提高记忆力的图卡装置的制作方法

本实用新型涉及图卡领域。更具体地说，本实用新型涉及一种提高记忆力的图卡装置。

背景技术：

随着时代的发展和生活水平的提高，家长们越来越重视对孩子在中小学阶段学习能力的培训，这一阶段的良好教育对于孩子的心理、智力和记忆力的提高也具有重要的作用。而这一阶段的孩子在学习新知识时，单纯的数字记忆过于单调，很容易产生厌倦和乏味的感觉，使得学习和记忆的效果不佳。因此，提升孩子对于所学知识的兴趣，增加学习过程的趣味性，在这一阶段的孩子教育中显得十分重要，需要设计一种将实物与数字相结合的图卡，提高儿童对数字的记忆效率。

技术实现要素：

本实用新型的目的是提供一种将实物与数字相结合的图卡装置，提高儿童对数字的记忆效率，也能够提高学生计算能力。

为了实现根据本实用新型的这些目的和其它优点，提供了一种用于提高记忆力的图卡装置，包括图卡和演示挂板，所述图卡包括实物图卡和数字图卡，所述演示挂板包括：

活动板，其上端对称设置两个与所述图卡一一对应的第一凹槽，所述实物图卡和数字图卡分别可拆卸的嵌设在两个所述第一凹槽中；

底座，其上端设置有与所述活动板相对应的第二凹槽，所述活动板的一端与所述第二凹槽的一侧侧壁铰接；

充气室，其设置在所述活动板和所述底座之间，所述充气室的两侧面分别与所述活动板和所述底座连接，所述充气室充气后，其打开所述活动板，所述充气室排气后，所述活动板可收纳到所述第二凹槽中。

优选的是，所述的用于提高记忆力的图卡装置中，所述第二凹槽的槽底上设置有与所述充气室对应的第三凹槽，所述充气室的一侧嵌设在所述第三凹槽内，所述充气室排气后，所述充气室可收纳到所述第三凹槽中。

优选的是，所述的用于提高记忆力的图卡装置中，充气后，所述充气室的纵截面为扇环形。

优选的是，所述的用于提高记忆力的图卡装置中，所述充气室的一端设有充气口，所述第三凹槽的侧壁上对应充气口的位置设有第四凹槽，所述充气室排气后，所述充气口可收纳到所述第四凹槽中。

优选的是，所述的用于提高记忆力的图卡装置中，所述图卡为长方体形，所述图卡的厚度为2-5mm。

优选的是，所述的用于提高记忆力的图卡装置中，所述第一凹槽的为长方体形，所述第一凹槽的深度小于所述图卡的厚度。

优选的是，所述的用于提高记忆力的图卡装置中，所述图卡的底部设置有磁铁，所述第一凹槽的槽底上设置有与所述磁铁对应的铁片，所述磁铁与所述铁片吸附连接。

本实用新型通过设置一一对应的实物图卡和数字图卡，通过实物图卡中实物的形、声、意等，联想出对应的数字，增强数字记忆的趣味性，提高学生计算能力；同时将演示挂板设置为高务和角度可调节，达到了调节图卡角度和高度的目的。

本实用新型的其它优点、目标和特征将部分通过下面的说明体现，部分还将通过对本实用新型的研究和实践而为本领域的技术人员所理解。

附图说明

图1为本实用新型所述的图卡装置的结构示意图；

图2为本实用新型所述的演示挂板的侧视图。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明，以令本领域技术人员参照说明书文字能够据以实施。

需要说明的是，在本实用新型的描述中，术语“横向”、“纵向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，并不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

如图1-图2所示，本实用新型提供一种用于提高记忆力的图卡装置，包括图卡和演示挂板，所述图卡包括实物图卡和数字图卡，所述演示挂板包括：

活动板，其上端对称设置两个与所述图卡对应的第一凹槽，所述实物图卡和数字图卡分别可拆卸的嵌设在两个所述第一凹槽中；

底座，其上端设置有与所述活动板相对应的第二凹槽，所述活动板的一端与所述第二凹槽的一侧壁活页连接；

充气室，其设置在所述活动板和所述底座之间，且其截面为扇形，所述充气室的两侧面分别与所述活动板和所述底座连接。

在上述技术方案中，为了提升孩子对于所学知识的兴趣，增加学习过程的趣味性，设计一种将实物与数字相结合的图卡，提高儿童对数字的记忆效率，图卡包括实物图卡和数字图卡，每一个数字图卡对应着一张实物图卡，可根据实物图卡中实物的形、声、意等，联想出对应的数字，例如实物图卡上的图像为石榴，则可根据石榴的读音联想到数字16；实物图卡上的图像为鸡蛋，则可根据鸡蛋的形状联想到数字0；实物图卡上的图像为儿童庆祝六一儿童节，则可根据实物图片上图像的意义联想到数字61。而本方案中，通过在活动板上设置两个第一凹槽，使用时将任意一张实物图卡放置在其中一个第一凹槽中，然后使用者通过对该实物图卡的理解，在数字图卡中，找出该实物图卡对应的数字图卡，并放置在另一个第一凹槽中；而在使用过程中，根据情况的不同，使用者需要图片出于不同的高度或角度，所以本方案将图卡装置设置为底座和活动板，将图卡可拆卸的设置在活动板上，活动板与底座之间通过活页连接，使其相互之间的夹角可调，并且在活动板与底座之间设置可充气的充气室，通过充气室固定活动板与底座的位置，达到了调节图卡角度和高度的目的；同时，活动板在转动的过程中，也可以收纳到第二凹槽中，从而在不使用时，将活动板收纳到底座中，减少图卡装置所占的空间；充气室可通过充气泵充气或者人工充气，讲充气室的截面设置为扇形，扇形可以使活动板与底座之间的位置更贱稳固；当对充气室进行充气的过程中，充气量的不同，充气室的形状也不同，扇形的角度也不同，即可通过向充气室内充气，通过调整充气室的形状来调整活动板与底座之间的位置，从而实现活动板与底座的相对位置的调整。

本技术方案中还可以在活动板上端设置一个闪卡式的学习盒，其可以将多张图卡重叠放置，使用过程中一张张的推出上方的图卡，如授权号为CN202904946 U的一种用于进行英语单词记忆的闪卡式学习盒，起即可提供本方案所需的闪卡式的学习盒。

所述的用于提高记忆力的图卡装置中，所述第二凹槽的槽底上设置有与所述充气室对应的第三凹槽，所述充气室的一侧嵌设在所述第三凹槽内。

在另一种技术方案中，为了便于活动板的收纳，在第二凹槽的槽底上设置有与充气室对应的第三凹槽，当需要收纳活动板和充气室时，将充气室内气体排空，然后将其收纳到第三凹槽内，从而使活动板的底端能够和第二凹槽的槽底贴合，使活动板与底座的贴合更加紧密。

所述的用于提高记忆力的图卡装置中，所述第三凹槽的一侧壁上设置有与所述充气室的充气口对应的第四凹槽，当所述充气室不充气时，所述充气口可收纳到所述第四凹槽中。

在另一种技术方案中，由于充气室的充气口会凸出，为了更好地将其收纳，在第三凹槽的一侧壁上对应充气口的位置设置第四凹槽，以便在充气室内无气体的时候，可以把充气口放置在第四凹槽中，从而避免充气口影响活动板和充气室的收纳。

所述的用于提高记忆力的图卡装置中，所述图卡的厚度为2-5mm。

在另一种技术方案中，图卡的厚度为2-5mm，既能够保证图卡的强度，也不必因为厚度过大而浪费材料。

所述的用于提高记忆力的图卡装置中，所述图卡的厚度大于所述第一凹槽的深度。

在另一种技术方案中，图卡的厚度大于第一凹槽的深度，可便于将图卡从第一凹槽中取出。

所述的用于提高记忆力的图卡装置中，所述图卡的底部设置有磁铁，所述第一凹槽的槽底上设置有与所述磁铁对应的铁片，所述磁铁与所述铁片吸附连接。

在另一种技术方案中，为了使图卡和第一凹槽的连接更加紧密，可以在图卡的底部设置有磁铁，第一凹槽的槽底上设置有与磁铁对应的铁片，通过磁铁与铁片的吸附连接起到固定作用；或者在图卡的底部设置有铁片，第一凹槽的槽底上设置有与铁片对应的磁铁，通过磁铁与铁片的吸附连接起到固定作用。

尽管本实用新型的实施方案已公开如上，但其并不仅仅限于说明书和实施方式中所列运用，它完全可以被适用于各种适合本实用新型的领域，对于熟悉本领域的人员而言，可容易地实现另外的修改，因此在不背离权利要求及等同范围所限定的一般概念下，本实用新型并不限于特定的细节和这里示出与描述的图例。