一种学习英语单词的教具的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种学习英语单词的教具。

背景技术：

英语学习是小学到高中乃至大学的必修学科，学生的英语词汇量对于学习英语十分重要，所以学生在学习英语过程中，单词的记忆十分重要。目前，老师的课堂教学基本是以黑板板书为主。但现有的英语单词的教具还存在问题，例如申请号为201420378353.0的专利，包括座体、销轴一、支撑腿、销轴二、支撑块、可调节宽度的支撑框架、英文字母磁片和中文汉字磁片，左支撑框架和右支撑框架均采用磁性材料制成，英文字母磁片吸附于所述的左支撑框架上，中文汉字磁片吸附在所述的右支撑框架上，尽管操作十分方便，但在使用过程中无法对支撑框架的角度和高度进行调节，由于学生的座位位置不同，导致两侧的同学很难看清支撑框架上的教学内容，降低了教学效率。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种学习英语单词的教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学习英语单词的教具，包括固定板A，所述固定板A的底端固定安装有底座，所述固定板A的左右两侧外壁均设有第一滑动槽，所述第一滑动槽的左右两侧均设有安装孔，所述固定板A外部安装有移动板，所述移动板的内侧左右两侧均固定安装有第一滑动块，所述第一滑动块的上下两端均固定安装有安装板，所述第一滑动块与第一滑动槽配合连接，所述固定板A的外侧上下两端均安装有固定筒，所述固定筒的内部安装有固定杆，所述固定杆贯穿固定板A和安装板的外壁与安装孔相连，所述固定杆与固定筒螺纹连接，所述固定杆的外侧固定安装有挡板，所述移动板的右侧安装有第二连接杆，所述第二连接杆的右侧固定安装有放置座，所述放置座的内部底端固定安装有固定座，所述固定座的上表面设有限位槽，所述固定座的顶端固定安装有限位架，所述限位槽的内部安装有滚珠，所述滚珠的顶端安装有第一固定块，所述第一固定块的下表面设有旋转槽，所述第一固定块的顶端固定安装有旋转盘，所述旋转盘的顶端固定安装有第一连接杆，所述第一连接杆贯穿放置座的外壁，所述第一连接杆的顶端安装有第一安装帽，所述第一安装帽的顶端安装有横杆，所述横杆的右侧固定安装有第二安装帽，所述第二安装帽的右侧安装有支撑框架。

优选的，所述支撑框架的内部左右两侧均固定安装有固定板B，所述固定板B的底端内侧安装有挡块，所述固定板B的内部设有第三滑动槽，所述支撑框架的内部安装有辅助教学板，所述辅助教学板的左右两侧均固定安装有第三滑动块，所述第三滑动块与第三滑动槽配合连接，所述辅助教学板的底端固定安装有拉动板。

优选的，所述固定板A的顶端固定安装有限位板。

优选的，所述第二连接杆的外壁固定安装有固定套环，所述固定套环底端固定安装有伸缩杆。

优选的，所述移动板的内部上下两端均设有第二滑动槽，所述固定板A的内部上下两端均固定安装有第二滑动块，所述第二滑动块与第二滑动槽配合连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该学习英语单词的教具，通过向外侧旋转挡板，挡板带动固定杆在固定筒的内部向外侧旋转，固定杆从安装孔和安装板中旋转出来，拉动固定板A，固定板A带动第一滑动块在第一滑动槽内部进行滑动，第一滑动块带动支撑框架进行移动，通过旋转横杆，横杆带动第一安装帽进行旋转，第一安装帽带动旋转盘在滚珠上进行旋转，从而对支撑框架的角度进行调节，有效地确保了对支撑框架的位置和角度进行调节，避免了因学生的座位位置不同而导致两侧的同学很难看清支撑框架上的教学内容，提高了教学效率。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型的第一滑动块结构示意图；

图3为本实用新型的辅助教学板结构示意图。

图中：1、限位板，2、固定套环，3、旋转盘，4、第一安装帽，5、第一连接杆，6、横杆，7、第二安装帽，8、支撑框架，9、第一固定块，10、旋转槽，11、限位架，12、放置座，13、限位槽，14、滚珠，15、固定座，16、伸缩杆，17、底座，18、固定板A，19、移动板，20、安装孔，21、第一滑动槽，22、第二连接杆，23、第一滑动块，24、第二滑动槽，25、固定筒，26、挡板，27、固定杆，28、安装板，29、第二滑动块，30、固定板B，31、第三滑动槽，32、拉动板，33、挡块，34、第三滑动块，35、辅助教学板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种学习英语单词的教具，包括固定板A 18，固定板A 18的顶端固定安装有限位板1，通过限位板1可对移动板19进行限位，固定板A 18的底端固定安装有底座17，通过底座17可对固定板A 18进行支撑，固定板A 18的左右两侧外壁均设有第一滑动槽21，第一滑动槽21的左右两侧均设有安装孔20，通过安装孔20可实现固定杆27的安装，固定板A 18外部安装有移动板19，移动板19的内部上下两端均设有第二滑动槽24，通过第二滑动槽24可实现第二滑动块29的滑动，固定板A 18的内部上下两端均固定安装有第二滑动块29，第二滑动块29与第二滑动槽24配合连接，移动板19的内侧左右两侧均固定安装有第一滑动块23，通过第一滑动块23可调节固定板A 18的位置，从而对支撑框架8的位置进行调节，第一滑动块23的上下两端均固定安装有安装板28，第一滑动块23与第一滑动槽21配合连接，固定板A 18的外侧上下两端均安装有固定筒25，通过固定筒25可实现固定杆27的旋转，固定筒25的内部安装有固定杆27，固定杆27贯穿固定板A 18和安装板28的外壁与安装孔20相连，固定杆27与固定筒25螺纹连接，固定杆27的外侧固定安装有挡板26，移动板19的右侧安装有第二连接杆22，第二连接杆22的外壁固定安装有固定套环2，通过固定套环2可增加第二连接杆22移动的稳定性，固定套环2底端固定安装有伸缩杆16，第二连接杆22的右侧固定安装有放置座12，放置座12的内部底端固定安装有固定座15，固定座15的上表面设有限位槽13，固定座15的顶端固定安装有限位架11，限位槽13的内部安装有滚珠14，通过滚珠14可实现旋转盘3的旋转，滚珠14的顶端安装有第一固定块9，第一固定块9的下表面设有旋转槽10，通过旋转槽10可实现滚珠14的旋转，第一固定块9的顶端固定安装有旋转盘3，旋转盘3的顶端固定安装有第一连接杆5，第一连接杆5贯穿放置座12的外壁，第一连接杆5的顶端安装有第一安装帽4，第一安装帽4的顶端安装有横杆6，横杆6的右侧固定安装有第二安装帽7，第二安装帽7的右侧安装有支撑框架8，支撑框架8的内部左右两侧均固定安装有固定板B 30，所述固定板B 30的底端内侧安装有挡块33，固定板B 30的内部设有第三滑动槽31，通过第三滑动槽31可实现第三滑动块34的滑动，支撑框架8的内部安装有辅助教学板35，通过辅助教学板35可实现相似的英语单词进行对比，防止学生出现混淆的现象，提高了教学效率。辅助教学板35的左右两侧均固定安装有第三滑动块34，通过第三滑动块34可实现辅助教学板35的移动，第三滑动块34与第三滑动槽31配合连接，辅助教学板35的底端固定安装有拉动板32，通过拉动板32可方便辅助教学板35的拉取。

当需要对支撑框架8的位置进行调节时，向外侧旋转挡板26，挡板26带动固定杆27在固定筒25的内部向外侧旋转，固定杆27从安装孔20和安装板28中旋转出来，拉动固定板A 18，固定板A 18带动第一滑动块23在第一滑动槽21内部进行滑动，第一滑动块23带动支撑框架8进行移动，当移动到合适的位置时，向内侧旋转挡板26，挡板26带动固定杆27向固定筒25的内部旋转，固定杆27贯穿安装板28进入到安装孔20中，将安装板28进行固定，从而对第一滑动块23进行固定，当需要调节支撑框架8的角度时，通过旋转横杆6，横杆6带动第一安装帽4进行旋转，第一安装帽4带动旋转盘3在滚珠14上进行旋转，从而对支撑框架8的角度进行调节。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，能够是固定连接，也能够是可拆卸连接，或成一体；能够是机械连接，也能够是电连接；能够是直接相连，也能够通过中间媒介间接相连，能够是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，能够根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，能够理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下能够对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。