一种教育教学用会计账展示板的制作方法

本实用新型涉及财务会计办公用具技术领域，具体为一种教育教学用会计账展示板。

背景技术：

现有公知技术公开了中国授权公告号，CN206703787U的一种会计账展示板，包括板体，所述的板体上设有横向设置的挂杆，所述的挂杆上设有若干用于固定会计账簿的夹具，所述的挂杆上设有档杆，所述的档杆与板体之间设有供纸张穿过的空隙，所述的档杆上方的板体上设有与夹具一一对应的用于固定会计账簿页面的固定针头，所述的固定针头包括用于与板体相连接的螺纹端柱，所述的固定针头的另一端包括后端锥形部和前端锥形部，所述的后端的锥形部的前端尺寸小于前端锥形部的后端尺寸，所述的前端锥形部的前端为锥形穿刺头。本实用新型具有结构简单，设计合理，且能够方便的展示会计账簿，便于了解或者学习会计财务内容。

但是该装置在使用过程中，翻页后的账本占据了板面的大部分面积，而且账本不便于移动，导致账本附近的空白空间也难以利用，不便于教育教学的进行。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种教育教学用会计账展示板，解决了板体空白面积小而不便于教学的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种教育教学用会计账展示板，包括板体，所述板体正面的两侧均开设有第一滑槽，所述板体的正面设置有横板，所述横板背面的两侧均固定连接有第一滑块，所述横板的正面等距离设置有移动块，所述横板的正面开设有第二滑槽，所述第二滑槽的顶部连通有通槽，所述移动块的正面固定连接有第一夹块，所述移动块的背面固定连接有第二滑块，所述横板的顶部等距离设置有连接杆。

所述连接杆的内腔螺纹连接有移动杆，所述移动杆的顶部套接有连接块，所述连接块贯穿移动杆并延伸至移动杆的内腔且固定连接有挡块，所述连接块的顶部固定连接有顶板，所述顶板的正面固定连接有第二夹块。

所述板体正面的两侧均固定连接有竖板，所述竖板的外侧均等距离开设有通孔，所述横板顶部的两侧均设置有插销，所述插销贯穿通孔并延伸至竖板的外侧。

所述板体底部的两侧均固定连接有支撑柱，所述支撑柱的底部固定连接底板，所述底板的正面和背面均固定连接有滑轮，所述滑轮的外侧固定连接有制动装置。

优选的，所述第一滑槽和第一滑块均为两个，且两个第一滑槽和两个第一滑块均以横板的中轴线为对称轴对称设置在横板背面的两侧，且第一滑块的外侧与第一滑槽的内壁滑动连接并相匹配。

优选的，所述第二滑槽和第二滑块的形状均为凸字形结构，且相匹配。

优选的，所述连接杆贯穿通槽并与第二滑块的顶部固定连接，且通槽与连接杆相匹配，第二滑块的数量与连接杆的数量相等。

优选的，所述第一夹块和第二夹块的大小相等。

优选的，所述插销和通孔相匹配。

优选的，所述支撑柱的数量为两个，且两个支撑柱以板体的竖直中线为对称轴对称设置在板体底部的两侧。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种教育教学用会计账展示板。具备以下有益效果：

(1)、该教育教学用会计账展示板，通过第一滑槽、横板、第一滑块、移动块、第二滑槽、通槽、第一夹块、第二滑块、连接杆、移动杆、连接块、挡块、顶板、第二夹块、竖板、通孔和插销的结构设计，可以调节横板的高度，进而带动账本上下移动，使账本在翻页后不会占据板面的大部分空间，另外可以使账本左右移动，从而达到便于移动账本的效果，从而解决了板体空白面积小而不便于教学的问题。

(2)、该教育教学用会计账展示板，通过连接杆、移动杆、连接块、挡块、顶板和第二夹块的结构设计，在不转动顶板的情况下可以调节顶板的高度，从而可以调节第二夹块的高度，从而可以适应不同长度的账本。

(3)、该教育教学用会计账展示板，通过连接杆、移动杆、连接块、挡块、顶板和第二夹块的结构设计，使第二卡块直接夹住翻页的账本，避免了用固定针头固定翻页的账本而造成纸张损坏的情况。

(4)、该教育教学用会计账展示板，通过支撑柱、底板、滑轮和制动装置的结构设计，从而使该展示板便于移动，更加方便教学的进行。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型图1中A处的放大图；

图3为本实用新型的正视图；

图4为本实用新型移动块的俯视图；

图5为本实用新型横板的俯视图。

图中：1板体、2第一滑槽、3横板、4第一滑块、5移动块、6第二滑槽、7通槽、8第一夹块、9第二滑块、10连接杆、11移动杆、12连接块、13挡块、14顶板、15第二夹块、16竖板、17通孔、18插销、19支撑柱、20底板、 21滑轮、22制动装置。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，旨在用于解释本实用新型，而不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种教育教学用会计账展示板，包括板体1，板体1正面的两侧均开设有第一滑槽2，板体1的正面设置有横板3，横板3背面的两侧均固定连接有第一滑块4，第一滑槽2和第一滑块4均为两个，且两个第一滑槽2和两个第一滑块4均以横板3的中轴线为对称轴对称设置在横板3背面的两侧，且第一滑块4的外侧与第一滑槽2 的内壁滑动连接并相匹配，横板3的正面等距离设置有移动块5，横板3的正面开设有第二滑槽6，第二滑槽6的顶部连通有通槽7，移动块5的正面固定连接有第一夹块8，移动块5的背面固定连接有第二滑块9，第二滑槽6和第二滑块9的形状均为凸字形结构，且相匹配，从而防止第二滑块9与第二滑槽6相脱离，横板3的顶部等距离设置有连接杆10，连接杆10贯穿通槽7并与第二滑块9的顶部固定连接，且通槽7与连接杆10相匹配，第二滑块9的数量与连接杆10的数量相等。

连接杆10的内腔螺纹连接有移动杆11，移动杆11的顶部套接有连接块 12，连接块12贯穿移动杆11并延伸至移动杆11的内腔且固定连接有挡块13，连接块12的顶部固定连接有顶板14，顶板14的底部与移动杆11的顶部相搭接，从而使移动杆11在转动时，用手拿着顶板14，移动杆11转动不会带动顶板14转动，只会带动顶板14向上或者向下移动，顶板14的正面固定连接有第二夹块15，第一夹块8和第二夹块15的大小相等，该装置中第一夹块8、移动块5、第二滑块9、连接杆10、移动杆11、连接块12、挡块13、顶板14、第二夹块15和展示的账本的数量均相等，且该装置可根据需求设置多个第一夹块8、移动块5、第二滑块9、连接杆10、移动杆11、连接块12、挡块13、顶板14和第二夹块15。

板体1正面的两侧均固定连接有竖板16，竖板16的外侧均等距离开设有通孔17，横板3顶部的两侧均设置有插销18，插销18贯穿通孔17并延伸至竖板16的外侧，插销18和通孔17相匹配。

板体1底部的两侧均固定连接有支撑柱19，支撑柱19的数量为两个，且两个支撑柱19以板体1的竖直中线为对称轴对称设置在板体1底部的两侧，支撑柱19的底部固定连接底板20，底板20的正面和背面均固定连接有滑轮 21，滑轮21的外侧固定连接有制动装置22，通过制动装置22和滑轮21的使用，使该装置可以移动并被固定。

该教育教学用会计账展示板使用时，用手拿着顶板14，并转动移动杆11，移动杆11向上或向下转动，进而带动顶板14向上或向下移动，进而带动第二夹块15向上或向下移动，直至第二夹块15调节至合适的高度，停止转动移动杆11，将账本翻页并用第二夹块15夹住翻页的账本，左右移动移动块5，带动第二滑块9在第二滑槽6的内腔移动，进而带动连接杆10在通槽7的内腔左右移动，进而带动第二夹块15左右移动，使账本之间的空白位置可以调节，打开插销18，向上移动横板3，横板3向上移动带动第一滑块4在第一滑槽2的内腔向上移动，直至调节账本至合适的高度，插上插销18。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。