一种高等数学教学用辅助用具的制作方法

本实用新型涉及数学教具技术领域，具体为一种高等数学教学用辅助用具。

背景技术：

随着经济的繁荣昌盛，人们生活水平的不断的提高，生产技术的发展越来越好，人们对自己时间的利用越来越苛刻，生活中，我们对于设备的要求越来越高，希望能够通过对设备的创新来提高设备的工作效率，减少工作时间，提高使用效率，使之发挥出最大的价值，随着科技的发展，教学用辅助用具有了很大程度的发展，它的发展给教师在对学生进行教学时带来了很大的便利，其种类和数量也正在与日俱增。目前市场上的教学用辅助用具虽然种类和数量非常多，但是大多数的高等数学教学用辅助用具通常都是普通的教学直尺和圆规等，这种教具在使用时不够方便，通常使用时教师要同时携带直尺和圆规，不仅不方便携带而且在讲台上会占用较大的空间，并且在直尺使用时容易将线画的不够水平，影响了画图的效果。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种高等数学教学用辅助用具，以解决上述背景技术提出的目前市场上的高等数学教学用辅助用具问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高等数学教学用辅助用具，包括主尺、粉笔套杆、主尺底板、水平仪、副尺插孔和磁性板，所述主尺内部安装有销轴杆，且销轴杆外部设置有销轴套，所述销轴套右侧连接有副尺，所述主尺和副尺上方均设置有刻度线，所述粉笔套杆右侧连接有主尺螺纹槽，且主尺螺纹槽外部固定有主尺，所述主尺底板上方连接有主尺，且主尺内部设置有主尺插孔，所述副尺插孔外部连接有副尺，且副尺内部设置有副尺螺纹槽，所述副尺螺纹槽右侧连接有吸盘杆，且吸盘杆右端设置有吸盘，所述磁性板内侧连接有主尺。

优选的，所述主尺外部设置有水平仪。

优选的，所述副尺和主尺通过销轴杆和销轴套的连接为转动结构，且副尺的外形尺寸与主尺内部的凹槽外形尺寸相吻。

优选的，所述粉笔套杆和吸盘杆外部的螺纹凸口分别与主尺螺纹槽和副尺螺纹槽内部的螺纹凹口相吻，且吸盘杆外部的螺纹凸口与粉笔套杆内部的螺纹凹口相吻。

优选的，所述主尺插孔和副尺插孔的直径相等，且当结构处于合起状态时，主尺插孔和副尺插孔的中心线位置重合，并且主尺插孔的外形尺寸与粉笔套杆的外形尺寸相吻。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该高等数学教学用辅助用具设置有磁性板，能够将主尺固定在磁性黑板上，使用更加方便，并且设置有粉笔套杆和吸盘杆以及吸盘，既能够当作直尺又能够当作圆规使用，功能性更强，主尺外部设置有水平仪，能够使主尺处于水平状态，便于教师画出水平的直线，副尺和主尺通过销轴杆和销轴套的连接为转动结构，且副尺的外形尺寸与主尺内部的凹槽外形尺寸相吻，能够通过转动方便的将副尺放置在主尺的内部，使携带更加方便，并且节省了空间，粉笔套杆和吸盘杆外部的螺纹凸口分别与主尺螺纹槽和副尺螺纹槽内部的螺纹凹口相吻，且吸盘杆外部的螺纹凸口与粉笔套杆内部的螺纹凹口相吻，能够方便的将粉笔套杆和吸盘杆从主尺和副尺上进行拆卸或安装，并能够将吸盘杆与粉笔套杆相连接，主尺插孔和副尺插孔的直径相等，且当结构处于合起状态时，主尺插孔和副尺插孔的中心线位置重合，并且主尺插孔的外形尺寸与粉笔套杆的外形尺寸相吻，在结构处于合起状态时，能够将粉笔套杆插入主尺插孔和副尺插孔中，从而固定住副尺，便于携带。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构俯视图；

图3为本实用新型结构合起状态俯视图；

图4为本实用新型结构粉笔套杆和吸盘杆连接示意图。

图中：1、主尺，2、刻度线，3、销轴杆，4、副尺，5、粉笔套杆，6、主尺底板，7、主尺插孔，8、水平仪，9、副尺插孔，10、吸盘杆，11、吸盘，12、磁性板，13、主尺螺纹槽，14、销轴套，15、副尺螺纹槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种高等数学教学用辅助用具，包括主尺1、粉笔套杆5、主尺底板6、水平仪8、副尺插孔9和磁性板12，主尺1内部安装有销轴杆3，主尺1外部设置有水平仪8，能够辅助教师将线画的水平，使画图的效果更好，且销轴杆3外部设置有销轴套14，销轴套14右侧连接有副尺4，副尺4和主尺1通过销轴杆3和销轴套14的连接为转动结构，且副尺4的外形尺寸与主尺1内部的凹槽外形尺寸相吻，能够方便的将副尺4转动至主尺1的内部，不仅携带方便，而且提高了空间的利用率，主尺1和副尺4上方均设置有刻度线2，粉笔套杆5右侧连接有主尺螺纹槽13，粉笔套杆5和吸盘杆10外部的螺纹凸口分别与主尺螺纹槽13和副尺螺纹槽15内部的螺纹凹口相吻，且吸盘杆10外部的螺纹凸口与粉笔套杆5内部的螺纹凹口相吻，能够方便的将粉笔套杆5和吸盘杆10连接在主尺1和副尺4上，并且能够将吸盘杆10与粉笔套杆5方便的连接起来，且主尺螺纹槽13外部固定有主尺1，主尺底板6上方连接有主尺1，且主尺1内部设置有主尺插孔7，主尺插孔7和副尺插孔9的直径相等，且当结构处于合起状态时，主尺插孔7和副尺插孔9的中心线位置重合，并且主尺插孔7的外形尺寸与粉笔套杆5的外形尺寸相吻，能够在结构处于合起状态时，将粉笔套杆5插入主尺插孔7和副尺插孔9中，从而在主尺1内部固定住副尺4，方便携带，副尺插孔9外部连接有副尺4，且副尺4内部设置有副尺螺纹槽15，副尺螺纹槽15右侧连接有吸盘杆10，且吸盘杆10右端设置有吸盘11，磁性板12内侧连接有主尺1。

工作原理：在使用该高等数学教学用辅助用具时，首先将主尺1通过磁性板12吸附在磁性黑板上，然后根据水平仪8来调整主尺1，使主尺1处于水平状态，接着可以通过刻度线2来绘制直线，如果主尺1的长度不够时，则可以将副尺4通过销轴套14和销轴杆3从主尺1内部的凹槽中转动出来，然后通过副尺4上的刻度线2来继续绘制直线，如果需要使用圆规时，则可以将粉笔套杆5和吸盘杆10通过螺纹连接分别连接在主尺螺纹槽13和副尺螺纹槽15中，然后将粉笔插入粉笔套杆5中，通过转动副尺4来调整直径，并以副尺4为轴杆，接着将副尺4上的吸盘11固定在黑板上，通过旋转来使主尺1上的粉笔套杆5中的粉笔在黑板上绘制圆形，如果不需要使用时，则将粉笔套杆5和吸盘杆10从主尺1和副尺4中拆卸下来，然后将吸盘杆10通过螺纹连接在粉笔套杆5上，接着再将副尺4转动至主尺1的内部，然后将连接在一起的粉笔套杆5和吸盘杆10穿过主尺插孔7和副尺插孔9，从而将副尺4固定在主尺1内部，防止携带时副尺4出现松动，便于携带，从而完成一系列工作。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。