一种应用于机器人教学平台的教学装置的制作方法

本发明涉及教学用具技术领域，具体为一种应用于机器人教学平台的教学装置。

背景技术：

随着我国近些年对机器人教学行业越来越重视，出台的许多政策都在大力扶持机器人教学行业的发展，在机器人教学活动中为了学生更好的理解教学内容就非常需要一种实用创新的专业用于机器人教学的课桌。

目前所使用的应用于机器人教学平台的教学装置结构复杂，功能单一，缺少投影设备导致学生无法清晰的观看教学视频等不便于学生的理解，桌面上设置的教材放置斜面不便于移动导致学生不便于观看教材，装置后栏板不便于拆卸导致在教学过程中空间不足。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种应用于机器人教学平台的教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种应用于机器人教学平台的教学装置，包括装置本体，所述装置本体的前端中部设置有教材放置箱，且所述教材放置箱与所述装置本体活动连接，所述教材放置箱的前端中部设置有拉环，且所述拉环与所述教材放置箱固定连接，所述装置本体的上端中部设置有滑轨，且所述滑轨与所述装置本体可拆卸连接，所述装置本体的右侧前端设置有控制器，且所述控制器与所述装置本体固定连接，所述控制器延伸至另一端设置有控制按钮，且所述控制按钮与所述控制器固定连接，所述控制按钮的上端且位于所述控制器上设置有显示屏，且所述显示屏与所述控制器紧密连接，所述装置本体的上端中部设置有投影仪支架，且所述投影仪支架与所述装置本体可拆卸连接，所述投影仪支架的上端中部设置有投影仪，且所述投影仪与所述投影仪支架可拆卸连接，靠近所述滑轨的末端的所述装置本体上设置有装置后栏板，且所述装置后栏板与所述装置本体通过设有的卡头连接，所述装置本体的左侧靠前端设置有电机箱，且所述电机箱与所述装置本体固定连接，靠近所述控制器的所述装置本体的右侧设置有回路器，且所述回路器与所述装置本体固定连接，所装置本体的上端右侧设置有可编程控制器，且所述可编程控制器与所述装置本体活动连接。

进一步的，所述滑轨的上端设置有滑轮，且所述滑轮与所述滑轨紧密连接，所述滑轮的右侧中部贯穿设置有螺栓，所述滑轮上端设置有教材放置斜面支架，且所述教材放置斜面支架的下端与所述滑轮之间通过所的螺栓连接，所述教材放置斜面支架延伸至另一端设置有教材放置斜面，且所述教材放置斜面与所述教材放置斜面支架固定连接。

进一步的，所述控制器的下侧且位于所述装置本体的右侧设置有总闸，且所述总闸与所述装置本体固定连接，所述总闸延伸至另一端设置有空气开关，且所述空气开关与所述总闸转动连接。

进一步的，所述总闸的右侧且位于所述装置本体的右侧设置有指示灯，所述指示灯用于指示装置总电路是否开启。

进一步的，所述卡头的中部设置有卡板，所述卡板中部贯穿设置有固定螺栓，且所述卡板与所述卡头的中部之间通过设有的所述固定螺栓连接。

进一步的，靠近所述卡头的装置本体的上端设置有幕布支架，所述幕布支架的上端两侧均设置有旋转轴，且所述旋转轴与所述幕布支架转动连接，所述旋转轴的外表面活动连接有幕布。

进一步的，所述投影仪的后端表面中部设置有成像器，且所成像器与所述投影仪固定连接，所述投影仪的下端设置有投影仪控制按钮，且所述投影仪控制按钮在所述投影仪上均匀排列。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：通过在装置本体上设置有投影设备，用于将观看视频的设备的影像资料投影到幕布上，便于学生更加清晰的观看教学视频，通过在教材放置斜面支架下端设置有滑轨，用于移动教材放置斜面，便于学生调整教材置于一个合适的位置便于学习，通过在装置本体上设置有卡头，用于固定和拆卸装置后栏板，用于调整教学空间。

附图说明

图1是本发明的整体结构示意图；

图2是本发明图1中a的放大结构示意图；

图3是本发明投影仪的结构示意图；

图4为本发明回路器的结构示意图；

图5是本发明可编程控制器的结构示意图；

附图标记中：1-装置本体；2-教材放置箱；3-拉环；4-滑轨；5-滑轮；6-螺栓；7-教材放置斜面支架；8-教材放置斜面；9-控制器；10-空气开关；11-指示灯；12-控制器；13-控制按钮；14-显示屏；15-投影仪支架；16-投影仪；17-幕布支架；18-旋转轴；19-幕布；20-装置后栏板；21-电机箱；22-卡头；23-卡板；24-固定螺栓；25-成像器；26-投影仪控制按钮；27-回路器；28-可编程控制器。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-5，本发明提供一种技术方案：一种应用于机器人教学平台的教学装置，包括装置本体1，所述装置本体1的前端中部设置有教材放置箱2，且所述教材放置箱2与所述装置本体1活动连接，所述教材放置箱2的前端中部设置有拉环3，且所述拉环3与所述教材放置箱2固定连接，所述装置本体1的上端中部设置有滑轨4，且所述滑轨4与所述装置本体1可拆卸连接，所述装置本体1的右侧前端设置有控制器12，且所述控制器12与所述装置本体1固定连接，所述控制器12延伸至另一端设置有控制按钮13，且所述控制按钮13与所述控制器12固定连接，所述控制按钮13的上端且位于所述控制器12上设置有显示屏14，且所述显示屏14与所述控制器12紧密连接，所述装置本体1的上端中部设置有投影仪支架15，且所述投影仪支架15与所述装置本体1可拆卸连接，所述投影仪支架15的上端中部设置有投影仪16，且所述投影仪16与所述投影仪支架15可拆卸连接，靠近所述滑轨4的末端的所述装置本体1上设置有装置后栏板20，且所述装置后栏板20与所述装置本体1通过设有的卡头22连接，所述装置本体1的左侧靠前端设置有电机箱21，且所述电机箱21与所述装置本体固定连接，靠近所述控制器12的所述装置本体1的右侧设置有回路器27，且所述回路器27与所述装置本体1固定连接，所装置本体1的上端右侧设置有可编程控制器28，且所述可编程控制器28与所述装置本体1活动连接。

进一步的，所述滑轨4的上端设置有滑轮5，且所述滑轮5与所述滑轨5紧密连接，所述滑轮5的右侧中部贯穿设置有螺栓6，所述滑轮5上端设置有教材放置斜面支架7，且所述教材放置斜面支架7的下端与所述滑轮5之间通过所的螺栓6连接，所述教材放置斜面支架7延伸至另一端设置有教材放置斜面8，且所述教材放置斜面8与所述教材放置斜面支架7固定连接。便于调整教材放置斜面的位置。

进一步的，所述控制器12的下侧且位于所述装置本体1的右侧设置有总闸9，且所述总闸9与所述装置本体1固定连接，所述总闸9延伸至另一端设置有空气开关10，且所述空气开关10与所述总闸9转动连接。便于控制装置总电路的开关。

进一步的，所述总闸9的右侧且位于所述装置本体1的右侧设置有指示灯11，所述指示灯11用于指示装置总电路是否开启。

进一步的，所述卡头22的中部设置有卡板23，所述卡板23中部贯穿设置有固定螺栓24，且所述卡板23与所述卡头22的中部之间通过设有的所述固定螺栓24连接。便于控制装置后栏板的拆卸。

进一步的，靠近所述卡头22的装置本体1的上端设置有幕布支架17，所述幕布支架17的上端两侧均设置有旋转轴18，且所述旋转轴18与所述幕布支架17转动连接，所述旋转轴18的外表面活动连接有幕布19。便于视频等资源的放大。

进一步的，所述投影仪16的后端表面中部设置有成像器25，且所成像器25与所述投影仪16固定连接，所述投影仪16的下端设置有投影仪控制按钮26，且所述投影仪控制按钮26在所述投影仪16上均匀排列。便于学生观看更加清晰的教学视频利于学习。

工作原理：首先，拨动空气开关10打开装置总电路，然后观察指示灯11是否亮起，若需要观看教学视频或教学ppt则可以打开投影仪16将资料投影到幕布19上观看，若需要观看教材则可将教材置于教材放置斜面8上，按动控制器12上的控制按钮13调节教材放置斜面8的位置，在课程结束时则可将教材放入教材放置箱2中，最后关闭空气开关10即可。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。