一种思想政治教学装置的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种思想政治教学装置。

背景技术：

思想政治是一门必修课、思想政治对学生的身心成长有着重要的作用、随之老师和学生需求不断增加；

思想政治教学过程中，需要辅助学生掌握脉络以及发展关系。现有的在有限的教学环境中教学方式是在小黑板上将关系图画出，而老师每次换课堂都需要重新画图做解释；

现有的思想教学装置结构简单，功能单一，不能充分满足学生和老师的需求，尤其时思想政治的教学内容较多，老师在帮助学生复习时，老师许要板书交底的内容，且只能在学校进行教学，教学范围窄。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种思想政治教学装置，以解决上述背景技术中对现有的思想教学功能少，不实用的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供一种思想政治教学装置，包括底座、升降架、第一面板和第二面板，所述第一面板一端侧面设有铰链，所述第一面板通过铰链铰接在第二面板一端侧面上，所述第一面板和第二面板可绕铰链旋转折叠，所述第一面板和第二面板远离铰链的一侧对称设有磁铁，所述磁铁镶嵌在面板内，所述第一面板与第二面板相邻的两侧面对称设有凹槽，所述凹槽内侧设有置物孔，置物孔内上端两侧设有限位滑槽，所述限位滑槽内设有滑板，所述滑板在限位滑槽内滑动连接，所述置物孔内放置有粉笔和粉笔擦，所述第一面板和第二面板下表面设有滑槽，所述滑槽对称设置在靠近开有凹槽的两侧，所述滑槽内设有滑块，所述滑块滑动连接在滑槽内，所述滑块下端伸出滑槽的部分设有外螺纹，所述外螺纹上套有螺母，所述外螺纹下端通过铰链铰接在支撑杆的一端，所述支撑杆的另一端也通过铰链铰接在升降架上端支腿上，所述底座上表面一侧的两边各设有滑槽，所述升降架的下端支腿通过铰链固定在底座上表面，所述升降架的下端另一个支腿通过铰链铰接在滑块上，所述滑块滑动连接在底座的滑槽内，所述第一面板和第二面板内镶嵌的磁铁在面板折叠后磁性异性相对，所述第一面板和第二面板下表面为黑板。

优选的，所述底座下表面设有万向轮，所述万向轮上设有刹车片。

优选的，所述万向轮上端设有减震垫。

本实用新型的技术效果和优点：

1.通过调节滑块之间在滑槽内相对滑动，进而控制升降架上升高度，当第一面板和第二面板水平放置时，通过调节适当高度，可当作桌面或者讲台使用，还可以满足一定高度范围内的调节，操作简单方便，能便于使用者对携带，提高了产品的利用率；

2.本实用新型通过调节滑块之间在滑槽内相对滑动，将第一面板和第二面板相互折叠到垂直位置时，面板上相对应的磁铁相互吸引吸合，此时面板的下表面向外，可以当黑板使用，可以适用在不同场所教课，解决了教学空间上的局限性，增大了使用范围，且拆卸方便，具有结构简单、连接牢固、安装方便、成本较小的特点。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的结构主视图；

图3为本实用新型的面板折叠示意图；

图4为本实用新型底座俯视图；

图5为本实用新型面板仰视图；

图6为本实用新型A-A放大示意图；

图7为本实用新型B-B放大立体图；

图8为本实用新型滑块放大示意图。

图中：1底座、11万向轮、12刹车片、2升降架、3第一面板、31第二面板、32螺母、33限位滑槽、34外螺纹、35置物孔、36滑板、37凹槽、4 铰链、5支撑杆、6磁条、7粉笔、8粉笔擦、9滑槽、10滑块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-8，本实用新型提供一种技术方案：一种思想政治教学装置，包括底座1、升降架2、第一面板3和第二面板31，所述第一面板3一端侧面设有铰链4，所述第一面板3通过铰链4铰接在第二面板31一端侧面上，所述第一面板3和第二面板31可绕铰链4旋转折叠，所述第一面板3和第二面板31 远离铰链4的一侧对称设有磁铁6，所述磁铁6镶嵌在面板内，所述第一面板3 与第二面板31相邻的两侧面对称设有凹槽37，所述凹槽37内侧设有置物孔35，置物孔35内上端两侧设有限位滑槽33，所述限位滑槽33内设有滑板36，所述滑板36在限位滑槽33内滑动连接，所述置物孔35内放置有粉笔7和粉笔擦8，所述第一面板3和第二面板31下表面设有滑槽9，所述滑槽9对称设置在靠近开有凹槽37的两侧，所述滑槽9内设有滑块10，所述滑块10滑动连接在滑槽 9内，所述滑块10下端伸出滑槽9的部分设有外螺纹34，所述外螺纹34上套有螺母32，所述外螺纹34下端通过铰链4铰接在支撑杆5的一端，所述支撑杆 5的另一端也通过铰链4铰接在升降架2上端支腿上，所述底座1上表面一侧的两边各设有滑槽9，所述升降架2的下端支腿通过铰链固定在底座1上表面，所述升降架2的下端另一个支腿通过铰链铰接在滑块10上，所述滑块10滑动连接在底座1的滑槽9内，所述第一面板3和第二面板31内镶嵌的磁铁在面板折叠后磁性异性相对，所述第一面板3和第二面板31下表面为黑板。

具体的，所述底座1下表面设有万向轮11，所述万向轮11上设有刹车片，便于在授课过程中因学生的需要而移动，并通过刹车片制动，方便稳定。

具体的，所述万向轮11上端设有减震垫，降低万向轮滚动过程中因地面不平引起的震动，避免对装置结构的损坏。

工作原理：通过升降架2上端的两对支腿固定在第一面板3和第二面板31 下表面滑槽9内的滑块10上，移动滑块10向两块面板设有的铰链4一端移动，调节滑块10之间的距离，进而调节第一面板3和第二面板31的水平高度，拧紧滑块10下端的螺母32，进而锁紧滑块10固定在滑槽9内，第一面板3和第二面板31水平放置可以当临时的桌子或者讲台，然后松动螺母32，通过凹槽 37将第一面板3和第二面板31绕铰链4向上提起折叠，此时滑块10在滑槽9 相互靠近一直滑动到端点无法移动时，支撑杆5绕滑块下端设有的铰链4转动，当第一面板3和第二面板31绕铰链并拢时，在面板上镶有的磁条6吸力作用下合在一起，第一面板3和第二面板31分别在垂直方向在前后两面，然后滑动侧面的滑板36打开置物孔35拿出放置的粉笔7和粉笔擦8便可授教；

本实用新型通过调节滑块10之间在滑槽9内相对滑动，将第一面板3和第二面板31相互折叠到垂直位置时，面板上相对应的磁条6相互吸引吸合，此时面板的下表面向外，可以当黑板使用，可以适用在不同场所教课，解决了教学空间上的局限性，增大了使用范围，且拆卸方便，具有结构简单、连接牢固、安装方便、成本较小的特点。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。