一种地理教学用挂图装置的制作方法

本实用新型是一种地理教学用挂图装置，属于挂图装置领域。

背景技术：

教学活动中用于方便教学的器材，分为硬件和软件两种，教学设施中的硬件设施常包括：学校面积大小，教室的多少，操场有多大，活动中心多大，机械、简单的医疗设备、体育设备是否齐全等，硬件设施与学校的教学规模的联系较密切，教学设施中的软件设施常包括：师资力量是否雄厚，后勤服务是否满意，教学管理是否严格规范，生活住宿是否温馨，学校教学环境是否合理等，教学设施中的软件设施与学校的声望及其升学率有着十分重要的关系。

现有技术公开了申请号为：201120196094.6的一种地理教学用挂图装置,包括有电源指示灯、喇叭、信息芯片、电源开关、省市区分体和地图主体组成。地图主体是主体件,整体与欲讲解地图的形状一致,地图主体内按照省市区的具体区划,设置有省市区分体,在地图主体的上面居中的位置,设置有横条形式的信息芯片,在信息芯片的外表面上,居中设置有喇叭,喇叭的左侧设置有电源指示灯,喇叭的右侧设置有电源开关。该实用新型所述的一种地理教学用挂图装置,整体结构简单,操作使用方便,稳定性好,可靠性高。该实用新型所述的一种地理教学用挂图装置,在一定程度上帮助学生解决地理学习方面的困难,激发学生对于地理学习的兴趣。但是，其装置对于地图的使用局限性大，由于对于地图的更换不方便，其使用较为固定，这对于地理教学使用较为不便。

技术实现要素：

针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种地理教学用挂图装置，其结构包括挂框、活动盖板、移动画辊、照明灯，所述挂框与活动盖板活动连接，所述移动画辊与挂框活动连接，所述照明灯与挂框固定连接，所述挂框包括活动挡板、活动孔、移动槽、活动槽，所述挂框通过活动挡板与活动盖板连接，所述活动孔设于挂框上，所述挂框通过移动槽与移动画辊连接，所述活动槽设于挂框上，所述活动盖板包括活动杆，所述活动盖板通过活动杆与活动孔连接，所述移动画辊包括移动控制杆、画固定槽，所述移动画辊通过移动控制杆与移动槽连接，所述画固定槽设于移动画辊上，所述照明灯通过护头与挂框连接。

进一步的，所述照明灯包括灯体、电源插、调节旋钮、开关，所述护头与灯体固定连接，所述电源插设于护头上，所述调节旋钮与护头活动连接，所述开关连接在护头上。

进一步的，所述活动挡板通过活动轴杆与挂框连接。

进一步的，所述电源插设于电源槽内。

进一步的，所述活动盖板便于教学地图的使用更换。

进一步的，所述移动画辊使教学地图能够正反切换。

本实用新型的一种地理教学用挂图装置，通过设有活动盖板、移动画辊、照明灯、移动槽，使装置能够通过活动盖板快速拆装需使用地图，且地图展示使用的移动画辊和移动槽能够使地图使用正反两面，再配有照明灯，方便了教学的使用需求问题。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型一种地理教学用挂图装置的结构示意图；

图2为本实用新型一种地理教学用挂图装置照明灯的结构示意图；

图3为本实用新型一种地理教学用挂图装置的系统示意图。

图中：挂框-1、活动盖板-2、移动画辊-3、照明灯-4、活动挡板-10、活动孔-11、移动槽-12、活动槽-13、活动杆-20、移动控制杆-30、画固定槽-31、护头-40、灯体-41、电源插-42、调节旋钮-43、开关-44、活动轴杆-100、电源槽-420。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种地理教学用挂图装置，其结构包括挂框1、活动盖板2、移动画辊3、照明灯4，挂框1与活动盖板2活动连接，移动画辊3与挂框1活动连接，照明灯4与挂框1固定连接，挂框1包括活动挡板10、活动孔11、移动槽12、活动槽13，挂框1通过活动挡板10与活动盖板2连接，活动孔11设于挂框1上，挂框1通过移动槽12与移动画辊3连接，活动槽13设于挂框1上，活动盖板2包括活动杆20，活动盖板2通过活动杆20与活动孔11连接，移动画辊3包括移动控制杆30、画固定槽31，移动画辊3通过移动控制杆30与移动槽12连接，画固定槽31设于移动画辊3上，照明灯4通过护头40与挂框1连接。

进一步的，照明灯4包括灯体41、电源插42、调节旋钮43、开关44，护头40与灯体41固定连接，电源插42设于护头40上，调节旋钮43与护头40活动连接，开关44连接在护头40上，活动挡板10通过活动轴杆100与挂框1连接，电源插42设于电源槽420内。

请参阅图2，在进行使用时，通过设有活动盖板2、移动画辊3、照明灯4、移动槽12，装置通过活动盖板2可以快速拆装需使用地图，而地图可通过移动画辊3和移动槽12进行地图正反两面切换，再配有照明灯4，方便了教学的使用需求问题。

在进行地理教学时，本设备能够通过设有活动盖板2、移动画辊3、照明灯4、移动槽12使教学地图能够进行正反两面切换，且能够快速更换地图和照明使用的作用。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点,对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。