一种地理气候教学演示装置的制作方法

本实用新型涉及教学领域，尤其涉及一种地理气候教学演示装置。

背景技术：

在地里气候教学中，为了较为形象的展示不同地区的气候，教师往往需要在黑板上画多幅图，较低了教学效率，同时学生的积极性不高。因此，如何提高教师的教学效率，同时提高学生的学习积极性，一直是全社会面临的难题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种地理气候教学演示装置，以解决上述技术问题。

为实现上述目的本实用新型采用以下技术方案：

一种地理气候教学演示装置，包括底座及挡板，所述挡板铆接在底座上，挡板的两侧设有螺钉固定的滑轨，滑轨内安装有温度表、雨量表，且温度表、雨量表均可在滑轨内上下移动，挂钩安装在挡板顶部，夹子由螺钉安装在挡板的上方，所述底座底部焊接有液压液压升降杆，万向轮组安装在液压升降杆底部，底座上开设有抽屉，所述底座上安装有照明灯，且照明灯由蓄电池进行供电，底座上粘接有山地模型、林木模型、河流模型、草地模型，折叠杆通过螺钉安装在底座上，太阳模型通过轴安装在折叠杆末端，且太阳模型能够绕轴进行360°旋转。

优选的，所述山地模型、林木模型、河流模型、草地模型均可拆卸、安装。

优选的，所述滑轨一侧安装有固定插销。

优选的，所述太阳模型上覆盖光照时间表。

优选的，所述抽屉内放置有山地模型、林木模型、河流模型、草地模型。

与现有技术相比，本实用新型具有以下优点：本实用新型结构简单，设计合理；液压液压升降杆能够根据情况改变高度，各种模型可根据实际需要进行改变，温度表、雨量表、光照时间表能够根据不同地区进行不同数值的改变，挡板上的夹子及挂钩能够放置实际图片，提高了教学效率，宜推广使用。

附图说明

图1为本实用新型地理气候教学演示装置示意图。

图2为本实用新型地理气候教学演示装置的挡板示意图。

图3为本实用新型地理气候教学演示装置的折叠杆示意图。

图中：1、滑轨，2、照明灯，3、底座，4、万向轮组，5、液压升降杆，6、暗室，7、山地模型，8、河流模型，9、草地模型，10、林木模型，11、夹持器，12、挡板，13、挂钩，14、温度表，15、雨量表，16、折叠杆，17、太阳模型。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例对本实用新型作进一步详细阐述。

如图1-3所示，一种地理气候教学演示装置，包括底座3及挡板12，所述挡板12铆接在底座3上，挡板12的两侧设有螺钉固定的滑轨1，滑轨1内安装有温度表14、雨量表15，且温度表14、雨量表15均可在滑轨1内上下移动，滑轨1两侧分别标注不同的温度数值、雨量数值，所述滑轨1一侧安装有固定插销，挂钩13安装在挡板12顶部，夹子11由螺钉安装在挡板12的上方，所述底座3底部焊接有液压升降杆5（液压升降杆的型号为ZF-Q168），万向轮组4安装在液压升降杆5底部，底座3上开设有抽屉6，所述抽屉内放置有山地模型、林木模型、河流模型、草地模型。所述底座3上安装有照明灯2，且照明灯2由蓄电池进行供电，底座3上粘接有山地模型7、林木模型10、河流模型8、草地模型9，所述山地模型7、林木模型10、河流模型8、草地模型9均由硬质塑料制成，粘连方式为胶带连接为主，均可拆卸、安装。折叠杆16通过螺钉安装在底座3上，太阳模型17通过轴安装在折叠杆16末端，且太阳模型17能够绕轴进行360°旋转。所述太阳模型上覆盖光照时间表。

本实用新型工作原理：当教师进行授课时，能够根据情况利用液压升降杆5改变演示装置的高度，不同地区的地形能够通过改变不同的模型进行模拟，同时温度表14、雨量表15、光照时间表能够根据实际情况进行相应改变，照明灯2能够提高演示装置的光线，夹子11及挂钩13能够悬挂实际图片进行比对。

以上所述为本实用新型较佳实施例，对于本领域的普通技术人员而言，根据本实用新型的教导，在不脱离本实用新型的原理与精神的情况下，对实施方式所进行的改变、修改、替换和变型仍落入本实用新型的保护范围之内。