本实用新型属于教学技术领域，具体涉及一种可调式教学模型展示装置。
背景技术：
在教学过程中，经常需要用到很多不同的教学模型，这些教学模型的使用，极大地方便了学生教学，有助于学生理解相关教学概念。但是，由于教学模型往往较多，且存放和使用存在一些不便利之处，因此，有必要采用合适的方式予以改进，以便更好地便于教学模型的存放和展示教学。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于提供一种可调式教学模型展示装置，以便更好地改善教学模型展示教学效果，方便根据需要更好地用于教学。
为了实现上述目的，本实用新型的技术方案如下。
一种可调式教学模型展示装置，包括支撑座，支撑座中间位置设置有液压器，液压器上部连接有液压伸缩柱，液压伸缩柱上部设置有承载板，承载板上部设置有固定架，固定架上部连接有热风机，热风机左右两侧分别设置有左出风管和右出风管，左出风管和右出风管分别连接有左出风腔和右出风腔，左出风腔和右出风腔两侧连接有多个出风孔；承载板上部设置有第一伺服电机、第二伺服电机、第三伺服电机和第四伺服电机，第一伺服电机、第二伺服电机、第三伺服电机和第四伺服电机下部分别连接有第一伺服电机轴、第二伺服电机轴、第三伺服电机轴和第四伺服电机轴，第一伺服电机轴、第二伺服电机轴、第三伺服电机轴和第四伺服电机轴分别连接有第一展示腔、第二展示腔、第三展示腔和第四展示腔，第一展示腔、第二展示腔、第三展示腔和第四展示腔内部均设置隔离板，隔离板上部设置有教学模型。
进一步地，支撑座下部左右两侧均设置有移动轮。
该实用新型的有益效果在于：该实用新型装置能够有效地针对教学模型进行多方位展示，帮助学生更好的了解教学模型，也可进行防潮处理，避免教学模型受潮影响使用效果。
附图说明
图1是本实用新型实施例中所使用装置结构示意图。
图中标记说明：1、支撑座；2、第四展示腔；3、移动轮；4、第一伺服电机轴；5、右出风腔；6、第四伺服电机；7、第四伺服电机轴；8、教学模型；9、隔离板；10、液压伸缩柱；11、第一伺服电机；12、第二伺服电机轴；13、第二伺服电机；14、第三伺服电机；15、右出风管；16、固定架；17、热风机；18、左出风管；19、右展示板；20、右展示架；21、第三展示腔；22、第三伺服电机轴；23、液压器；24、左展示板；25、出风孔；26、左出风腔；27、第一展示腔；28、承载板；29、第二展示腔；30、左展示架。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型的具体实施方式进行描述，以便更好的理解本实用新型。
如图1所示的可调式教学模型展示装置，包括支撑座1，支撑座1中间位置设置有液压器23，液压器23上部连接有液压伸缩柱10，液压伸缩柱10上部设置有承载板28，承载板28上部设置有固定架16，固定架16上部连接有热风机17，热风机17左右两侧分别设置有左出风管18和右出风管15，左出风管18和右出风管15分别连接有左出风腔26和右出风腔5，左出风腔26和右出风腔5两侧连接有多个出风孔25；承载板28上部设置有第一伺服电机11、第二伺服电机13、第三伺服电机14和第四伺服电机6，第一伺服电机11、第二伺服电机13、第三伺服电机14和第四伺服电机6下部分别连接有第一伺服电机轴4、第二伺服电机轴12、第三伺服电机轴22和第四伺服电机轴7，第一伺服电机轴4、第二伺服电机轴12、第三伺服电机轴22和第四伺服电机轴7分别连接有第一展示腔27、第二展示腔29、第三展示腔21和第四展示腔2，第一展示腔27、第二展示腔29、第三展示腔21和第四展示腔2内部均设置隔离板9，隔离板9上部设置有教学模型8。支撑座1下部左右两侧均设置有移动轮3。
该实用新型装置在具体实施时，将教学模型8分别放入第一展示腔27、第二展示腔29、第三展示腔21和第四展示腔2中，将不同种类的教学模型分开存放，可以使其保持有序，也便于观看。第一展示腔27、第二展示腔29、第三展示腔21和第四展示腔2侧壁均为带有穿孔的透明玻璃材质，便于观察展示腔内部的教学模型，也便于气体流通。展示时，接通第一伺服电机11、第二伺服电机13、第三伺服电机14和第四伺服电机6上电源，启动第一伺服电机11、第二伺服电机13、第三伺服电机14和第四伺服电机6，第一伺服电机轴4、第二伺服电机轴12、第三伺服电机轴22和第四伺服电机轴7分别带动第一展示腔27、第二展示腔29、第三展示腔21和第四展示腔2转动，从而使教学模型得到旋转展示。利用液压器23控制液压伸缩柱10伸缩，液压伸缩柱10带动承载板28上下移动，将承载板28调节到合适的高度，可使得教学模型8中的样品获得更好的展示效果。需要防潮时，打开热风机17，热风由左出风管18和右出风管15进入到左出风腔26和右出风腔5，然后从出风孔25透过设在第一展示腔27、第二展示腔29、第三展示腔21和第四展示腔2侧壁上的穿孔，针对放置在第一展示腔27、第二展示腔29、第三展示腔21和第四展示腔2中隔板上的教学模型8进行热风吹扫处理，起到防潮作用。支撑座1下方的移动轮3可以方便的带动整个装置移动，便于在不同位置进行教学展示。
以上所述是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也视为本实用新型的保护范围。