一种数学教学用黑板的制作方法

本实用新型具体涉及一种数学教学用黑板。

背景技术：

黑板并非特指黑色的板面，传统意义上讲它是一个可以用粉笔反复书写的平面，板面坚硬，多用于教学；其一般用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字。多为黑色，墨绿色，白色或米黄色。

目前国内的教师在进行教学时，常常会先进行备题，并在黑板上写出，这种方式存在着耽误授课时间，容易让学生在抄题时走神，以及占用黑板空间的问题，同时，现有的教师在进行数学绘图时，常常需要一手高举固定直尺，一手持粉笔作图，这样操作起来费时费力，时间长了胳膊会产生酸痛，进一步的影响了教师的教学质量。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于针对现有技术的不足之处，提供一种数学教学用黑板，以达到节约授课时间和提高教学质量的效果。

本实用新型的目的通过以下技术方案予以实现。

一种数学教学用黑板，包括有主教学板，及挂载于主教学板上的、用于记载习题的副教学板，及安装于主教学板底部的辅助支架，所述主教学板的顶部设有一排插槽，所述副教学板的顶部设有两个与插槽相配合的插销，所述副教学板包括一卷筒，及一卷绕在卷筒上的卷纸，所述卷筒内贯穿有一销轴，所述销轴的两端于插销相固定，所述主教学板底部设有一滑杆，所述辅助支架包括一套接于滑杆上的底座，及一安装于底座上的、顶部带有转轴的伸缩杆，及一安装于转轴上的转动杆。

作为优选，所述底座为一中部带有贯穿孔的矩形滑块。

作为优选，所述转动杆的侧面与主教学板相抵接。

作为优选，所述排插槽由一个以上的、带有插孔的半T型槽体组成。

作为优选，所述销轴的两端各设有一榫槽，所述插销的底部为一与榫槽相配合榫接的榫头。

作为优选，所述插销的顶部呈倒钩状设置。

本实用新型的有益效果是：通过在主教学板上挂载副教学板，在备课时即可将副教学板上写好试题，然后直接在上课时挂载使用，极大的节约了教学时间，同时配合卷筒和卷纸的设计，能够在使用完后撕下带有试题的卷纸，然后发放给同学抄写记录，提高了教学效率，再者，还可在上课画图时，通过转动杆来配合画图，避免了传统拿直尺画图的不便，方便教师画图，进一步的提高了教学质量。

附图说明

图1为本实用新型一种数学教学用黑板的整体结构示意图；

图2为本实用新型一种数学教学用黑板的插销结构示意图。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图和具体实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例1

如图1-2所示，一种数学教学用黑板，包括有主教学板1，及挂载于主教学板1上的、用于记载习题的副教学板2，及安装于主教学板1底部的辅助支架3，所述主教学板1的顶部设有一排插槽11，所述副教学板2的顶部设有两个与插槽11相配合的插销21，所述副教学板2包括一卷筒22，及一卷绕在卷筒22上的卷纸23，所述卷筒22内贯穿有一销轴24，所述销轴24的两端于插销21相固定，所述主教学板1底部设有一滑杆12，所述辅助支架3包括一套接于滑杆12上的底座31，及一安装于底座31上的、顶部带有转轴32的伸缩杆33，及一安装于转轴32上的转动杆34，所述底座31为一中部带有贯穿孔的矩形滑块，所述转动杆34的侧面与主教学板1相抵接，所述排插槽11由一个以上的、带有插孔的半T型槽体组成，所述销轴24的两端各设有一榫槽25，所述插销21的底部为一与榫槽25相配合榫接的榫头26，所述插销21的顶部呈倒钩状设置。

使用说明：

在上课前，教师首先将试题抄录至卷纸23上，然后通过卷筒22卷好卷纸23，在上课时，通过销轴24将副教学板2挂载在主教学板1上，然后拉出卷纸23展示试题，并配合黑板进行讲课，在需要画图时，移动辅助支架3来代替直尺画线条图，在下课后，将辅助支架3移动至原位，然后从主教学板1上取下副教学板2，并将带有试题的卷纸23裁出，给同学进行抄录即可。

本实用新型的有益效果是：通过在主教学板上挂载副教学板，在备课时即可将副教学板上写好试题，然后直接在上课时挂载使用，极大的节约了教学时间，同时配合卷筒和卷纸的设计，能够在使用完后撕下带有试题的卷纸，然后发放给同学抄写记录，提高了教学效率，再者，还可在上课画图时，通过转动杆来配合画图，避免了传统拿直尺画图的不便，方便教师画图，进一步的提高了教学质量。

当然，以上只是本实用新型的典型实例，除此之外，本实用新型还可以有其它多种具体实施方式，凡采用等同替换或等效变换形成的技术方案，均落在本实用新型要求保护的范围之内。