一种教学用圆规尺的制作方法

本发明涉及教育技术领域，具体为一种教学用圆规尺。

背景技术：

圆规是一种常用的教学用具，常被用作画圆、画弧等，圆规种类也可以分为教学用和学生用的，学生用的圆规较小，便于携带，这里主要针对的是教学用圆规。

教学用的圆规是需要在黑板上进行作图的工具，教学用圆规在黑板画图时需要将一段稳固在黑板上才可以使用，目前稳固圆规的方法其中一种是直接在规尺的一端插上金属钉子，使用时，用钉子刺在黑板上进行画圆，长时间使用会使得黑板出现许多凹陷的地方，造成黑板的损坏，还有一种方法是通过磁铁进行固定，就是将规尺的一端通过一个方形的磁块固定住圆心，这种方式可以画圆，但是存在极大的弊端，第一，磁块需要一定的面积才不易滑动，磁块的形状就不容易找准圆心，第二磁块吸附需要黑板是可吸附的材料制成，第三磁块使用后不易从黑板上取下，目前的教学用圆规尺在使用的时候不易稳固在黑板上，画图时圆心容易滑动，容易出现误差，所以需要一种教学用圆规尺。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种教学用圆规尺，解决了目前的教学用圆规尺在使用的时候不易稳固在黑板上，画图时圆心容易滑动，容易出现误差的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：一种教学用圆规尺，包括第一规尺、第二规尺和圆心定位机构，所述第一规尺的一端与第二规尺的一端铰接，所述第一规尺远离第二规尺的一端榫接有第一连接块，所述第一连接块的表面呈圆形状，所述第一连接块远离第一规尺的一端榫接有夹紧杆，所述第一夹紧杆的表面套接有固定环，所述固定环的内壁与夹紧杆的表面滑动连接，所述第二规尺远离第一规尺的一端榫接有第二连接块，所述第二连接块的表面呈圆形状，所述第二连接块远离第一规尺的一面榫接有定位端头，所述定位端头的内部镶嵌有第一磁力珠，所述第一磁力珠位于定位端头的中心位置。

优选的，所述第一规尺和第二规尺的表面均设置有刻度，所述第一规尺和第二规尺的材料包括木材，所述第一规尺和第二规尺相互交接的一端呈圆弧形状，刻度可以使得圆规尺在画圆的时候也可以用作直尺测量使用。

优选的，所述夹紧杆的数量为三个，三个所述夹紧杆以第一连接块表面的中心为圆心呈圆周分布，三个所述夹紧杆的材料均包括木材，三个所述夹紧杆可以弯曲一定程度，具有一定韧性，三个所述夹紧杆之间卡接有粉笔。

优选的，所述定位端头远离第二连接块的一端呈圆弧形状，所述第一磁力珠的表面呈圆球形状。

优选的，所述圆心定位机构包括橡胶吸盘，所述橡胶吸盘的材料包括透明橡胶，所述橡胶吸盘的表面粘接有圆心定位块，所述圆心定位块位于橡胶吸盘的顶部中心位置，透明橡胶制成的橡胶吸盘在吸附固定的时候方便观察，不会阻碍观察圆心的位置。

优选的，所述圆心定位块的表面开设有圆心定位孔，所述圆心定位孔位于圆心定位块的中心位置，所述圆心定位孔的内壁滑动连接有第一伸缩管，所述第一伸缩管的内壁滑动连接有第二伸缩管，伸缩第二伸缩管的表面固定连接有第一弹簧，所述第一弹簧远离第二伸缩管的一端与第一伸缩管的内壁固定连接，所述第一伸缩管的内壁开设有限位槽，所述限位槽的内壁滑动连接有滑块，所述滑块的表面与第二伸缩管的表面固定连接。

优选的，所述第二伸缩管的内壁滑动连接有伸缩定位杆，所述伸缩定位杆的表面固定连接有第二弹簧，所述第二弹簧远离伸缩定位杆的一端与第二伸缩管的内壁固定连接，所述第二伸缩管的内壁开设有限位槽，所述限位槽的内壁滑动连接有滑块，所述滑块的表面与伸缩定位杆的表面固定连接，所述伸缩定位杆的表面粘接有弧形橡胶垫，限位槽和限位块可以避免第二伸缩管以及伸缩定位杆的滑落，弧形橡胶垫的弧形一端可以准确对准圆心，同时也起到一定的防滑作用，也可以避免损坏黑板。

优选的，所述圆心定位孔的内壁粘接有密封垫，所述第一伸缩管的表面开设有第一通气孔，所述第一通气孔的一端与橡胶吸盘的内部连通，所述圆心定位块的表面和密封垫的表面开设有第二通气孔，所述第二通气孔的一端与外部连通。

优选的，所述第一伸缩管的表面固定连接有对接端头，所述对接端头位于圆心定位块的中心位置，所述对接端头的上表面开设有弧形槽，所述弧形槽的内壁镶嵌有第二磁力珠，所述第二磁力珠位于弧形槽内壁的中心位置，所述第二磁力珠的表面呈圆球形状，所述第一磁力珠与第二磁力珠磁性相异，所述对接端头的下表面镶嵌有滚珠，所述滚珠的表面与圆心定位块的上表面滑动连接。

(三)有益效果

(1)本发明在使用时,先使用粉笔在黑板上画出所需要的圆心的位置，通过圆心定位机构找准并固定住圆心定位机构的位置，然后将定位端头和圆心定位机构对接，接着开始画圆，达到了可以找准圆心稳定定位画圆的效果。

(2)本发明通过设置圆心定位机构,在使用时先转动对接端头,对接端头带动第一伸缩管转动，第一伸缩管转动带动第一通气孔转动，第一通气孔与第二通气孔分离，密封垫封堵住，再将凸出的弧形橡胶垫与黑板上画出的圆心位置对接，然后按压圆心定位块，圆心定位块按压橡胶吸盘,橡胶吸盘吸附在黑板上，达到了接触式对准圆心，提高画圆精确度的效果，同时可以负压吸附，稳固画圆的圆心。

(3)本发明需要将圆心定位机构余黑板分离时，只需要转动圆心定位块，将第一通气孔接触到第二通气孔,外部气体通过第二通气孔和第一通气孔进入到橡胶吸盘的内部，可以轻松拿下圆心定位机构,达到了便于分离吸盘的效果。

(4)本发明通过设置第一弹簧和第二弹簧,第一方面，第一弹簧和第二弹簧可以伸缩，使得伸缩定位杆和第二伸缩管可以缩回去，不会影响橡胶吸盘吸附在黑板上，第二方面，第一弹簧和第二弹簧可以在手挤压圆心定位机构的时候传递给手部一个反向力的接触感，方便控制对准圆心。

(5)本发明通过设置伸缩定位杆,伸缩定位杆一方面可以传递给手部接触感，另一方面凸出的伸缩定位杆可以方便使用者观察和对准圆心。

(6)本发明通过设置第二磁力珠，一方面第二磁力珠与定位端头对接，可以避免定位端头滑出圆心定位机构，同时第一磁力珠和第二磁力珠相互吸引，在圆规可以灵活转动的同时也可以保证圆心对准。

(7)本发明通过设置圆心定位孔位于圆心定位块的中心位置，圆心定位块唯一橡胶吸盘的中心位置，对接端头位于圆心定位块的中心位置，第二磁力珠位于弧形槽的中心位置，使得画圆时定位端头所对准的圆心与圆心定位机构所固定的圆心始终保持一致,从而有效的解决了目前的教学用圆规尺在使用的时候不易稳固在黑板上，画图时圆心容易滑动，容易出现误差的问题。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明圆心定位机构剖视图；

图3为本发明第一连接块结构仰视图；

图4为本发明橡胶吸盘结构俯视图。

其中，1第一规尺、2第二规尺、3圆心定位机构、301橡胶吸盘、302圆心定位块、303圆心定位孔、304第一伸缩管、305第二伸缩管、306第一弹簧、307伸缩定位杆、308第二弹簧、309弧形橡胶垫、3010密封垫、3011第一通气孔、3012第二通气孔、3013对接端头、3014弧形槽、3015第二磁力珠、4第一连接块、5夹紧杆、6固定环、7第二连接块、8定位端头、9第一磁力珠。

具体实施方式

下面将结合本发明的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

如图1-4所示，本发明实施例提供一种教学用圆规尺，包括第一规尺1、第二规尺2和圆心定位机构3，第一规尺1和第二规尺2的表面均设置有刻度，第一规尺1和第二规尺2的材料包括木材，第一规尺1和第二规尺2相互交接的一端呈圆弧形状，第一规尺1的一端与第二规尺2的一端铰接，第一规尺1远离第二规尺2的一端榫接有第一连接块4，第一连接块4的表面呈圆形状，第一连接块4远离第一规尺1的一端榫接有夹紧杆5，夹紧杆5的数量为三个，三个夹紧杆5以第一连接块4表面的中心为圆心呈圆周分布，三个夹紧杆5之间卡接有粉笔，第一夹紧杆5的表面套接有固定环6，固定环6的内壁与夹紧杆5的表面滑动连接，第二规尺2远离第一规尺1的一端榫接有第二连接块7，第二连接块7的表面呈圆形状，第二连接块7远离第一规尺1的一面榫接有定位端头8，定位端头8的内部镶嵌有第一磁力珠9，定位端头8远离第二连接块7的一端呈圆弧形状，第一磁力珠9的表面呈圆球形状，第一磁力珠9位于定位端头8的中心位置，圆心定位机构3包括橡胶吸盘301，橡胶吸盘301的材料包括透明橡胶，橡胶吸盘301的表面粘接有圆心定位块302，圆心定位块302位于橡胶吸盘301的顶部中心位置，圆心定位块302的表面开设有圆心定位孔303，圆心定位孔303位于圆心定位块302的中心位置，圆心定位孔303的内壁滑动连接有第一伸缩管304，第一伸缩管304的内壁滑动连接有第二伸缩管305，伸缩第二伸缩管305的表面固定连接有第一弹簧306，第一弹簧306远离第二伸缩管305的一端与第一伸缩管304的内壁固定连接，第一伸缩管304的内壁开设有限位槽，限位槽的内壁滑动连接有滑块，滑块的表面与第二伸缩管305的表面固定连接，第二伸缩管305的内壁滑动连接有伸缩定位杆307，伸缩定位杆307的表面固定连接有第二弹簧308，第二弹簧308远离伸缩定位杆307的一端与第二伸缩管305的内壁固定连接，第二伸缩管305的内壁开设有限位槽，限位槽的内壁滑动连接有滑块，滑块的表面与伸缩定位杆307的表面固定连接，伸缩定位杆307的表面粘接有弧形橡胶垫309，圆心定位孔303的内壁粘接有密封垫3010，第一伸缩管304的表面开设有第一通气孔3011，第一通气孔3011的一端与橡胶吸盘301的内部连通，圆心定位块302的表面和密封垫3010的表面开设有第二通气孔3012，第二通气孔3012的一端与外部连通，第一伸缩管304的表面固定连接有对接端头3013，对接端头3013位于圆心定位块302的中心位置，对接端头3013的上表面开设有弧形槽3014，弧形槽3014的内壁镶嵌有第二磁力珠3015，第二磁力珠3015位于弧形槽3014内壁的中心位置，第二磁力珠3015的表面呈圆球形状，第一磁力珠9与第二磁力珠3015磁性相异，对接端头3013的下表面镶嵌有滚珠，滚珠的表面与圆心定位块302的上表面滑动连接。

使用时，在使用时，向靠近第一连接块4滑动固定环6，掰开夹紧杆5，将粉笔插入到三个夹紧杆5之间，然后在夹紧杆5上滑动固定环6将粉笔固定住，然后使用粉笔画出所需要的圆形的位置，然后在单独操作圆心定位机构3，先转动对接端头3013,对接端头3013带动第一伸缩管304转动，第一伸缩管304转动带动第一通气孔3011转动，第一通气孔3011与第二通气孔3012分离，密封垫3010封堵住，再将凸出的弧形橡胶垫309与黑板上画出的圆心位置对接，然后按压圆心定位块302，圆心定位块302按压橡胶吸盘301,橡胶吸盘301吸附在黑板上，之后再将定位端头8与弧形槽3014对接，第一磁力珠9与第二磁力珠3015相互吸引，然后粉笔接触黑板，开始画圆，画圆完成后，将定位端头8与弧形槽3014分离，转动圆心定位块302，将第一通气孔3011接触到第二通气孔3012,外部气体通过第二通气孔3012和第一通气孔3011进入到橡胶吸盘301的内部，将圆心定位机构3从黑板上取下,从而完成了整个教学用圆规尺的使用过程。