一种力学轨道系统的制作方法

本实用新型涉及一种力学轨道系统，属于物理实验教学用具
技术领域：
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背景技术：
：高中物理实验往往需要做很多力学实验，但由于没有一套成套的系统或者套件，需要购买相对昂贵的实验教学用具以满足各个力学实验的需求，而往往，每个力学实验对应一套实验教学用具，因此多套实验就需要多套实验教学用具，但力学实验往往需要同时需要用到诸如小车、轨道等，因此各套实验教学用具之间出现器材的重复，造成浪费。有鉴于此，本申请人对此进行专门研究，开发出一种力学轨道系统，本案由此产生。技术实现要素：为了解决现有技术中存在的上述缺陷，本实用新型的目的是提供一种可拆卸可自由组合的力学轨道系统，用途广泛，同时代替了多套力学实验教学用具，节约成本，为了实现上述目的，本实用新型采取的技术方案如下：力学轨道与小车附件进行组合配合相应的传感器可以完成多个运动力学方面的实验，且演示实验和学生实验通用。一种力学轨道系统，包括轨道、滑动设于轨道上的小车和发射板、固定设于轨道一端的滑轮和磁碰座架、以及固定设于小车一端的磁碰片和弹性碰圈。作为优选，所述轨道两侧设有固定槽。作为优选，所述小车包括设于小车车身底部两侧的轮子、以及设于小车车身上的挡板。作为优选，所述小车还包括设于挡板上的配重块，所述配重块通过紧固件与挡板相连。作为优选，所述固定槽内连接有支架。作为优选，所述支架为I型支架。作为优选，所述轨道为铝合金材质。作为优选，所述I型支架为铝合金材质。作为优选，小车、发射板、弹性碰圈、配重块和滑轮均可拆卸。本实用新型能实现如下技术效果：(1)力学轨道系统，可根据需求自由组合的力学轨道系统，用途广泛，可以完成力学运动学相关方面很多实验，例如变力做功的动量定理，变力做功的动能定理，牛顿第二定律，匀加速直线运动，影响动能大小的因素，动量守恒定律等等，为学生和老师提供更多的发挥空间；(2)同时代替了多套力学实验教学用具，节约成本；(3)配套小车在轨道上运行相当平稳滑顺，阻力很小。附图说明图1为本实用新型力学轨道系统其中主要零部件组合后的结构示意图；图2为图1中小车部分放大图。标注说明：轨道1，小车2，挡板21，弹性碰圈3，滑轮4，磁碰片5，发射板6，配重块7，I型支架8，紧固件9。具体实施方式为了使本实用新型的技术手段及其所能达到的技术效果，能够更清楚更完善的揭露，兹提供了一个实施例，并结合附图作如下详细说明：本实用新型的一种力学轨道系统，包括轨道、滑动设于轨道上的小车和发射板、固定设于轨道一端的滑轮和磁碰座架、以及固定设于小车一端的磁碰片和弹性碰圈，轨道两侧设有固定槽，小车包括设于小车车身底部两侧的轮子、以及设于小车车身上的挡板，小车还包括设于挡板上的配重块，配重块通过紧固件与挡板相连，固定槽内连接有支架，支架为I型支架，轨道为铝合金材质，I型支架为铝合金材质，小车、发射板、弹性碰圈、配重块和滑轮均可拆卸。本实用新型的一种力学轨道系统，还包括摩擦块、挡光片、弹簧、带细线沙桶、转接器、雌雄套件、立柱；轨道两侧支架包括L型支架和I型支架，小车底部两侧均设有轮子，小车上的轮子能在轨道两侧运动，摩擦很小，小车上设有挡片，小车上优选设置两片挡片，小车两端和挡片上均设有紧固件，小车车身的中部设有孔，紧固件包括螺栓、碟栓、螺丝和螺母；转接器包括十字转接器和I型转接器；滑轮的支座上设有孔，轮滑支座通过紧固件固定在轨道上；立柱底部设有螺孔，可通过紧固件固定在轨道上。雌雄套件，弹性碰圈的用法：动量守恒实验中，两辆小车碰撞时，雌雄套件的雌套件安装在一辆小车上，雄套件安装在另一辆小车上，雌套件和雄套件能使两辆小车结合在一起运动，弹性碰圈分别安装在两辆小车上，使两辆小车排斥。磁碰片安装在小车一端，磁碰座架安装在轨道的一端，当小车从轨道的另一端下滑时，尤其在倾斜的轨道上下滑时，速度加块，由于磁碰片和磁碰座架同性相斥，因此小车不会直接撞到座架上，给小车一个缓冲，使小车不易损坏。下表为本实施例力学轨道系统中采用的各部件的规格及数量。名称规格数量铝合金轨道1200mm*100mm1条小车2辆升降支架1套十字转接器1个I型转接器1个L型支架2个雌雄套件1套弹性碰圈2个磁碰座架1个滑轮1套磁碰片2片发射板1块摩擦块1块挡光片10、20、40、60、80-各15片弹簧2条沙桶带细线1只配重块5g4块配重块50g4块固定柱2个I型支架(短)112mm*17mm2根I型支架(长)200mm*17mm2根紧固件1宗各部件组合例：组合例1：利用四角螺母和蝶栓，将I型支架固定在轨道的侧面。使用时将四角螺母放入轨道侧面的固定槽，再用蝶栓拧紧固定I型支架；同时可以调节导轨高度。组合例2：利用蝶栓，将L型支架固定在I型支架上。使用时蝶栓穿过I型支架和L型支架拧紧。组合例3：利用蝶栓或者通用螺栓，将光电门传感器固定在I型支架上。使用时蝶栓或者通用螺栓穿过I型支架和光电门传感器(传感器有内置螺母一面)拧紧。组合例4：利用蝶栓，将分体位移接收器固定在L型支架上。使用时蝶栓穿过L型支架上的孔和分体位移接收器(传感器有内置螺母一面)拧紧。组合例5：利用通用螺栓或者蝶栓，将立柱固定在轨道上。使用时，蝶栓或通用螺栓穿过轨道一侧的中央孔和立柱(立柱底部设有螺孔)拧紧。组合例6：利用通用螺栓或者蝶栓，将分体位移发射器固定在轨道小车上。使用时通用螺栓或者蝶栓穿过小车中间的孔和分体位移发射器拧紧。组合例7：利用轨道小车上的螺丝将挡光片或配重块固定在小车上。使用时把挡光片或配重块插入轨道小车的螺丝中拧紧即可。组合例8：利用通用螺栓将磁碰片固定在小车上。使用时将通用螺丝穿过磁碰片固定在小车一端。组合例9：利用通用螺丝将滑轮固定在轨道上。使用时通用螺丝穿过轨道一端的一对孔固定在滑轮固定座上。组合例10：用小车专用螺栓将细线固定在小车一侧。使用时螺栓一侧固定细线，另一侧拧紧在小车上，细线通过滑轮与沙桶相连。上述各部件之间均可以配合使用，如小车与轨道配合，磁碰座架与磁碰片配合。本实用新型力学轨道的用途非常广泛，配套小车在轨道上运行相当平稳滑顺，阻力很小。可以完成力学运动学相关方面很多实验，例如变力做功的动量定理，变力做功的动能定理，牛顿第二定律，匀加速直线运动，影响动能大小的因素，动量守恒定律等等。注意事项：力学轨道在平时保存时应水平放置，否则将引起形变而影响实验结果。以上内容是结合本实用新型的优选实施方式对所提供技术方案所作的进一步详细说明，不能认定本实用新型具体实施只局限于上述这些说明，对于本实用新型所属
技术领域：
的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型构思的前提下，还可以做出若干简单推演或替换，都应当视为属于本实用新型的保护范围。当前第1页1 2 3