一种音乐教学用教学板的制作方法

本实用新型涉及教学板技术领域，具体为一种音乐教学用教学板。

背景技术：

在上音乐课的时候需要用到教学板书写需要讲解的内部，老师通过粉笔在教学板的表面书写内部，然后讲解，在教学板表面写满内容后，需要老师手动操作黑板擦将粉笔字擦掉，在擦拭过程中粉笔末会到处乱飞，学生与老师离教学板都很近，容易将到处乱飞的粉笔末吸入呼吸道，对身体健康造成不好的影响，同时，现有的教学板没有提供照明的灯具，在比较暗的时候，学生不容易看清楚教学板表面的字，特别是近视眼的学生。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种音乐教学用教学板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种音乐教学用教学板，包括板体，所述板体的周边设有框架，所述框架的左侧下端固定安装有电机架，所述电机架的上端固定安装有电机，所述电机的电机轴的表面固定安装有齿轮，所述框架的左侧滑动安装有齿牙板，所述齿轮通过齿牙与齿牙板啮合，所述齿牙板的内部设有滑槽，所述滑槽的右侧设有第一通槽，所述滑槽的内部滑动安装有滑块；

所述框架的内部上端设有定位槽，所述定位槽的左侧设有凹槽，所述凹槽的上端设有第二通槽，所述凹槽的内部滑动安装有滑杆，所述滑杆的上端固定安装有拨块，所述滑杆的左侧固定连接有弹簧，所述弹簧的左侧固定连接在凹槽的内部左侧表面。

优选的，所述滑块的右侧固定连接有连杆，连杆的右侧固定连接有固定块，固定块固定安装在框架的左侧下端表面。

优选的，所述齿牙板的右侧上端固定安装有转轴，转轴的表面转动安装有擦条，框架的右侧上下两端均安装有连接块。

优选的，所述连接块的表面固定连接有滑轴，滑轴的表面滑动安装有滑套，转轴的右侧固定安装在滑套的左侧表面。

优选的，所述框架的左侧固定安装有正反转开关，框架的左侧固定安装有电源插座，框架的左侧固定安装有电源开关。

优选的，所述定位槽的内部安装有灯杆，灯杆的上端固定安装有照明灯，灯杆的内部下端设有通孔。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该音乐教学用教学板通过电机带动转轴转动，同时带动擦条转动，擦条擦除教学板表面的粉笔字，替代了老师手动擦除粉笔字的弊端，擦条具有吸附粉笔末的功能，使得粉笔末不会到处乱飞，影响老师学生的健康，同时通过滑杆与通孔内部的连接，方便安装与拆卸灯杆，当教室较暗的时候提供给学生照明。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的齿牙板的剖视图；

图3为本实用新型的A处的放大剖视图。

图中：1板体、2框架、3电机架、4电机、5电机轴、6齿轮、7齿牙板、8滑槽、9第一通槽、10滑块、11连杆、12固定块、13转轴、14擦条、15连接块、16滑轴、17滑套、18正反转开关、181电源开关、19电源插座、20定位槽、21凹槽、22第二通槽、23滑杆、24拨块、25弹簧、26灯杆、27照明灯、28通孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种音乐教学用教学板，包括板体1，板体1的周边设有框架2，框架2的左侧下端固定安装有电机架3，电机架3的上端固定安装有电机4，电机4的型号为：LY系列，电机4的电机轴5的表面固定安装有齿轮6，框架2的左侧滑动安装有齿牙板7，齿轮6通过齿牙与齿牙板7啮合，齿牙板7的内部设有滑槽8，滑槽8的右侧设有第一通槽9，滑槽8与第一通槽9的内部接通，滑槽8的内部滑动安装有滑块10，滑块10的右侧固定连接有连杆11，连杆11的右侧固定连接有固定块12，连杆11把滑块10与固定块12连接在一起，固定块12固定安装在框架2的左侧下端表面，齿牙板7的右侧上端固定安装有转轴13，转轴13的表面转动安装有擦条14，通过擦条14擦除板体1表面的粉笔字，擦条14具有吸附粉笔末的功能，使得擦除的粉笔末不会到处乱飞，影响老师和学生的健康，框架2的右侧上下两端均安装有连接块15，连接块15的表面固定连接有滑轴16，通过连接块15把滑轴16固定在框架2的右侧表面，滑轴16的表面滑动安装有滑套17，滑套17在滑轴16的表面滑动，带动转轴13的左侧上下移动，转轴13的右侧固定安装在滑套17的左侧表面，框架2的左侧固定安装有正反转开关18，正反转开关18的型号为：LW5-16 YH3/3，框架2的左侧固定安装有电源插座19，框架2的左侧固定安装有电源开关181，电源插座19通过导线与电源开关181串联，电源开关181通过导线与正反转开关18串联，正反转开关18通过导线与电机4串联，电源插座19接通室内220V电源，按下电源开关181，再按下正反转开关18，电路通电，电机4正转工作，这时与电机4连接的电机轴5就会转动，电机轴5转动带动齿轮6转动，齿轮6带动齿牙板7做上下移动，当需要反转时，再次按下正反转开关18，当不需要擦条14工作时，按下电源开关181即可；

框架2的内部上端设有定位槽20，定位槽20的左侧设有凹槽21，凹槽21的上端设有第二通槽22，定位槽20、凹槽21与第二通槽22的内部接通，凹槽21的内部滑动安装有滑杆23，滑杆23的上端固定安装有拨块24，按动拨块24使得滑杆23在凹槽21的内部移动，滑杆23的左侧固定连接有弹簧25，弹簧25的左侧固定连接在凹槽21的内部左侧表面，通过弹簧25的弹性作用，使得滑杆23能够自动复位，定位槽20的内部安装有灯杆26，灯杆26的上端固定安装有照明灯27，灯杆26的内部下端设有通孔28，通过滑杆23的右侧与通孔28的内部连接，使得灯杆26与框架2连接。

本实用新型在具体实施时：电源插座19接通室内220V电源，按下电源开关181，再按下正反转开关18，电路通电，电机4正转工作，这时与电机4连接的电机轴5就会转动，电机轴5转动带动齿轮6转动，齿轮6带动齿牙板7做向上移动，当需要反转时，再次按下正反转开关18，当不需要擦条14工作时，再次按下电源开关181，当齿牙板7上下移动时，滑块10在滑槽8的内部上下滑动，固定块12把齿牙板7固定在框架2的左侧表面，齿牙板7移动带动转轴13移动，擦条14紧贴在板体1的表面，转轴13移动使得擦条14紧贴在板体1的表面转动擦除板体1上的字迹，同时滑套17在滑轴16的表面滑动，滑套17与滑轴16的连接起到支撑转轴13右侧的效果，通过电机4带动擦条14工作，提高了工作效率，减轻了老师的工作量，节省了学生的课间时间，同时擦条14吸附粉笔末，使得粉笔末不会到处乱飞，影响老师和学生的健康，同时向左拉动拨块24，拨块24带动滑杆23从凹槽21的内部向左移动，弹簧25压缩，当滑杆23的右侧移动到凹槽21的内部时，把灯杆26放到定位槽20的内部，松开拨块24，弹簧25拉伸，推动滑杆23的右侧移动到通孔28的内部，这时就把照明灯27安装完毕，打开照明灯27，既可以给学生提供照明，不用的时候取下来，方便收藏，便于携带。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。