本实用新型涉及小提琴训练装置技术领域，尤其涉及一种便携式小提琴教学训练投影仪。
背景技术：
小提琴(意大利文：Il violino)是一种弦乐器。总共有四根弦。靠弦和弓摩擦发出声音。小提琴琴身(共鸣箱)长约35.5厘米，由具有弧度的面板、背板和侧板粘合而成。面板常用云杉制作，质地较软；背板和侧板用枫木，红木，质地较硬。琴头、琴颈用整条枫木，指板用乌木。小提琴广泛流传于世界各国，是现代管弦乐队弦乐组中最主要的乐器。它在器乐中占非常重要的地位，是现代交响乐队的支柱，也是具有高难度演奏技巧的独奏乐器，与钢琴、古典吉他并称为世界三大乐器。对小提琴最早的明确记载是Jambe de Fer于1556年出版于里昂的《音乐摘要》(Epitome musical)。此时小提琴已经传遍欧洲。但关于小提琴的起源，史学家有许多不同说法，有一说是起源于“乌龟壳琴”，有个年轻人在沙滩上散步，忽然听到一种悦耳的声音，他仔细一找，原来是踢到空龟壳，龟壳震动发出的声音。他回家一琢磨，发明了一种类似空龟壳的乐器。小提琴的琴孔还是龟背壳演变的样子。有说是起源于北非，有说是起源于印度，也有说是起源于西欧等等。
小提琴在训练时，为了节省琴谱使用的纸张，节能环保，目前很多人采用电子琴谱，通过投影仪将琴谱投影在幕布上，便于使用者学习和训练，然而现有的小提琴训练用投影仪大多结构复杂，需要配备幕布、投影仪、支撑架等等，使用起来十分繁琐，且不易携带，为此我们设计出一种便携式小提琴教学训练投影仪，来解决上述问题。
技术实现要素：
本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种便携式小提琴教学训练投影仪。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
一种便携式小提琴教学训练投影仪，包括第一收纳箱体和第二收纳箱体，所述第一收纳箱体的内部设置有第一收纳槽，且一侧设置为开口，所述第一收纳槽的一侧设置有幕布收纳槽，所述幕布收纳槽的上方对称设置有两个支撑杆收纳槽，所述幕布收纳槽和支撑杆收纳槽的同一端均设置为开口，且幕布收纳槽和支撑杆收纳槽的开口与第一收纳槽的开口位于第一收纳箱体的同一侧，所述第一收纳箱体设置有开口的一侧通过铰链安装有密封板，所述第二收纳箱体的内部设置有第二收纳槽，且第二收纳槽内放置有投影仪主体，所述第一收纳箱体与第二纳箱体的上侧外壁中心位置均设置有固定槽，且固定槽的中心位置设置有对接柱，所述第一收纳箱体通过固定槽和对接柱安装有第一伸缩支杆，第二纳箱体通过固定槽和对接柱安装有第二伸缩支杆，所述第一伸缩支杆和第二伸缩支杆的顶端和下端均设置有挂环，所述第一伸缩支杆和第二伸缩支杆之间设置有投影幕布，所述投影幕布的四角均设置有挂钩，且挂钩挂接在挂环上。
优选的，所述第二收纳箱体的大小与第一收纳槽的大小相等。
优选的，所述第一伸缩支杆与第一收纳箱体连接的一端以及第二伸缩支杆与第二收纳箱体连接的一端设置均设置有对接槽孔，且对接槽孔与对接柱连接。
优选的，所述第一伸缩支杆与第二伸缩支杆收缩至最短状态下分别放置在两个支撑杆收纳槽内。
优选的，所述投影幕布绕成卷状时，收纳于幕布收纳槽中。
优选的，所述密封板上设置有卡块，第一收纳箱体上设置有卡槽，且卡块卡接在卡槽中。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型中，投影仪、支撑杆、幕布均可时候收纳在第一收纳箱体内，使得整个装置便于携带，同时第一收纳箱体和第二收纳箱体可作为支撑底座，两根伸缩支杆安装在支撑底座上，幕布挂在两根伸缩支杆上，使得使用者能够快速组装，提高了小提琴训练的效率。
附图说明
图1为本实用新型提出的一种便携式小提琴教学训练投影仪的结构示意图；
图2为图1中的A处放大图；
图3为图1中的B处放大图
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
参照图1-3，一种便携式小提琴教学训练投影仪，包括第一收纳箱体1和第二收纳箱体6，第二收纳箱体6的大小与第一收纳槽2的大小相等，第一收纳箱体1的内部设置有第一收纳槽2，且一侧设置为开口，第一收纳槽2的一侧设置有幕布收纳槽3，幕布收纳槽3的上方对称设置有两个支撑杆收纳槽4，幕布收纳槽3和支撑杆收纳槽4的同一端均设置为开口，且幕布收纳槽3和支撑杆收纳槽4的开口与第一收纳槽2的开口位于第一收纳箱体1的同一侧，第一收纳箱体1设置有开口的一侧通过铰链安装有密封板5，密封板5上设置有卡块，第一收纳箱体1上设置有卡槽，且卡块卡接在卡槽中，第二收纳箱体6的内部设置有第二收纳槽，且第二收纳槽内放置有投影仪主体7，第一收纳箱体1与第二纳箱体6的上侧外壁中心位置均设置有固定槽8，且固定槽8的中心位置设置有对接柱9，第一收纳箱体1通过固定槽8和对接柱9安装有第一伸缩支杆10，第二纳箱体6通过固定槽8和对接柱9安装有第二伸缩支杆11，第一伸缩支杆10与第一收纳箱体1连接的一端以及第二伸缩支杆11与第二收纳箱体6连接的一端设置均设置有对接槽孔，且对接槽孔与对接柱9连接，第一伸缩支杆10与第二伸缩支杆11收缩至最短状态下分别放置在两个支撑杆收纳槽4内，第一伸缩支杆10和第二伸缩支杆11的顶端和下端均设置有挂环12，第一伸缩支杆10和第二伸缩支杆11之间设置有投影幕布13，投影幕布13绕成卷状时，收纳于幕布收纳槽3中，投影幕布13的四角均设置有挂钩14，且挂钩14挂接在挂环12上。
本实用新型在使用中，当使用者需要携带本装置时，第一伸缩支杆10和第二伸缩支杆11收缩至最短的状态，分别收纳在两个支撑杆收纳槽4中，投影幕布13绕成卷状，并收纳在幕布收纳槽3中，投影仪主体7收纳在第二收纳箱体6的第二收纳中，第二收纳箱体6携带投影仪主体7收纳在第一收纳箱体1的第一收纳槽2中，使得整个装置均收纳在第一收纳箱体1内，便于使用者随身携带，提高了携带的便捷性，需要使用本装置进行小提琴训练时，将第二收纳箱体6从第一收纳箱体1中取出，接着取出投影仪主体7，取出第一伸缩支杆10和第二伸缩支杆11，延伸至最长状态，并分别将第一伸缩支杆10和第二伸缩支杆11安装在第一收纳箱体1和第一收纳槽2的固定槽8内，取出投影幕布13，通过挂钩14将投影幕布13挂在第一伸缩支杆10和第二伸缩支杆11上的挂环12之间，完成装置的组装，调整投影仪主体7的位置，使其向投影幕布13上投射琴谱，便于使用者进行小提琴训练。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。