一种擦拭方便的高中英语教学用教具的制作方法

本实用新型涉及英语教具技术领域，具体为一种擦拭方便的高中英语教学用教具。

背景技术：

随着时代的进步，英语成为了世界使用率最高的语种，我国的英语教育也在逐步的加强，现如今，小学也开始对学生进行基础英语普及，只依靠英语老师对学生们进行讲解，学习过程十分枯燥，而枯燥的学习过程会使小学生不成熟的心里产生厌烦，使其对英语学习产生排斥心理，导致以后的英语学习更加困难，因此大多学校在英语教学上使用英语教具，英语教具是辅助老师教授学生英语，提高学生学习兴趣的工具。

然而目前市场上的英语教具长时间使用后，在教具上会布满灰尘，由于其结构的原因，使这些灰尘在擦拭的时候很不方便，浪费大量的时间，造成使用的不便。

技术实现要素：

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种擦拭方便的高中英语教学用教具，解决了英语教具不便擦拭的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种擦拭方便的高中英语教学用教具，包括底座，所述底座的上表面固定连接有支撑杆，所述支撑杆的顶端固定连接有支撑板，所述支撑板上表面的中部固定连接有字母板，所述字母板的正面开设有凹槽，所述凹槽内放置有字母块，所述字母板的顶面固定连接有固定板，且固定板下表面的两侧均固定连接有定滑轮，所述支撑板上表面的两侧均与弹簧的底端固定连接，所述弹簧的顶端固定连接有第一绳索，所述第一绳索远离弹簧的一端绕过定滑轮与活动杆的一端固定连接，且活动杆的表面与轴承的内圈固定连接，所述轴承的外圈与毛刷的内壁固定连接，所述毛刷的一侧面与字母板的正面搭接，所述活动杆两端的底部均固定连接有第二绳索。

优选的，所述第二绳索的底端固定连接有拉持块。

优选的，所述底座下表面的两侧均固定连接有万向轮。

优选的，所述字母块远离凹槽的一侧面与字母板的正面位于同一平面。

优选的，所述毛刷的宽度为字母板宽度的0.9倍，且毛刷位于字母板正面上方的中部。

优选的，所述字母板表面凹槽的数量和字母块的数量均为二十六个。

与现有技术相比，本实用新型提供了一种擦拭方便的高中英语教学用教具，具备以下有益效果：

1、该擦拭方便的高中英语教学用教具，通过设置活动杆、轴承、毛刷和第二绳索，拉动第二绳索，活动杆带动毛刷向下运动，同时带动毛刷转动，对教具进行擦拭，擦拭更加方便，同时通过设置弹簧，使拉下的毛刷在松开第二绳索时自动弹回，可以对字母板再次擦拭，同时不影响字母板的使用，结构简单，使用方便，节省擦拭时间。

2、该擦拭方便的高中英语教学用教具，通过对字母板、字母块和凹槽的限定，使毛刷擦拭字母板更加彻底，防止字母块凹陷在凹槽内，导致擦拭不彻底，通过设置拉持块，使拉动第二绳索更加方便，通过设置万向轮，使教具移动方便，在不使用时可移至角落，节省空间，通过设置二十六个字母块，对应二十六个字母，不用去更换，使用方便。

附图说明

图1为本实用新型结构正视图。

图2为本实用新型部分结构侧剖图。

图中：1底座、2支撑杆、3支撑板、4字母板、5凹槽、6字母块、7固定板、8定滑轮、9弹簧、10第一绳索、11活动杆、12轴承、13毛刷、14第二绳索、15拉持块、16万向轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，一种擦拭方便的高中英语教学用教具，包括底座1，底座1下表面的两侧均固定连接有万向轮16，通过设置万向轮16，使教具移动方便，在不使用时可移至角落，节省空间，底座1的上表面固定连接有支撑杆2，支撑杆2的顶端固定连接有支撑板3，支撑板3上表面的中部固定连接有字母板4，字母板4表面凹槽5的数量和字母块6的数量均为二十六个，通过设置二十六个字母块6，对应二十六个字母，不用去更换，使用方便，字母板4的正面开设有凹槽5，凹槽5内放置有字母块6，字母块6远离凹槽5的一侧面与字母板4的正面位于同一平面，通过对字母板4、字母块6和凹槽5的限定，使毛刷13擦拭字母板4更加彻底，防止字母块6凹陷在凹槽5内，导致擦拭不彻底，字母板4的顶面固定连接有固定板7，且固定板7下表面的两侧均固定连接有定滑轮8，支撑板3上表面的两侧均与弹簧9的底端固定连接，弹簧9的顶端固定连接有第一绳索10，第一绳索10远离弹簧9的一端绕过定滑轮8与活动杆11的一端固定连接，且活动杆11的表面与轴承12的内圈固定连接，轴承12的外圈与毛刷13的内壁固定连接，毛刷13的宽度为字母板4宽度的0.9倍，且毛刷13位于字母板4正面上方的中部，毛刷13的一侧面与字母板4的正面搭接，活动杆11两端的底部均固定连接有第二绳索14，通过设置活动杆11、轴承12、毛刷13和第二绳索14，拉动第二绳索14，活动杆11带动毛刷13向下运动，同时带动毛刷13转动，对字母板4进行擦拭，擦拭更加方便，同时通过设置弹簧9，使拉下的毛刷13在松开第二绳索14时自动弹回，可以对字母板4再次擦拭，同时不影响字母板4的使用，结构简单，使用方便，节省擦拭时间，第二绳索14的底端固定连接有拉持块15，通过设置拉持块15，使拉动第二绳索14更加方便。

该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

综上所述，该擦拭方便的高中英语教学用教具，通过设置活动杆11、轴承12、毛刷13和第二绳索14，拉动第二绳索14，活动杆11带动毛刷13向下运动，同时带动毛刷13转动，对字母板4进行擦拭，擦拭更加方便，同时通过设置弹簧9，使拉下的毛刷13在松开第二绳索14时自动弹回，可以对字母板4再次擦拭，同时不影响字母板4的使用，结构简单，使用方便，节省擦拭时间，解决了英语教具不便擦拭的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。