思想政治教育疏导装置的制作方法

本实用新型属于思想辅导技术领域，具体来说涉及一种思想政治教育疏导装置。

背景技术：

心理疏导是以谈话的方式针对个体的情绪问题或发展困惑等进行疏理和引导，可以提高个人的自我管理能力，改善人际关系，有利于个体的自我调整和健康发展，所以思想政治教育过程中要加强对学生进行谈话疏导使学生保持良好的发展状态。在各个高校，思想政治专业教师往往会对一些心理需要进行辅导的学生进行疏导，教师对不同学生进行谈话疏导时，由于每个学生的性格和面临问题等因素不同，所以谈话内容及方式也应不同，有可能导致疏导效果不理想甚至起到反作用；目前，咨询设备为现有的普通桌子，不利于学生或咨询者快速进入辅导状态。

技术实现要素：

针对现有技术的不足，本实用新型的目的是提供一种思想政治教育疏导装置。

为此，本实用新型的技术方案如下：

一种思想政治教育疏导装置，包括：座椅部和位于所述座椅部上方的显示部，所述座椅部包括：坐板、椅板、多根支杆和腿板，所述坐板水平放置，多根支腿固装在所述坐板的下面，在所述坐板的一端铰接有所述椅板，且所述坐板和椅板之间安装有角度调节器，用于调节所述坐板和椅板之间的夹角；所述腿板铰接在所述坐板的另一端，靠近所述腿板的支腿中部与所述支杆的一端铰接，所述支杆的另一端为自由端，在所述腿板的下表面固装有限位块，用于限制所述自由端在所述腿板下表面的位置；

所述显示部包括：滑轨和显示器，所述滑轨的一端水平放置，所述滑轨的中部弯折形成弧形以使所述滑轨的另一端向斜上方倾斜，在所述滑轨下安装有能够在所述滑轨的任意位置停留的滑块，在所述滑块下固装有一固定杆，所述固定杆的端部安装有显示器安装架，所述显示器固装在该显示器安装架上。

在上述技术方案中，所述显示器安装架与所述固定杆铰接，且该显示器安装架能够以铰接点进行旋转。

在上述技术方案中，所述滑块上安装有自锁装置。

在上述技术方案中，在所述滑轨上固装有用于与基体连接的液压缸，以调节所述滑轨的高度，所述基体为屋顶或架体。

在上述技术方案中，在所述液压缸的活塞杆的端部固装有一连接杆，用于与基体连接。

在上述技术方案中，在所述液压缸两侧的滑轨上分别固装有一伸缩杆，用于与基体连接。

在上述技术方案中，在所述椅板上安装有一枕头，所述枕头的下端固装有插杆，在所述椅板上形成有多个与所述插杆形状相适的第一通孔，所述插杆穿过任意第一通孔。

在上述技术方案中，所述插杆的下端形成有第二通孔，一弧形的限位杆从所述第二通孔穿过。

在上述技术方案中，所述限位杆包括：弧形杆和固装在所述弧形杆一端的球体。

相比于现有技术，本实用新型的思想政治教育疏导装置结构简单，使用方便，当对学生进行心理疏导时，使学生躺在该思想政治教育疏导装置上，通过播放音乐或者视频来调节学生的心理状态，在教师谈话的配合下实现对学生心理的疏导。

附图说明

图1为本实用新型的思想政治教育疏导装置的结构示意图；

图2为本实用新型的思想政治教育疏导装置的结构示意图；

图3为图1中的椅板的结构放大图；

图4为图3的局部放大图。

其中，1为支杆，2为限位块，3为腿板，4为滑轨，5为滑块，6为固定杆，7为显示器，8为显示器安装架，9为枕头，9-1为插杆，10为椅板，10-1为第一通孔，11为支腿，12为扶手，13为坐板，14为伸缩杆，15为液压缸，16为连接杆，17为限位杆。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的思想政治教育疏导装置进行详细说明。

如附图1～4所示，包括：座椅部和位于座椅部上方的显示部，其中，座椅部包括：坐板13、椅板10、多根支杆1和腿板3，坐板13水平放置，多根支腿11固装在坐板13 的下面，在坐板13的一端铰接有椅板10，且坐板13和椅板10之间安装有角度调节器(图中未示出)，用于调节坐板13和椅板10之间的夹角，在本实用新型的具体实施方式中，可以采用公开号为CN104394736A的发明专利中所述的角度调节器。腿板3铰接在坐板13 的另一端，靠近腿板3的支腿11中部与支杆1的一端铰接，支杆1的另一端为自由端，在腿板3的下表面固装有限位块2，用于限制自由端在所述腿板3下表面的位置。在坐板 13固装有扶手12。在坐板、椅板和推板上设置有海绵垫。

显示部包括：滑轨4和显示器7，滑轨4的一端水平放置，滑轨4的中部弯折形成弧形以使滑轨4的另一端向斜上方倾斜，在滑轨4下安装有滑块5，滑块5上安装有自锁装置(图中未示出)，滑块5能够在该滑轨4的任意位置停留，自锁装置可以采用常州索亚机械科技有限公司生产的型号为手动HK4501AHKR的自锁装置。

在滑块5下固装有一固定杆6，固定杆6的端部安装有显示器安装架8，显示器安装架8与固定杆6铰接，且该显示器安装架8能够以铰接点进行旋转。显示器7固装在该显示器安装架8上。

在滑轨4上固装有液压缸15，用来调节滑轨4的高度。在液压缸15的活塞杆的端部固装有一连接杆16，用于与固定显示部的上方的基体连接，基体可以为屋顶或者架体。为了增加稳定性和安全性，在液压缸15两侧的滑轨4上分别固装有一伸缩杆14，

同时，为了适用于不同坐高的学生，在椅板10上安装有一枕头9，枕头9的下端固装有插杆9-1，在椅板10上形成有多个与插杆9-1形状相适的第一通孔10-1，插杆9-1 穿过任意第一通孔10-1。插杆9-1的下端形成有第二通孔，一弧形的限位杆17从第二通孔穿过。其中，限位杆17包括：弧形杆和固装在弧形杆一端的球体。通过球体可使限位杆17保持在第二通孔内，从而通过插杆9-1使枕头9固装在椅板上，如图3和4所示。

本实用新型的思想政治教育疏导装置的使用方法为：

使被疏导的学生躺在思想政治教育疏导装置上，通过显示器播放音乐或者视频，放松学生的心情。针对不同学生的坐高，可通过插杆插入不同位置的第一通孔以调节枕头在椅板上的位置。当播放视频时，可使液压缸伸长，以缩短学生与显示器的距离。同时，显示器可以为触屏式平板电脑，当学生不愿意面对面交流时，可通过触屏输入文字或回答心理测验题来获得学生的状态情况。当学生通过平板电脑输入文字时，可提前使滑块滑到滑轨水平的一端，并调节显示器安装架与固定杆之间的夹角，使显示器面对学生。

以上对本实用新型做了示例性的描述，应该说明的是，在不脱离本实用新型的核心的情况下，任何简单的变形、修改或者其他本领域技术人员能够不花费创造性劳动的等同替换均落入本实用新型的保护范围。