一种新型美术教学用临摹设备的制作方法

本实用新型涉及教学装置技术领域，具体为一种新型美术教学用临摹设备。

背景技术：

美术作为艺术门类之一，其用一定的物质材料，如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属、木头等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家思想观念和感情的一种艺术活动，在美术的教学过程中，对于初学者而言，临摹是美术教学的一种教学方式，而传统的临摹设备在教学使用过程中，仅采用透明玻璃板对需要临摹的画纸进行固定，无法对折叠的画纸进行压平，影响临摹的效果，且在教学过程中，传统的装置无法对教师临摹的手法对同学进行展示，影响教学的质量，同时，传统装置高度固定，无法对装置的高度进行调节，由于教室面积较大，靠后面的学生无法清楚的对临摹的内容进行观看，降低了装置的实用性。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种新型美术教学用临摹设备，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种新型美术教学用临摹设备，包括固定座，所述固定座顶部的中间位置处设置有矩形管，且矩形管的内部设置有支撑柱，所述矩形管一端的顶部设置有安装仓，所述安装仓内部远离矩形管的一端设置有涡杆，且安装仓内部靠近矩形管的一端设置有涡轮，所述安装仓的底部设置有第二摇杆，且第二摇杆与涡杆连接，所述支撑柱靠近安装仓的一端设置有与涡轮相配合的齿纹，所述支撑柱的顶部设置有固定板，所述固定板顶部靠近安装仓的一端设置有临摹台，且临摹台一侧的固定座上设置有工具槽，所述固定板顶部远离临摹台的一端设置有收纳槽，且收纳槽的内部铰接有展示板，所述收纳槽内部的两侧皆铰接有连接杆，且连接杆的顶部皆铰接有铰接杆，所述连接杆与铰接杆的连接处皆设置有固定螺柱，所述铰接杆远离连接杆的一端皆与展示板铰接，所述展示板靠近安装仓一端的顶部设置有固定架，且固定架内部的底端设置有主动辊，所述固定架内部的顶端设置有从动辊，所述固定架的一侧设置有第一摇杆，且第一摇杆与主动辊连接，所述展示板靠近安装仓一端的底部铰接有透明玻璃板，且透明玻璃板的一侧设置有卡块，所述展示板靠近安装仓的一端设置有与卡块相配合的卡槽，所述展示板远离安装仓的一端设置有显示屏，所述固定板顶部靠近工具槽的一侧设置有固定杆，且固定杆的顶部设置有摄像头，所述摄像头的输出端通过导线与显示屏电连接。

优选的，所述固定板靠近安装仓一端的一侧设置有废纸收集槽。

优选的，所述卡槽内部的两侧皆设置有挤压弹簧，且挤压弹簧上皆设置有挤压板。

优选的，所述展示板与固定板之间的调节角度为0-120°。

优选的，所述从动辊与显示屏的外侧皆设置有橡胶层，且橡胶层的外侧皆设置有防滑纹。

优选的，所述工具槽的内部设置有绘画笔。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该新型美术教学用临摹设备安装有固定架，并在固定架的内部安装有主动辊与从动辊，通过第一摇杆带动主动辊进行转动，与从动辊配合使用，能够对褶皱的画纸进行压平处理，使得画纸更加平整，便于观看，提高了临摹效果，固定板顶部摄像头的设置，能够对教师临摹的手法进行记录，并通过显示屏对教师的临摹手法进行展示，便于学生的观看与学习，提高了教学质量，安装仓内部涡轮与涡杆的设置，通过第二摇杆带动涡杆进行转动，并通过涡轮与支撑柱上的齿纹配合使用，使得装置能够进行高度调节，便于教室后方学生的观看，提高了装置的实用性。

附图说明

图1为本实用新型的侧视图示意图；

图2为本实用新型的局部结构示意图；

图3为本实用新型的矩形管与安装仓的内部剖视示意图；

图4为本实用新型的卡槽内部侧视示意图。

图中：1、固定座；2、矩形管；3、支撑柱；4、固定板；5、收纳槽；6、连接杆；7、铰接杆；8、第一摇杆；9、展示板；10、卡槽；11、摄像头；12、固定杆；13、临摹台；14、工具槽；15、废纸收集槽；16、齿纹；17、安装仓；18、第二摇杆；19、透明玻璃板；20、主动辊；21、从动辊；22、显示屏；23、固定架；24、卡块；25、涡轮；26、涡杆；27、挤压弹簧；28、挤压板；29、固定螺柱。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供的实施例：一种新型美术教学用临摹设备，包括固定座1，固定座1顶部的中间位置处设置有矩形管2，且矩形管2的内部设置有支撑柱3，矩形管2一端的顶部设置有安装仓17，安装仓17内部远离矩形管2的一端设置有涡杆26，且安装仓17内部靠近矩形管2的一端设置有涡轮25，安装仓17的底部设置有第二摇杆18，且第二摇杆18与涡杆26连接，支撑柱3靠近安装仓17的一端设置有与涡轮25相配合的齿纹16，支撑柱3的顶部设置有固定板4，固定板4顶部靠近安装仓17的一端设置有临摹台13，且临摹台13一侧的固定座1上设置有工具槽14，固定板4顶部远离临摹台13的一端设置有收纳槽5，且收纳槽5的内部铰接有展示板9，收纳槽5内部的两侧皆铰接有连接杆6，且连接杆6的顶部皆铰接有铰接杆7，连接杆6与铰接杆7的连接处皆设置有固定螺柱29，铰接杆7远离连接杆6的一端皆与展示板9铰接，展示板9靠近安装仓17一端的顶部设置有固定架23，且固定架23内部的底端设置有主动辊20，固定架23内部的顶端设置有从动辊21，固定架23的一侧设置有第一摇杆8，且第一摇杆8与主动辊20连接，展示板9靠近安装仓17一端的底部铰接有透明玻璃板19，且透明玻璃板19的一侧设置有卡块24，展示板9靠近安装仓17的一端设置有与卡块24相配合的卡槽10，展示板9远离安装仓17的一端设置有显示屏22，固定板4顶部靠近工具槽14的一侧设置有固定杆12，且固定杆12的顶部设置有摄像头11，摄像头11的输出端通过导线与显示屏22电连接。

在本实施中：固定板4靠近安装仓17一端的一侧设置有废纸收集槽15，便于对废纸进行收集，卡槽10内部的两侧皆设置有挤压弹簧27，且挤压弹簧27上皆设置有挤压板28，使得卡块24的固定更加牢固，展示板9与固定板4之间的调节角度为0-120°，使得装置的角度调节更加方便，从动辊21与显示屏22的外侧皆设置有橡胶层，且橡胶层的外侧皆设置有防滑纹，提高了装置对临摹纸的压平效果，工具槽14的内部设置有绘画笔，方便进行临摹。

工作原理：使用前，接通电源，使用时，转动第二摇杆18，带动涡杆26进行转动，并通过涡轮25与支撑柱3上的齿纹16相配合，提升固定板4的高度，固定板4高度调节完成之后，将展示板9从收纳槽5的内部拉出，调节展示板9上显示屏22的角度，然后，拧紧固定螺柱29，对连接杆6与铰接杆7进行固定，继而对展示板9的倾斜角度进行固定，展示板9固定完成之后，将临摹纸放入主动辊20与从动辊21之间，同时，转动第一摇杆8，带动主动辊20与从动辊21进行转动对临摹纸进行压平，临摹纸压平之后，放入到透明玻璃板19与展示板9之间，按压透明玻璃板19将卡块24卡入到卡槽10的内部，对临摹纸进行固定，卡块24进入到卡槽10的内部之后，通过挤压弹簧27推动挤压板28对卡块24进行挤压，临摹纸固定完成之后，教师在临摹台13上进行临摹，并通过摄像头11对教师的临摹手法进行记录，并通过显示屏22对同学进行展示，临摹产生的废纸放入到废纸收集槽15内部进行统一处理，装置使用完成之后，关闭电源，并将装置进行复位。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。