一种基于MOOC资源的混合式教学辅助装置的制作方法

本实用新型涉及教学辅助装置领域，更具体地说，涉及一种基于MOOC资源的混合式教学辅助装置。

背景技术：

大型开放式网络课程，即MOOC，2012年，美国的顶尖大学陆续设立网络学习平台，在网上提供免费课程，Coursera、Udacity、edX三大课程提供商的兴起，给更多学生提供了系统学习的可能，2013年2月，新加坡国立大学与美国公司Coursera合作，加入大型开放式网络课程平台，新加坡国立大学是第一所与Coursera达成合作协议的新加坡大学，它2014年率先通过该公司平台推出量子物理学和古典音乐创作的课程，这三个大平台的课程全部针对高等教育，并且像真正的大学一样，有一套自己的学习和管理系统。

MOOC教学过程中教学者在讲授课程时经常会用到白板，需要在上面写字或作演示，但现有的白板一般使用较小的白板擦，需要花费较长的时间擦除白板上的内容，比较麻烦，影响教学效率。

技术实现要素：

1．要解决的技术问题

针对现有技术中存在的问题，本实用新型的目的在于提供一种基于MOOC资源的混合式教学辅助装置，它可以实现能够较快的擦除白板上的内容，易于提高教学效率。

2．技术方案

为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案。

一种基于MOOC资源的混合式教学辅助装置，包括底板，所述底板的上端设有水平框架杆，所述底板与水平框架杆之间连接有伸缩杆，所述伸缩杆上连接有锁紧螺钉，所述水平框架杆的上端固定连接有一对竖直框架杆，两个所述竖直框架杆之间固定连接有白板，两个所述竖直框架杆之间转动连接有一对弹性卷轴，两个所述竖直框架杆相对的侧壁上均开设有滑槽，所述滑槽内滑动连接有滑块，所述滑块与滑槽的内壁之间连接有拉伸弹簧，两个所述滑块之间固定连接有固定杆，所述固定杆靠近白板的一端固定连接有白板擦，且白板擦与白板相接触，所述弹性卷轴上卷有公式表，所述公式表的一端与固定杆固定连接，且公式表的另一端与弹性卷轴固定连接，两个所述竖直框架杆上均固定连接有一对与固定杆相对应的限位块，两个所述竖直框架杆上均固定连接有磁铁块，且磁铁块位于两个限位块之间，所述固定杆的内部固定连接有与磁铁块相对应的铁片，它可以实现能够较快的擦除白板上的内容，易于提高教学效率。

优选地，所述限位块的内部固定连接有与铁片相对应的磁铁片，易于固定限位块。

优选地，所述底板的下端固定连接有三个支架，易于放置且易于提高稳定性。

优选地，所述支架的下端固定连接有防滑块，不易打滑，易于保持稳定。

优选地，所述底板的上端固定连接有一对收纳盒，方便收纳白板笔等教学用具。

优选地，所述固定杆上固定连接有把手，所述把手上套有硅胶套，易于拉动且不易磨手。

3．有益效果

相比于现有技术，本实用新型的优点在于：

（1）本方案可以实现能够较快的擦除白板上的内容，易于提高教学效率。

（2）限位块的内部固定连接有与铁片相对应的磁铁片，易于固定限位块。

（3）底板的下端固定连接有三个支架，易于放置且易于提高稳定性。

（4）支架的下端固定连接有防滑块，不易打滑，易于保持稳定。

（5）底板的上端固定连接有一对收纳盒，方便收纳白板笔等教学用具。

（6）固定杆上固定连接有把手，把手上套有硅胶套，易于拉动且不易磨手。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为图1中A处结构示意图；

图3为本实用新型的局部剖面图。

图中标号说明：

1底板、2伸缩杆、3支架、4防滑块、5锁紧螺钉、6收纳盒、7水平框架杆、8竖直框架杆、9磁铁块、10固定杆、11把手、12公式表、13弹性卷轴、14限位块、15磁铁片、16铁片、17滑块、18白板、19白板擦、20拉伸弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图；对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然；所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例；而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例；本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例；都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

实施例1：

请参阅图1-3，一种基于MOOC资源的混合式教学辅助装置，包括底板1，底板1的上端设有水平框架杆7，底板1与水平框架杆7之间连接有伸缩杆2，伸缩杆2上连接有锁紧螺钉5，水平框架杆7的上端固定连接有一对竖直框架杆8，两个竖直框架杆8之间固定连接有白板18，两个竖直框架杆8之间转动连接有一对弹性卷轴13，两个竖直框架杆8相对的侧壁上均开设有滑槽，滑槽内滑动连接有滑块17，滑块17与滑槽的内壁之间连接有拉伸弹簧20，两个滑块17之间固定连接有固定杆10，固定杆10靠近白板18的一端固定连接有白板擦19，白板擦19与白板18水平方向的长度相等，且白板擦19与白板18相接触，弹性卷轴13上卷有公式表12，公式表12的一端与固定杆10固定连接，且公式表12的另一端与弹性卷轴13固定连接，两个竖直框架杆8上均固定连接有一对与固定杆10相对应的限位块14，两个竖直框架杆8上均固定连接有磁铁块9，且磁铁块9位于两个限位块14之间，固定杆10的内部固定连接有与磁铁块9相对应的铁片16，它可以实现能够较快的擦除白板18上的内容，易于提高教学效率，限位块14的内部固定连接有与铁片16相对应的磁铁片15，易于固定限位块14，底板1的下端固定连接有三个支架3，易于放置且易于提高稳定性，支架3的下端固定连接有防滑块4，不易打滑，易于保持稳定，底板1的上端固定连接有一对收纳盒6，方便收纳白板笔等教学用具，固定杆10上固定连接有把手11，把手11上套有硅胶套，易于拉动且不易磨手。

本方案可以实现能够较快的擦除白板18上的内容，易于提高教学效率，由于弹性卷轴13的作用，会拉动公式表12及固定杆10向靠近限位块14的方向运动，最终被限位块14挡住，当白板18上有内容需要擦拭时，可向下拉动固定杆10，会带动白板擦19在白板18上的擦拭，即可擦拭掉白板18上的内容，也可将固定杆10与磁铁块9相吸附，可展示公式表12上的教学公式等内容，上下两个固定杆10可分别使用。

以上所述；仅为本实用新型较佳的具体实施方式；但本实用新型的保护范围并不局限于此；任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内；根据本实用新型的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变；都应涵盖在本实用新型的保护范围内。