思想政治教学用教具的制作方法

本实用新型涉及教学用教具技术领域，特别涉及一种思想政治教学用教具。

背景技术：

思想政治教育学是一门指导人们形成正确思想行为的科学，它以人的思想行为形成变化的规律，以及实施思想政治教育的规律作为自己的研究对象。其中人的思想，观点和立场的转变以及人生观，世界观的形成规律是研究的重点。无论社会如何发展，思想政治教育都可以帮助人们在不同时期，不同的人生阶段树立不同的价值观和人生观。

但是政治教育理论性强，难免会枯燥乏味。教学的同时为了能让学生有更好的认识，常常使用一些教学卡片，而这些教学卡片大多又由教师手举演示，操作十分麻烦，加大了教师的工作难度；且这些教学卡片通常由教师直接携带，在携带过程中，易出现破损或遗失，给教学工作带来了不便。

技术实现要素：

本实用新型的一个目的是解决至少上述问题，并提供至少后面将说明的优点。

本实用新型还有一个目的是提供一种思想政治教学用教具，其能够实现方便的将教学卡片连同箱体挂设在黑板的上边框上，以方便老师展示教学卡片，操作简单，携带方便。

为了实现根据本实用新型的这些目的和其它优点，提供了一种思想政治教学用教具，包括：

箱体，其为一矩形结构壳体，所述箱体包括枢接设置的底箱和箱盖；

多个教学卡片，其依次叠加放置在所述箱体内，且其中，任一个教学卡片分别与所述底箱的第一侧板的内侧壁可拆卸的连接，且所述多个教学卡片平行与所述底箱的底板放置；

提手，其设置在所述底箱的第一侧板的外侧壁上；

两个第一挂钩，其为“L”形结构，所述两个第一挂钩嵌入式设置在所述提手的同侧内，且所述两个第一挂钩的尾端分别轴接在所述提手的两端，使得所述两个第一挂钩的自由端可相对所述提手水平旋出。

优选的是，所述底箱为一矩形开口槽，所述箱盖为一与所述底箱的开口大小相适应的矩形板体结构，所述箱盖和所述底箱通过拉链可拆卸的连接。

优选的是，还包括：多组第二挂钩，其设置在所述底箱的第一侧板的内侧壁上，且多组第二挂钩与所述多个教学卡片一一对应设置，所述多个教学卡片的第一边沿通过其上的贯通孔分别挂设在所述多组第二挂钩上。

优选的是，所述多个教学卡片对折放置在所述箱体内。

优选的是，所述箱体为塑料材质或者无纺布材质。

优选的是，还包括：滚轮，其设置在所述底箱的第二侧板的外侧壁上，所述第一侧板和所述第二侧板对应设置；拉杆，其设置在所述底箱的底板的外侧壁上。

优选的是，任一组第二挂钩中至少设置两个挂钩。

本实用新型至少包括以下有益效果：

由于思想政治教学用教具设计了箱底和箱盖，所述箱底内设有容纳腔，因此可以将教学卡片放在箱底内，方便了教师携带，且不会造成教学卡片的破损和遗失；当需要教学展示时，将两个第一挂钩水平旋出手柄，与箱体垂直，之后，可以将两个第一挂钩挂设在黑板的上边框上，使得底箱的底板抵触在黑板上，之后打开箱盖使其自然下垂，此时，就可以依次将教学卡片进行展示和讲解了，在讲解完一张教学卡片之后，可以将其从箱体中取出进行下一张教学卡片的展示和讲解；多个教学卡片的一个边沿可以通过挂钩挂设在箱体内，或者设置磁铁等结构进行连接和拆卸，使用都很方便。其中，为了满足挂设过程中，箱体与黑板平行，两个第一挂钩的自由端的弯折部分的长度超过手柄距离底箱的底板的垂直厚度，最佳长度是第一挂钩的自由端的弯折部分的长度近等于手柄距离底箱的底板的垂直厚度和黑板边框的厚度之和，这样就要求手柄的长度能够容纳两个第一挂钩的自由端的弯折部分；

综上所述，本实用新型结构简单，使用和携带都很方便，活跃了教学气氛，增强了教学效果。

本实用新型的其它优点、目标和特征将部分通过下面的说明体现，部分还将通过对本实用新型的研究和实践而为本领域的技术人员所理解。

附图说明

图1为本实用新型的一个实施例中所述思想政治教学用教具的侧面剖视结构示意图；

图2为本实用新型所述底箱的正视结构示意图；

图3为本实用新型的一个实施例中所述思想政治教学用教具的侧面剖视结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明，以令本领域技术人员参照说明书文字能够据以实施。

应当理解，本文所使用的诸如“具有”、“包含”以及“包括”术语并不配出一个或多个其它元件或其组合的存在或添加。

如图1、2所示，本实用新型提供一种思想政治教学用教具，包括：箱体，其为一矩形结构壳体，所述箱体包括枢接设置的底箱100和箱盖200；多个教学卡片300，其依次叠加放置在所述箱体内，且其中，任一个教学卡片分别与所述底箱的第一侧板101的内侧壁可拆卸的连接，且所述多个教学卡片平行与所述底箱的底板102放置；提手103，其设置在所述底箱的第一侧板的外侧壁上；两个第一挂钩104，其为“L”形结构，所述两个第一挂钩嵌入式设置在所述提手的同侧内，且所述两个第一挂钩的尾端104-1分别轴接在所述提手的两端，使得所述两个第一挂钩的自由端104-2可相对所述提手水平旋出。在本方案中，由于思想政治教学用教具设计了箱底和箱盖，所述箱底内设有容纳腔，因此可以将教学卡片放在箱底内，方便了教师携带，且不会造成教学卡片的破损和遗失；当需要教学展示时，将两个第一挂钩水平旋出手柄，与箱体垂直，之后，可以将两个第一挂钩挂设在黑板的上边框上，使得底箱的底板抵触在黑板上，之后打开箱盖使其自然下垂，此时，就可以依次将教学卡片进行展示和讲解了，在讲解完一张教学卡片之后，可以将其从箱体中取出进行下一张教学卡片的展示和讲解；多个教学卡片的一个边沿可以通过挂钩挂设在箱体内，或者设置磁铁等结构进行连接和拆卸，使用都很方便。其中，为了满足挂设过程中，箱体与黑板平行，两个第一挂钩的自由端的弯折部分的长度超过手柄距离底箱的底板的垂直厚度，最佳长度是第一挂钩的自由端的弯折部分的长度近等于手柄距离底箱的底板的垂直厚度和黑板边框的厚度之和，这样就要求手柄的长度能够容纳两个第一挂钩的自由端的弯折部分。

如图1所示，一个优选方案中，思想政治教学用教具中，所述底箱为一矩形开口槽，所述箱盖为一与所述底箱的开口大小相适应的矩形板体结构，所述箱盖和所述底箱通过拉链可拆卸的连接。在本方案中，为了方便多个教学卡片的放置和悬挂，将底箱设置为一矩形开口槽，而减小箱盖的厚度至只呈一个板体结构，以尽量增加底箱的厚度，容纳更多教学卡片。

如图1所示，一个优选方案中，思想政治教学用教具中还包括：多组第二挂钩105，其设置在所述底箱的第一侧板的内侧壁上，且多组第二挂钩与所述多个教学卡片一一对应设置，所述多个教学卡片的第一边沿通过其上的贯通孔分别挂设在所述多组第二挂钩上。在本方案中，设置多个简易的第二挂钩以方便挂设多个教学卡片，且在真是过程中，可以方便将多个教学卡片一一的拆卸下来或者再挂设上去，结构简单，易于实现，且不会占用箱体内过多空间。

一个优选方案中，思想政治教学用教具中，所述多个教学卡片对折放置在所述箱体内。在本方案中，多个教学卡片对折后放置于箱体内，需要展示时展开使用，可以增加教学卡片的展示面积，可以更好的组织展示内容、图画和颜色，提起学生的注意，加强教学效果。

如图1所示，一个优选方案中，思想政治教学用教具中，所述箱体为塑料材质或者无纺布材质。在本方案中，箱体的材质越轻便越好，以减小第一挂钩的负担，延长其使用寿命。因此，最好采用塑料材质或者无纺布材质，在保持箱体形态的同时，质量更轻便，也方便携带。

如图3所示，一个优选方案中，思想政治教学用教具中还包括：滚轮，其设置在所述底箱的第二侧板的外侧壁上，所述第一侧板和所述第二侧板对应设置；拉杆，其设置在所述底箱的底板的外侧壁上。

如图2所示，一个优选方案中，思想政治教学用教具中，任一组第二挂钩中至少设置两个挂钩。以在展示和讲解过程中，保持教学卡片不发生歪斜。

尽管本实用新型的实施方案已公开如上，但其并不仅仅限于说明书和实施方式中所列运用，它完全可以被适用于各种适合本实用新型的领域，对于熟悉本领域的人员而言，可容易地实现另外的修改，因此在不背离权利要求及等同范围所限定的一般概念下，本实用新型并不限于特定的细节和这里示出与描述的图例。