一种经济学教学演示装置的制作方法

本实用新型涉及教学用品，具体是一种经济学教学演示装置。

背景技术：

在长期的授课实践中，教师在为学生展示多个经济走势表过程中，教师在授课前需要大量时间准备多个不同的走势图，并且需要多个展示板展示走势图，在授课时教师需要较多的时间更换展示板，不方便教师操作使用和不方便学生观看，而且提前准备好的数据分析图对于教学来说，教学效果不好，学生的学习起来思维固定化，对于学生的学习效果也明显不佳；本实用新型的目的在于提供一种经济学教学演示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

技术实现要素：

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种经济学教学演示装置，包括装置本体，所述装置本体主要是由演示面板、容纳腔、展示板、电机构成，所述装置本体的底部设置支撑结构，所述装置本体的内部设置容纳腔，装置本体的上部设置演示面板，所述演示面板与装置本体之间固定连接，所述演示面板上设置数据分析区，所述数据分析区包括饼状图模板、表格粘贴区、折线图模板，所述饼状图模板是圆饼状结构，所述饼状图模板主要是由卡槽、分隔条、固定柱构成，所述饼状图模板的底部设置一块圆板，所述圆板的中间位置设置固定柱，所述固定柱分为盖帽和连杆两个部分，所述连杆的尾部设置螺纹，固定柱与圆板之间通过螺纹的作用固定连接，所述固定柱上设置转动的分隔条，所述分隔条的一端与固定柱之间主动连接，所述分隔条的另一端设置一个固定螺钉，所述饼状图模板的右侧设置折线图模板，所述折线图模板的左端和下端设置槽纸插口，所述数据分析区的右侧设置展示板，所述展示板的外侧设置教学所用的文档，所述展示板的底部设置转动轴，所述转动轴与展示板底部的转动滚筒固定连接，所述装置本体的底部设置电机，所述电机与装置本体的底部之间通过支架的作用固定连接，所述电机的输出轴端部设置一个滚筒，所述滚筒与电机的输出轴端部通过固定螺栓的作用固定连接，所述滚筒与转动轴之间设置皮带，所述数据分析区的下部设置表格粘贴区，所述表格粘贴区是铁质材质。

作为本实用新型进一步的方案：所述展示板所在区域的内壁设置轴承座，所述转动轴与轴承座内部的轴承之间过盈配合。

作为本实用新型再进一步的方案：所述圆板的四周设置一圈卡槽，所述卡槽与圆板之间固定连接。

作为本实用新型再进一步的方案：所述电机与容纳腔之间设置隔板。

作为本实用新型再进一步的方案：所述隔板上设置散热格栅，所述散热格栅与电机所在区域的内部相连通。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构简单，装置本体设置数据分析区，通过设置饼状图模板能够方便教师随时根据数据来进行划分，让同学们只管明确的看到饼状分布图的情况，而且需要根据折线图的特性来对未来趋势进行分析，装置本体通过设置折线图模板，能够及时的将数据结构以及未来走势反应出来，整体使用方便，教学效果好。

附图说明

图1为经济学教学演示装置的结构示意图。

图2为经济学教学演示装置中饼状图模板的结构示意图。

图3为经济学教学演示装置中固定柱的结构示意图。

图中：1-装置本体、2-演示面板、3-容纳腔、4-饼状图模板、5-表格粘贴区、6-折线图模板、7-展示板、8-电机、9-滚筒、10-皮带、11-转动轴、12-轴承座、13-卡槽、14- 分隔条、15-固定柱、16-连杆、17-固定螺钉。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。

请参阅图1-3，一种经济学教学演示装置，包括装置本体1，所述装置本体1主要是由演示面板2、容纳腔3、展示板7、电机8构成，所述装置本体1的底部设置支撑结构，所述装置本体1的内部设置容纳腔3，通过容纳腔3的作用放置一些教学用品，装置本体1 的上部设置演示面板2，所述演示面板2与装置本体1之间固定连接，所述演示面板2上设置数据分析区，所述数据分析区包括饼状图模板4、表格粘贴区5、折线图模板6，所述饼状图模板4是圆饼状结构，所述饼状图模板4主要是由卡槽13、分隔条14、固定柱15 构成，所述饼状图模板4的底部设置一块圆板，所述圆板的四周设置一圈卡槽13，所述卡槽13与圆板之间固定连接，所述圆板的中间位置设置固定柱15，所述固定柱15分为盖帽和连杆16两个部分，所述连杆16的尾部设置螺纹，固定柱15与圆板之间通过螺纹的作用固定连接，所述固定柱15上设置转动的分隔条14，所述分隔条14的一端与固定柱15 之间主动连接，所述分隔条14的另一端设置一个固定螺钉17，通过固定螺钉17的作用将分隔条14的另一端与卡槽13之间固定连接，所述饼状图模板4的右侧设置折线图模板6，所述折线图模板6的左端和下端设置槽纸插口，通过槽纸插口的作用插入教学使所用到的坐标，所述数据分析区的下部设置表格粘贴区5，所述表格粘贴区5是铁质材质，通过磁铁的作用将教学时的数据表格贴在表格粘贴区5上，所述数据分析区的右侧设置展示板7，所述展示板7的外侧设置教学所用的文档，所述展示板7能够进行更换，所述展示板7的底部设置转动轴11，所述转动轴11与展示板7底部的转动滚筒固定连接，所述展示板7 所在区域的内壁设置轴承座12，所述转动轴11与轴承座12内部的轴承之间过盈配合，所述装置本体1的底部设置电机8，所述电机8与装置本体1的底部之间通过支架的作用固定连接，所述电机8的输出轴端部设置一个滚筒9，所述滚筒9与电机8的输出轴端部通过固定螺栓的作用固定连接，所述滚筒9与转动轴11之间设置皮带10，通过电机8和皮带10的作用带动转动轴11的转动，从而带动展示板7的转动，所述电机8与容纳腔3之间设置隔板，所述隔板上设置散热格栅，所述散热格栅与电机8所在区域的内部相连通。

本实用新型的工作原理：装置本体1在使用的时候首先将所需要的教学文档通过粘贴的方式安装到展示板7上，教学使只需启动电机8即可使用，而在教学的时候是根据教学内容对数据进行分析，对于统计的数据通过张贴在表格粘贴区5上展示给同学们，而对于统计的数据教学的时候需要对数据做一个处理与对比，而在经济学教学的时候一般所做的数据分析处理都是通过饼状图和折线图的形式表现出来，而装置本体1通过设置饼状图模板4能够方便教师随时根据数据来进行划分，让同学们只管明确的看到饼状分布图的情况，而且需要根据折线图的特性来对未来趋势进行分析，装置本体1通过设置折线图模板6，能够及时的将数据结构以及未来走势反应出来，而且在装置本体1的底部设置行走轮，使得装置本体1在使用的时候更加方便运输。

上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明，但是本专利并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本专利宗旨的前提下做出各种变化。