一种国际贸易课程教学展板的制作方法

本实用新型属于教学辅助装置领域，具体为一种国际贸易课程教学展板。

背景技术：

国际贸易也称通商，是指跨越国境的货品和服务交易，一般由进口贸易和出口贸易所组成，因此也可称之为进出口贸易。国际贸易也叫世界贸易。进出口贸易可以调节国内生产要素的利用率，改善国际间的供求关系，调整经济结构，增加财政收入等。它是各国（或地区）在国际分工的基础上相互联系的主要形式，反映了世界各国（或地区）在经济上的相互依赖关系，是由各国对外贸易的总和构成的。

国际贸易专业属于经济学学科范畴，主要以经济学理论为依托，包括微观经济学、 宏观经济学、国际经济学、计量经济学、世界经济学概论、政治经济学等。但是，现在的国际贸易专业课还是采取传统的课堂教学模式教授课程，教师在黑板上书写理论知识，教学过程太过枯燥无味，无法直观地帮助学生理解空洞的定义知识。

因此，公告号为CN206628093U的中国实用新型专利公开了一种国际贸易课程教学展板，国际贸易课程教学展板包括操作板，操作板的下侧面装订有下滑槽，下滑槽的左侧设置有笔盒，下滑槽的内部安装有若干隔板，相邻两个隔板之间设置有工具盒；操作板的上端装订有托架，托架的内侧设置有上滑槽，上滑槽与下滑槽之间活动安装有擦拭器；操作板的背面吸附有磁贴，操作板的下端通过螺栓固定安装有支撑架，支撑架的内侧通过螺栓固定安装有横杆。将教学过程中太过枯燥无味，无法直观地帮助学生理解空洞的定义知识通过不同颜色的不同层次的展示卡通过磁贴吸附在操作板上进行展示；并在操作板的右侧进行内容书写，通过擦拭器可方便擦拭，方便学生对知识点的理解和记忆，提高教学质量。

随着数字化教学的普及，在利用教学展板进行教学的同时，会配合投影仪等信息化设备辅助教学，然而，由于教学展板体积较大，与信息化设备同时使用时会挡住部分显示画面，且由于教学室前部体积较小，移动横向长度较大的教学展板较为麻烦。

技术实现要素：

本实用新型的目的是针对以上问题，本实用新型提供了一种国际贸易课程教学展板，其书写板能够转动至竖直状态，减小横向占据空间，从而避免其挡住投影画面。

为实现以上目的，本实用新型采用的技术方案是：一种国际贸易课程教学展板，包括机架，所述机架一侧竖直设有连接杆，所述连接杆顶端转动连接有书写板，所述书写板的转动轴线水平且垂直于连接杆设置，所述机架上设有用于容纳转动至竖直状态的书写板底端部分的容置腔。

通过上述技术方案，在现有技术中，书写板直接架设于机架上，为了满足教学要求和适应人体正常书写高度，书写板在横向方向上长度较长，容易挡住教学室前方的投影画面，而由于教学室空间有限，即使在将书写板向旁侧拉动，横向长度较大的书写板仍然会挡住部分投影画面；因此，在将书写板架设在机架上的同时，通过将书写板转动连接在连接杆上，在需要使用投影仪配合教学时，转动书写板至竖直状态，并机架和书写板移动至投影画面一侧，不仅能够在让出空间，避免书写板挡住投影画面的同时，还能同时使用竖直状态的书写板配合教学，提高教学效果。

进一步的，所述连接杆端部设有伺服电机，所述书写板一侧侧壁的中心转动连接于伺服电机的输出轴上。

通过上述技术方案，通过伺服电机的设置，实现书写板的自动转动。

进一步的，所述连接杆沿竖直方向滑移设置。

通过上述技术方案，沿竖直方向滑移设置的连接杆不仅能够调节水平状态时书写板的高度，还能调节竖直状态下书写板的高度，以方便教学人员将书写板调节至适宜的高度，方便书写。

进一步的，所述连接杆远离书写板的一侧转动连接有能够抵接于地面的支撑杆。

通过上述技术方案，在连接杆远离书写板一侧设置有支撑杆，在调节好书写板状态后，利用抵接于地面的支撑杆顶住书写板及机架部分，避免其受力不均而出现偏倒。

进一步的，所述支撑杆包括转动连接于连接杆的转动杆，所述转动杆远离连接杆的一端端部中滑移插接有伸缩杆，贯通所述转动杆周壁螺纹连接有抵接于伸缩杆周壁的固定螺栓。

通过上述技术方案，通过连接杆和伸缩杆的滑移插接配合，并借助固定螺栓固定住伸缩杆位置，从而实现支撑杆长度的改变，进而保证连接杆在调整高度后，与其铰接的支撑杆能够一直抵接在地面上。

进一步的，所述机架上、位于书写板远离连接杆的一侧沿竖直方向滑移设有擦拭块，所述擦拭块顶端开有若干个容置槽。

通过上述技术方案，在机架上滑移设置上擦拭块，从而在书写板调至竖直状态上，通过沿竖直方向滑移的擦拭块能够迅速擦除机架上方的书写板上的书写内容，从而方便教学人员反复使用书写板，同时，在擦拭块顶端开有容置槽，其能方便教学人员在书写板中放置磁铁、小型板擦等其他辅助教学工具，提高该教学展板的适用性。

本实用新型的有益效果：

1、通过转动连接于连接杆的书写板，方便教学人员将水平状态的书写板转动至竖直状态，从而减小书写板在水平方向上占据的空间，避免其影响到投影画面或其他电子教学设备的使用；

2、通过滑移设置的擦拭块和擦拭块上开设的容置槽，方便教学人员放置其他教学辅助装置，提高该教学展板的教学能力。

附图说明

图1为本实用新型一种国际贸易课程教学展板的剖视图。

图中：1、机架；11、容置腔；111、限位杆；12、滑动槽；121、气缸；13、插孔；2、连接杆；21、伺服电机；22、支撑杆；221、转动杆；222、伸缩杆；2221、橡胶垫；223、固定螺栓；3、书写板；4、擦拭块；41、插杆；42、容置槽。

具体实施方式

为了使本领域技术人员更好地理解本实用新型的技术方案，下面结合附图对本实用新型进行详细描述，本部分的描述仅是示范性和解释性，不应对本实用新型的保护范围有任何的限制作用。

实施例：

一种国际贸易课程教学展板，如图1所示，包括呈方形框架设置的机架1，在机架1一侧竖直设有连接杆2，这里，连接杆2顶端高出机架1设置，并在连接杆2顶端转动连接有书写板3，其中，书写板3的转动轴线水平且垂直于连接杆2设置，这里，书写板3的转动点到地面的垂直距离大于书写板3的一半长度设置，而在机架1上开有用于容纳转动至竖直状态的书写板3底端部分的容置腔11，且在容置腔11两侧的机架1上转动连接有挡于容置腔11两侧开口处的限位杆111。

在现有技术中，书写板3直接架设于机架1上，为了满足教学要求和适应人体正常书写高度，书写板3在横向方向上长度较长，容易挡住教学室前方的投影画面，而由于教学室空间有限，即使在将书写板3向旁侧拉动，横向长度较大的书写板3仍然会挡住部分投影画面；因此，在将书写板3架设在机架1上的同时，通过将书写板3转动连接在连接杆2上，在需要使用投影仪配合教学时，转动书写板3至竖直状态，并机架1和书写板3移动至投影画面一侧，不仅能够在让出空间，避免书写板3挡住投影画面的同时，还能同时使用竖直状态的书写板3配合教学，提高教学效果；另外，在将书写板3转动至竖直状态后，书写板3的底端设于机架1的容置腔11中，并能利用容置腔11两侧的限位杆111卡住书写板3，避免竖直状态的书写板3在外力作用下出现偏移

为了实现书写板3的转动，如图所示，在连接杆2顶端固接有伺服电机21，而书写板3一侧侧壁的中心转动连接在伺服电机21的输出轴上。这样，通过伺服电机21的设置，实现书写板3的自动转动。

而为了提高书写板3的适用性，如图1所示，在机架1上沿竖直方向开有滑动槽12，这里，滑动槽12呈T形设置，并在滑动槽12底端装接有气缸121，连接杆2滑移插接在滑动槽12，且其底端固接于气缸121的活塞杆上。这样，沿竖直方向滑移设置的连接杆2不仅能够调节水平状态时书写板3的高度，还能调节竖直状态下书写板3的高度，以方便教学人员将书写板3调节至适宜的高度，方便书写。

由于书写板3的转动设置，且其偏向于机架1一侧，为了避免教学展板失去平衡而出现偏倒，如图1所示，在连接杆2远离书写板3的一侧转动连接有能够抵接于地面的支撑杆22，其中支撑杆22包括转动连接于连接杆2的转动杆221，所述转动杆221远离连接杆2的一端端部中滑移插接有伸缩杆222，贯通所述转动杆221周壁螺纹连接有抵接于伸缩杆222周壁的固定螺栓223；另外，在伸缩杆222底端设置有橡胶垫2221。这样，在连接杆2远离书写板3一侧设置有支撑杆22，在调节好书写板3状态后，利用抵接于地面的支撑杆22顶住书写板3及机架1部分，避免其受力不均而出现偏倒，同时，通过连接杆2和伸缩杆222的滑移插接配合，并借助固定螺栓223固定住伸缩杆222位置，从而实现支撑杆22长度的改变，进而保证连接杆2在调整高度后，与其铰接的支撑杆22能够一直抵接在地面上，并借助伸缩杆222底端设置的橡胶垫2221增大其与地面的摩擦，避免支撑杆22在使用时出现转动而影响到其支撑作用。

另外，如图1所示，在机架1上、位于书写板3远离连接杆2的一侧沿竖直方向滑移连接有擦拭块4，这里，在擦拭块4两端的底部分别设置有插杆41，而在机架1的对应位置沿竖直方向开有插孔13，且插杆41滑移插接在插孔13中；同时，在擦拭块4顶端开有若干个容置槽42。这样，在机架1上滑移设置上擦拭块4，从而在书写板3调至竖直状态上，通过沿竖直方向滑移的擦拭块4能够迅速擦除机架1上方的书写板3上的书写内容，从而方便教学人员反复使用书写板3，同时，在擦拭块4顶端开有容置槽42，其能方便教学人员在书写板3中放置磁铁、小型板擦等其他辅助教学工具，以提高该教学展板的适用性。

需要说明的是，在本文中，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

本文中应用了具体个例对本实用新型的原理及实施方式进行了阐述，以上实例的说明只是用于帮助理解本实用新型的方法及其核心思想。以上仅是本实用新型的优选实施方式，应当指出，由于文字表达的有限性，而客观上存在无限的具体结构，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以做出若干改进、润饰或变化，也可以将上述技术特征以适当的方式进行组合；这些改进润饰、变化或组合，或未经改进将实用新型的构思和技术方案直接应用于其它场合的，均应视为本实用新型的保护范围。