一种数学教学用多角度三角形演示装置的制作方法

本实用新型涉及教育技术领域，具体为一种数学教学用多角度三角形演示装置。

背景技术：

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法，而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具，数学是一门很重要的学科，在数学的学习中，在几何图形的学习中，很多的内容都与三角形有关，在三角形的学习过程中，为了方便学生对三角形的理解，许多的老师会向学生展示不同的三角形，可是在此过程中，由于三角形的种类较多，老师需要携带大量的三角形，非常的麻烦，并且普通的三角形演示装置不够稳定，因此我们提出了一种数学教学用多角度三角形演示装置。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种数学教学用多角度三角形演示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学教学用多角度三角形演示装置，包括支撑底板，所述支撑底板的上端中部固定连接有支撑柱，所述支撑柱的上端固定连接有底杆，所述底杆的左右两端上部固定连接有量角器，所述底杆的左右两端的上侧中部通过连接轴连接有绳索，所述底杆的上端 中部通过转轴连接支撑杆，所述支撑杆的上端连接有滑轮，所述滑轮的外侧壁开有凹槽，所述绳索放置在滑轮上端的凹槽内，所述转轴通过轴承插接在支撑杆的下部，所述支撑杆的下部插接在底杆上端中部的矩形槽内，所述转轴的左端固定连接有手动转盘，所述转轴在矩形槽内的左右两侧均通过螺纹套接有固定板，所述固定板的下端固定连接有滚珠连接条，所述滚珠连接条的下部内侧活动镶嵌有滚珠，所述滚珠的下端与矩形槽的下端面相接触。

优选的，所述量角器的半圆圆心与连接轴的中心位于同一直线上。

优选的，所述滚珠设有若干个，所述滚珠均匀的镶嵌在滚珠连接条的内侧下部。

优选的，所述转轴在矩形槽内的表面左侧螺纹与右侧螺纹相反。

优选的，所述滑轮外侧壁的凹槽内腔表面光滑。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该数学教学用多角度三角形演示装置，通过设有绳索的结构，绳索的柔软性好，易弯曲，并且成本低，绳索损坏时，很容易找到替代品；通过设有固定板和转轴的结构，方便了支撑杆的位置固定，增大了支撑杆的稳定性；通过设备的整体结构，使得设备能够形成各种各样的三角形，使得设备能够满足不同的教学要求。

附图说明

图1为本实用新型主视图；

图2为本实用新型底杆和支撑杆连接剖视图。

图中：1支撑底板、2支撑柱、3底杆、4量角器、5连接轴、6绳索、7支撑杆、8滑轮、9手动转盘、10轴承、11转轴、12固定板、13矩形槽、14滚珠连接条、15滚珠。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种数学教学用多角度三角形演示装置，包括支撑底板1，所述支撑底板1的上端中部固定连接有支撑柱2，支撑柱2为了支撑底杆3，所述支撑柱2的上端固定连接有底杆3，底杆3位三角形固定的一个边，所述底杆3的左右两端上部固定连接有量角器4，两个量角器4能够读出底部两个夹角的角度，量角器4为了测量绳索6与底杆3的两个夹角角度的大小，所述量角器4的半圆圆心与连接轴5的中心位于同一直线上。 所述底杆3的左右两端的上侧中部通过连接轴5连接有绳索6，绳索6的柔软性好，易弯曲，并且成本低，绳索6损坏时，很容易找到替代品，所述底杆3的上端 中部通过转轴11连接支撑杆7，支撑杆7为了连接滑轮8，所述支撑杆7的上端连接有滑轮8，手动转动支撑杆7，使得支撑杆7以转轴11为中心作用晃动，从而使得滑轮8的位置改变，进而使得绳索6和底杆3组成的三角形形状和角度都在改变，滑轮8为了支撑起绳索6，所述滑轮8外侧壁的凹槽内腔表面光滑。所述滑轮8的外侧壁开有凹槽，所述绳索6放置在滑轮8上端的凹槽内，所述转轴11通过轴承10插接在支撑杆7的下部，所述支撑杆7的下部插接在底杆3上端中部的矩形槽13内，矩形槽13为了插接支撑杆7，所述转轴11的左端固定连接有手动转盘9，手动转盘9为了给转轴11的转动力，教师在上课时，需要展示多角度三角形时，手动握住手动转盘9，反向转动手动转盘9，手动转盘9会带动转轴11转动，从而使得两个固定板12向着转轴11的两边移动，进而使得支撑杆7能够自由转动，所述转轴11在矩形槽13内的左右两侧均通过螺纹套接有固定板12，固定板12为了固定住支撑杆7的位置，所述转轴11在矩形槽13内的表面左侧螺纹与右侧螺纹相反。 所述固定板12的下端固定连接有滚珠连接条14，所述滚珠连接条14的下部内侧活动镶嵌有滚珠15，滚珠15为了使得固定板12滑动更加的流畅，所述滚珠15设有若干个，所述滚珠15均匀的镶嵌在滚珠连接条14的内侧下部。所述滚珠15的下端与矩形槽13的下端面相接触。

工作原理：数学教学用多角度三角形演示装置在进行工作时，教师在上课时，需要展示多角度三角形时，手动握住手动转盘9，反向转动手动转盘9，手动转盘9会带动转轴11转动，从而使得两个固定板12向着转轴11的两边移动，进而使得支撑杆7能够自由转动，通过手动转动支撑杆7，使得支撑杆7以转轴11为中心作用晃动，从而使得滑轮8的位置改变，进而使得绳索6和底杆3组成的三角形形状和角度都在改变，通过两个量角器4能够读出底部两个夹角的角度。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。