一种旋转教学展示设备的制作方法

本实用新型涉及汽车教学用品技术领域，具体为一种旋转教学展示设备。

背景技术：

现在教学展示桌已经成为教学常用的设备，不过现在常见的教学展示桌常常功能单一，且无法很好将教学设备对学生进行展示，致使教学效果不佳，所以现设计一种能够将学习设备移动到桌子上，且能全方位对学生进行展示的展示台。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种旋转教学展示设备，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种旋转教学展示设备，包括展示平台，所述展示平台的上侧面安装有操作面板，所述操作面板包括面板外壳、教学显示屏和控制按钮，所述教学显示屏设置在面板外壳的内部，所述控制按钮设置在教学显示屏的一侧，所述展示平台的中央设置有圆台开口，所述展示平台的下方焊接有圆弧支架，所述圆弧支架的底面焊接有滑块，所述滑块滑动连接有圆形滑槽，所述圆台开口的内侧面焊接有圆弧升降架，所述圆弧升降架由圆弧卡槽、固定架、固定面板和丝杆构成，所述圆弧卡槽通过固定架内外螺纹连接在丝杠的外侧面，所述丝杆固定连接在固定面板的内侧面，所述圆弧升降架通过圆弧卡槽卡接有圆台，所述圆台的下方设置有电机，所述丝杆和电机固定连接。

优选的，所述圆弧支架以圆台开口为中心均匀设置有三个。

优选的，所述圆弧升降架设置有两个，且以圆台开口相互对称。

优选的，所述圆台和圆形滑槽的表面与地面处于同一水平高度。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：此旋转教学展示设备通过圆弧升降架可将稍重的汽车设备直接从底面移到桌面，减轻了人力的要求，且可将展示平台进行旋转，使得设备能够全方位的展示给学生，便于对学生更好地进行教学。

附图说明

图1为本实用新型主体结构示意图；

图2为本实用新型圆弧升降架结构示意图；

图3为本实用新型操作面板结构示意图。

图中：1圆台开口、2展示平台、3圆弧支架、4圆弧升降架、5圆台、6操作面板、7滑块、8电机、9圆形滑槽、10圆弧卡槽、11固定架、12固定面板、13丝杆、14面板外壳、15教学显示屏、16控制按钮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“竖直”、“上”、“下”、“水平”等指示的方位或者位置关系为基于附图所示的方位或者位置关系，仅是为了便于描述本实用和简化描述，而不是指示或者暗示所指的装置或者元件必须具有特定的方位，以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

本实用新型的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限制，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接，可以是机械连接，也可以是电连接，可以是直接连接，也可以是通过中间媒介相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种旋转教学展示设备，包括展示平台2，所述展示平台2的上侧面安装有操作面板6，所述操作面板6包括面板外壳14、教学显示屏15和控制按钮16，所述教学显示屏15设置在面板外壳14的内部，所述控制按钮16设置在教学显示屏15的一侧，所述展示平台2的中央设置有圆台开口1，所述展示平台2的下方焊接有圆弧支架3，所述圆弧支架3以圆台开口1为中心均匀设置有三个，所述圆弧支架3的底面焊接有滑块7，所述滑块7滑动连接有圆形滑槽9，圆弧支架3可以进行旋转，从而使得展示平台2进行旋转，所述圆台开口1的内侧面焊接有圆弧升降架4，所述圆弧升降架4设置有两个，且以圆台开口1相互对称，所述圆弧升降架4由圆弧卡槽10、固定架11、固定面板12和丝杆13构成，所述圆弧卡槽10通过固定架11内外螺纹连接在丝杠13的外侧面，所述丝杆13固定连接在固定面板12的内侧面，所述圆弧升降架4通过圆弧卡槽10卡接有圆台5，所述圆台5和圆形滑槽9的表面与地面处于同一水平高度，所述圆台5的下方设置有电机8，所述丝杆13和电机8固定连接。

工作原理：汽车设备移到圆台5后，圆弧卡槽10卡接住圆台5，电机8带动丝杆13，使得丝杆13旋转带动圆台5向上移动，展示平台2可通过圆弧支架3底部的滑块7在圆形滑槽9上滑动，使得汽车设备进行360°的旋转。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。