设置有第二卡块，所述第一转孔的周围设置有第一固定凹槽，当所述弹簧弹起时，所述把手上的第二卡块卡入所述第一固定凹槽中，以使所述第一卷轴与固定框架的相对位置固定；和/或

所述把手上还设置有第二卡块，所述第二转孔的周围设置有第二固定凹槽，当所述弹簧弹起时，所述把手上的第二卡块卡入所述第二固定凹槽中，以使所述第二卷轴与固定框架的相对位置固定。

在本实用新型的一些实施例中，所述固定框架包括第一框体和第二框体，所述第一卷轴、第二卷轴分别位于所述第一框体、第二框体上，所述第一框体与第二框体的端部通过铰链铰接，从而使第一框体、第二框体能够通过铰链相对转动。

从上面所述可以看出，本实用新型提供的用于展示纸制品的展示装置通过第一卷轴和第二卷轴展示卷帘上的内容，能达到生动形象的培训效果，而且便于携带。因此，即使在野外等不具备计算机、投影仪和投影幕布的条件下，采用本实用新型提供的用于展示纸制品的展示装置依然能图文并茂地生动讲解，从而增强培训效果。

附图说明

图1为本实用新型实施例用于展示纸制品的展示装置的侧视图；

图2为本实用新型实施例固定框架的结构示意图；

图3为本实用新型实施例卷帘的结构示意图；

图4为本实用新型实施例第一卷轴和卷帘的剖视图；

图5为本实用新型实施例第一卷轴处于压缩状态的结构示意图；

图6为本实用新型实施例第一卷轴处于压缩状态的结构示意图。

其中：1、固定框架，11、展示窗，12、第一转孔，13、第一固定凹槽，14、第二转孔，15、第二固定凹槽，16、第一框体，17、第二框体，2、第一卷轴，21、卡槽，22、第二卡块，23、把手，24、支撑块，25、弹簧，3、第二卷轴，4、卷帘，41、固定层，42、透明层，43、第一卡块，44、分页线。

具体实施方式

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚明白，以下结合具体实施例，并参照附图，对本实用新型进一步详细说明。

本实用新型提供的用于展示纸制品的展示装置包括固定框架、第一卷轴、第二卷轴和卷帘，所述固定框架1的一侧面设置有展示窗，所述固定框架的两个相对侧面上分别设置有第一转孔，在设置有所述第一转孔的侧面上还设置有第二转孔，所述第一转孔和第二转孔分别位于同一侧面的两端，并且设置有所述第一转孔和第二转孔的两个相对侧面分别位于设置有所述展示窗的侧面的两侧，所述第一卷轴的两端分别穿过两个相对侧面上的第一转孔，并能够在所述第一转孔内转动，所述第二卷轴的两端分别穿过两个相对侧面上的第二转孔，并能够在所述第一转孔内转动；所述卷帘包括固定层和透明层，所述透明层层叠在所述固定层的表面，所述透明层与固定层之间用于放置需要展示的纸张，所述透明层朝向所述展示窗。

参考图1，其为本实用新型实施例用于展示纸制品的展示装置的侧视图。作为本实用新型的一个实施例，所述用于展示纸制品的展示装置包括固定框架1、第一卷轴2、第二卷轴3和卷帘4，所述第一卷轴2和第二卷轴3分别固定在固定框架1的两端，并能够在所述固定框架1内转动，所述卷帘4的两端分别与第一卷轴2和第二卷轴3相连。随着所述第一卷轴2、第二卷轴3在所述固定框架1内转动，所述卷帘4被卷绕在所述第一卷轴2和/或第二卷轴3上，或者所述卷帘4被展开，并通过固定框架1呈现出来。

进一步地，参考图2，其为本实用新型实施例固定框架的结构示意图，从图中可以看出，所述固定框架1的一侧面设置有展示窗11，所述固定框架1的两个相对侧面上分别设置有第一转孔12，在设置有所述第一转孔12的侧面 上还设置有第二转孔14，所述第一转孔12和第二转孔14分别位于同一侧面的两端，并且设置有所述第一转孔12和第二转孔14的两个相对侧面分别位于设置有所述展示窗11的侧面的两侧，所述第一卷轴2的两端分别穿过两个相对侧面上的第一转孔12，并能够在所述第一转孔12内转动，所述第二卷轴3的两端分别穿过两个相对侧面上的第二转孔1，并能够在所述第一转孔12内转动。因此，所述第一卷轴2和第二卷轴3可以分别在固定框架1的两端，并通过展示窗11显示卷帘4上的内容。

图3为本实用新型实施例卷帘的结构示意图，图4为本实用新型实施例第一卷轴和卷帘的剖视图。如图3和图4所示，所述卷帘4包括固定层41、透明层42和第一卡块43，所述透明层42层叠在所述固定层41的表面，所述透明层42与固定层41之间用于放置需要展示的纸张，例如打印出来的PPT，所述透明层42朝向所述展示窗11，以通过所述展示窗11显示纸张上的内容。进一步地，所述第一卡块43分别设置于固定层41的两个相对侧边上，如图5所示，所述第一卷轴2的侧壁上开设有卡槽21，相应地，所述第二卷轴3的侧壁上也开设有卡槽，所述固定层41的两个相对侧边上的第一卡块43分别卡入第一卷轴2、第二卷轴3的卡槽内，从而将所述卷帘4的两端分别与第一卷轴2和第二卷轴3相连。那么随着所述第一卷轴2、第二卷轴3在所述固定框架1内转动，所述卷帘4被卷绕在所述第一卷轴2和/或第二卷轴3上，或者所述卷帘4被展开，并通过固定框架1呈现出来。

需要说明的是，所述固定层41应当具有一定的柔软性，以便于将其卷绕起来，此外，所述透明层42与固定层41之间并不是完全封闭的，应当留有放入纸张的开口。

进一步地，如图3所示，所述透明层42还设置有分页线44，所述分页线44用于将多张纸张分开放置，特别是将纸张按照顺序放置，以便于展示。优选地，所述分页线44与第一卷轴2和/或第二卷轴3平行。

图5为本实用新型实施例第一卷轴处于压缩状态的结构示意图，图6为本实用新型实施例第一卷轴处于压缩状态的结构示意图。如图5和图6所示，所述用于展示纸制品的展示装置还包括支撑块24和把手23，所述支撑块24固定连接于第一卷轴2的端部，所述支撑块24的一端部与把手23活动连接，且所述把手23以该连接处为轴转动，在该连接处的侧边设置有弹簧25，所述弹簧25的两端分别与支承块24、把手23固定连接，当所述弹簧25弹起时，所 述把手23能够以其与支承块24的连接处为轴转动，如图6所示。

进一步地，所述把手23上还设置有第二卡块22，如图2所示，所述第一转孔12的周围设置有第一固定凹槽13，当所述弹簧25弹起时，所述把手23上的第二卡块22卡入所述第一固定凹槽13中，以使所述第一卷轴2与固定框架1的相对位置固定，防止第一卷轴2随意转动。

需要说明的是，所述第二卷轴3的设置方式与第一卷轴2相同，在此不赘述。相应地，所述第二转孔14的周围设置有第二固定凹槽15，与第一固定凹槽13相同，在此不赘述。因此，在第一卷轴2和第二卷轴3的相互配合下，一个展开卷帘4，一个卷绕卷帘4。可以先将预先制作好的PPT打印出来，然后按顺序固定在卷轴4上，从而通过所述用于展示纸制品的展示装置依次展示出来。

在本实用新型的又一个实施例中，如图2所示，所述固定框架1包括第一框体16和第二框体17，所述第一卷轴2、第二卷轴3分别位于所述第一框体16、第二框体17上，所述第一框体16与第二框体17的端部通过铰链铰接，从而使第一框体16、第二框体17能够通过铰链相对转动，以便于携带。

由此可见，本实用新型提供的用于展示纸制品的展示装置通过第一卷轴和第二卷轴展示卷帘上的内容，能达到生动形象的培训效果，而且便于携带。因此，即使在野外等不具备计算机、投影仪和投影幕布的条件下，采用本实用新型提供的用于展示纸制品的展示装置依然能图文并茂地生动讲解，从而增强培训效果。

所属领域的普通技术人员应当理解：以上任何实施例的讨论仅为示例性的，并非旨在暗示本公开的范围(包括权利要求)被限于这些例子；在本实用新型的思路下，以上实施例或者不同实施例中的技术特征之间也可以进行组合，并存在如上所述的本实用新型的不同方面的许多其它变化，为了简明它们没有在细节中提供。因此，凡在本实用新型的精神和原则之内，所做的任何省略、修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。