用于大学英语教学的展示装置的制作方法

本实用新型涉及教学技术领域，具体为用于大学英语教学的展示装置。

背景技术：

英语教学是指，对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程，英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容，英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。

在目前大学的英语教学中，教学展示装置的使用非常普遍，而目前市场上现有的大学英语教学展示装置在使用的过程中，无法对教学展示装置的展示架的面积进行调整，从而造成使用者的教学材料无法一次性的在展示架表面展出，从而导致教学展示装置出现工作效率较低的问题，从而大大降低了使用者的工作效率。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供用于大学英语教学的展示装置，具备可增大展示架面积的优点，解决了教学展示装置出现工作效率较低的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：用于大学英语教学的展示装置，包括底座，所述底座顶部的中心处固定连接有下支撑柱，所述下支撑柱的顶部设置有上支撑柱，所述下支撑柱表面的顶部设置有固定螺栓，所述上支撑柱的顶部设置有支撑板，所述支撑板的顶部设置有第一展示架，所述第一展示架背侧的底部开设有与支撑板相匹配的支撑槽，所述第一展示架内腔的底部开设有滑槽，所述滑槽顶部的两侧均滑动连接有滑轮，所述滑轮的顶部通过滑轮架固定连接有第二展示架，所述第二展示架的顶部开设有卡槽，所述第二展示架的外侧贯穿第一展示架，所述第一展示架的外侧设置有拉环，所述第一展示架两侧的顶部均开设有第一凹槽，所述第一凹槽的内腔固定连接有第一固定轴，所述第一固定轴的表面贯穿设置有第一活动轴，所述第一活动轴的表面套设有与卡槽相匹配的卡块。

优选的，所述第一展示架顶部的两侧均开设有第二凹槽，所述第二凹槽的内腔固定连接有第二固定轴，所述第二固定轴的表面贯穿设置有第二活动轴，所述第二活动轴的表面套设有悬挂绳。

优选的，所述下支撑柱表面的两侧均设置有斜杆，所述斜杆的一端与底座固定连接。

优选的，所述拉环的表面套设有防滑胶套，所述悬挂绳的表面套设有防磨圈，所述支撑板的顶部与支撑槽的连接处设置有弹性垫。

优选的，所述底座底部的两侧均通过支架活动连接有滚轮，所述滚轮的表面套设有耐磨圈。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过滑槽、滑轮、第二展示架、卡槽、第一展示架、拉环、卡块、第一凹槽、第一活动轴和第一固定轴的配合使用，可有效增加教学展示装置的使用面积，这样教学展示装置的工作效率更高，解决了教学展示装置在使用的过程中，因教学展示装置的使用面积无法调整，从而造成使用者的教学材料无法一次性的在展示架表面展出，从而导致教学展示装置出现工作效率较低的问题，从而大大提高了使用者的工作效率，适合推广使用。

2、本实用新型通过斜杆，可对下支撑柱进行有效的支撑，这样教学展示装置的使用效果更好，避免了教学展示装置在移动的过程中，因中心点较高，从而导致教学展示装置在移动的过程中，出现晃动的问题，通过耐磨圈，可对滚轮进行有效的保护，这样滚轮的使用时间更长，避免了滚轮在长时间移动的过程中，因与地面产生较大的摩擦，从而导致滚轮出现损坏的问题，通过下支撑柱、固定螺栓和上支撑柱的配合，可对教学展示装置高度进行调整，这样教学展示装置的使用效果更好，避免了教学展示装置在使用的过程中，因教学展示装置的高度无法调整，从而导致教学展示装置，出现使用效率较低的问题，通过悬挂绳、第二凹槽、第二固定轴和第二活动轴的配合，可对第一展示架进行有效的悬挂，这样教学展示装置的使用效果更好，避免了教学展示装置在使用的过程中，因第一展示架无法悬挂，从而导致位于教室后排的学生无法进行有效学习的问题。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构第一展示架后视图；

图3为本实用新型结构A-A放大图。

图中：1底座、2滚轮、3下支撑柱、4斜杆、5耐磨圈、6固定螺栓、7上支撑柱、8支撑板、9滑槽、10滑轮、11第二展示架、12悬挂绳、13防磨圈、14卡槽、15第一展示架、16拉环、17防滑胶套、18支撑槽、19卡块、20第一凹槽、21第一活动轴、22第一固定轴、23第二凹槽、24第二固定轴、25第二活动轴。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，用于大学英语教学的展示装置，包括底座1，底座1顶部的中心处固定连接有下支撑柱3，底座1底部的两侧均通过支架活动连接有滚轮2，滚轮2的表面套设有耐磨圈5，通过耐磨圈5，可对滚轮2进行有效的保护，这样滚轮2的使用时间更长，避免了滚轮2在长时间移动的过程中，因与地面产生较大的摩擦，从而导致滚轮2出现损坏的问题，下支撑柱3的顶部设置有上支撑柱7，下支撑柱3表面的顶部设置有固定螺栓6，通过下支撑柱3、固定螺栓6和上支撑柱7的配合，可对教学展示装置高度进行调整，这样教学展示装置的使用效果更好，避免了教学展示装置在使用的过程中，因教学展示装置的高度无法调整，从而导致教学展示装置，出现使用效率较低的问题，下支撑柱3表面的两侧均设置有斜杆4，斜杆4的一端与底座1固定连接，型通过斜杆4，可对下支撑柱3进行有效的支撑，这样教学展示装置的使用效果更好，避免了教学展示装置在移动的过程中，因中心点较高，从而导致教学展示装置在移动的过程中，出现晃动的问题，上支撑柱7的顶部设置有支撑板8，支撑板8的顶部设置有第一展示架15，第一展示架15背侧的底部开设有与支撑板8相匹配的支撑槽18，第一展示架15内腔的底部开设有滑槽9，滑槽9顶部的两侧均滑动连接有滑轮10，滑轮10的顶部通过滑轮架固定连接有第二展示架11，第二展示架11的顶部开设有卡槽14，第二展示架11的外侧贯穿第一展示架15，第一展示架15的外侧设置有拉环16，第一展示架15两侧的顶部均开设有第一凹槽20，第一凹槽20的内腔固定连接有第一固定轴22，第一固定轴22的表面贯穿设置有第一活动轴21，第一活动轴21的表面套设有与卡槽14相匹配的卡块19，通过滑槽9、滑轮10、第二展示架11、卡槽14、第一展示架15、拉环16、卡块19、第一凹槽20、第一活动轴21和第一固定轴22的配合使用，可有效增加教学展示装置的使用面积，这样教学展示装置的工作效率更高，解决了教学展示装置在使用的过程中，因教学展示装置的使用面积无法调整，从而造成使用者的教学材料无法一次性的在展示架表面展出，从而导致教学展示装置出现工作效率较低的问题，从而大大提高了使用者的工作效率，适合推广使用，第一展示架15顶部的两侧均开设有第二凹槽23，第二凹槽23的内腔固定连接有第二固定轴24，第二固定轴24的表面贯穿设置有第二活动轴25，第二活动轴25的表面套设有悬挂绳12，通过悬挂绳12、第二凹槽23、第二固定轴24和第二活动轴25的配合，可对第一展示架15进行有效的悬挂，这样教学展示装置的使用效果更好，避免了教学展示装置在使用的过程中，因第一展示架15无法悬挂，从而导致位于教室后排的学生无法进行有效学习的问题，拉环16的表面套设有防滑胶套17，悬挂绳12的表面套设有防磨圈13，支撑板8的顶部与支撑槽18的连接处设置有弹性垫。

使用时，使用者用手拉动拉环16，通过拉环16的拉动和滑槽9与滑轮10的配合下将第二展示架11，从第一展示架15的内腔拉出，从而对教学展示装置的展示架面积进行调整。

综上所述：该用于大学英语教学的展示装置，通过滑槽9、滑轮10、第二展示架11、卡槽14、第一展示架15、拉环16、卡块19、第一凹槽20、第一活动轴21和第一固定轴22的配合使用，解决了教学展示装置出现工作效率较低的问题。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。