一种英语教学仪的制作方法

本实用新型涉及英语教学设备技术领域，具体为一种英语教学仪。

背景技术：

在英语教学过程中，教师需要用到多种设备辅助教学，学校教室的多媒体设备属于公共设备，会被各个专业的教师使用，调试时会出现故障，无法进行英语训练材料的播放，不能保证教学进行，教学的内容就会通过教师的口授，课程的进行就会很枯燥，学习英语需要听、说、读、写全面的训练，才能达到教学目的。

为解决上述问题，需要用到一些设备，例如中国专利CN 204614269 U公开了英语教学仪，该装置通过设置箱体，并在箱体上面设置弧形把手，并在箱体的前面设置小显示屏和大显示屏，在箱体的后面设置投影区和扬声器，在箱体的右侧设置电源开关、音频输入接口、音频输出接口和USB接口，在箱体的左侧设置光驱，并在箱体的内部设置控制器和存储器，并让控制器与显示模块、信息处理模块、投影模块、音频模块和电源模块连接，且显示模块与大、小显示屏电连接，信息处理模块与USB接口、光驱电连接，投影模块与投影区电连接，音频模块与扬声器、所述的音频输入接口、音频输出接口电连接，电源模块与开关电连接，通过以上结构来解决上述问题，但是由于把手是固定的，不能够活动，导致会占用较大的空间，而且一旦把手损坏就无法更换，让使用者携带起来非常不方便，容易在搬运时损坏教学仪。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种英语教学仪，具备把手可更换的优点，解决了普通的英语教学仪把手无法更换的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语教学仪，包括箱体和把手，所述把手位于箱体的顶部，所述把手由容纳杆和固定杆组成，所述固定杆位于容纳杆的两侧，且固定杆的一端活动连接在容纳杆的内部，所述箱体的顶部固定连接有位于把手两侧的容纳块，所述固定杆远离容纳杆的一端固定连接有承接块，所述承接块活动连接在容纳块的内部，所述承接块远离固定杆的一端固定连接有连接块，所述连接块远离承接块的一端固定连接有卡块一，所述容纳块的内部活动连接有位于卡块一底部的支撑板，所述支撑板顶部的两侧分别固定连接有传动杆和卡块二，所述卡块二位于连接块的底部，且卡块二卡接在卡块一和承接块之间，所述支撑板的底部固定连接有压簧，所述压簧远离支撑板的一端固定连接在箱体的顶部，所述传动杆远离支撑板的一端贯穿容纳块并延伸至容纳块的外部。

优选的，所述传动杆位于容纳块外部的一端固定连接有固定块，所述固定块远离传动杆的一端固定连接有圆块。

优选的，所述容纳杆的形状为圆柱形，且容纳杆的表面设置有防滑纹。

优选的，所述容纳块的内壁固定连接有位于承接块底部的压簧一，所述压簧一靠近固定杆的一端固定连接有推块，所述推块远离压簧一的一端与固定杆接触。

优选的，所述容纳杆的内壁固定连接有套接在固定杆表面的挡块一，所述固定杆位于容纳杆内一端的顶部和底部均固定连接有挡块二，所述挡块二位于挡块一远离容纳块的一侧。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过设置卡块一与卡块二的配合，达到了让把手能够活动的效果，从而降低英语教学仪的占用空间，能够让把手在损坏时可以更换，从而让使用者能够方便的使用英语教学仪，防止英语教学仪在搬运时损坏。

2、本实用新型通过设置压簧，能够通过支撑板带动卡块二上移，从而与卡块一配合将承接块固定在容纳块中，防止把手在使用时承接块从容纳块内脱离，能够让使用者可以更加方便的使用英语教学仪。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型A-A的局部结构放大示意图；

图3为本实用新型B-B的局部结构放大示意图。

图中：1箱体、2把手、201容纳杆、202固定杆、3容纳块、4承接块、5连接块、6卡块一、7支撑板、8传动杆、9卡块二、10压簧、11固定块、12圆块、13压簧一、14推块、15挡块一、16挡块二。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，一种英语教学仪，包括箱体1和把手2，把手2位于箱体1的顶部，把手2由容纳杆201和固定杆202组成，容纳杆201的形状为圆柱形，且容纳杆201的表面设置有防滑纹，通过设置防滑纹能够让使用者在搬运时增加摩擦力，让使用者能够更加方便的使用，固定杆202位于容纳杆201的两侧，且固定杆202的一端活动连接在容纳杆201的内部，容纳杆201的内壁固定连接有套接在固定杆202表面的挡块一15，固定杆202位于容纳杆201内一端的顶部和底部均固定连接有挡块二16，挡块二16位于挡块一15远离容纳块3的一侧，通过挡块一15与挡块二16的配合能够防止固定杆202从容纳杆201内脱离，箱体1的顶部固定连接有位于把手2两侧的容纳块3，固定杆202远离容纳杆201的一端固定连接有承接块4，承接块4活动连接在容纳块3的内部，容纳块3的内壁固定连接有位于承接块4底部的压簧一13，压簧一13靠近固定杆202的一端固定连接有推块14，推块14远离压簧一13的一端与固定杆202接触，通过设置压簧一13能够通过推块14推动固定杆202横移，从而让把手2能够更加方便的被拆下，承接块4远离固定杆202的一端固定连接有连接块5，连接块5远离承接块4的一端固定连接有卡块一6，容纳块3的内部活动连接有位于卡块一6底部的支撑板7，支撑板7顶部的两侧分别固定连接有传动杆8和卡块二9，卡块二9位于连接块5的底部，且卡块二9卡接在卡块一6和承接块4之间，通过设置卡块一6与卡块二9的配合，达到了让把手2能够活动的效果，从而降低英语教学仪的占用空间，能够让把手2在损坏时可以更换，从而让使用者能够方便的使用英语教学仪，防止英语教学仪在搬运时损坏，支撑板7的底部固定连接有压簧10，压簧10远离支撑板7的一端固定连接在箱体1的顶部，通过设置压簧10，能够通过支撑板7带动卡块二9上移，从而与卡块一6配合将承接块4固定在容纳块3中，防止把手2在使用时承接块4从容纳块3内脱离，能够让使用者可以更加方便的使用英语教学仪，传动杆8远离支撑板7的一端贯穿容纳块3并延伸至容纳块3的外部，传动杆8位于容纳块3外部的一端固定连接有固定块11，固定块11远离传动杆8的一端固定连接有圆块12，通过设置圆块12能够让使用者可以更加方便的带动传动杆8向下移动。

使用时，当需要更换时按压圆块12，从而通过固定块11带动传动杆8向下移动，从而通过支撑板7带动卡块二9向下移动，然后压簧一13就会带动推块14横向移动，推块14就会带动固定杆202横向移动，固定杆202带动承接块4和卡块一6脱离容纳块3即可将把手2拆下，然后当需要安装时继续按压圆块12，然后将卡块一6放进容纳块3内，最后松开圆块12，压簧10带动支撑板7向上移动，然后通过卡块一6和卡块二9的配合即可将把手2固定住。

综上所述：该英语教学仪，通过把手2、容纳块3、承接块4、连接块5、卡块一6、支撑板7、传动杆8、卡块二9和压簧10的配合，解决了普通的英语教学仪把手2无法更换的问题。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。