基于市场营销专业用黑板结构的制作方法

本实用新型涉及市场营销教学技术领域，具体为基于市场营销专业用黑板结构。

背景技术：

市场营销就是商品或服务从生产者手中移交到消费者手中的一种过程，是企业或其他组织以满足消费者需要为中心进行的一系列营销活动，市场营销学是系统地研究市场营销活动规律性的一门科学，对于经济快速发展的今天，销售人员的销售知识大多在高校中获得，因此要想获得更加多的销售知识，高校的授课显得更为重要。

在市场营销教学过程中，教学经常需要使用黑板进行授课，现有的市场营销用黑板大多是简单的黑板构成，虽然在书写方面能够满足教学使用，但是市场营销教学需要使用多种方式搭配才能使教学效果更好，现有的黑板远达不到该效果。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供基于市场营销专业用黑板结构，以解决上述背景技术中提出的现有的教学板结构单一，导致教学效果不好的问题。

为解决上述技术问题，本实用新型提供如下技术方案：基于市场营销专业用黑板结构，包括固定箱，所述固定箱的一侧设置有黑板架，所述黑板架的内壁滑动安装有黑板，所述黑板架的内壁滑动连接有位于黑板一侧的白板，所述固定箱的一侧设置有位于黑板架下方的吸尘装置，所述固定箱的内壁固定安装有伺服电机，所述伺服电机的输出轴固定连接有第一齿轮，所述第一齿轮的顶部啮合有第二齿轮，所述第二齿轮的内缘套接有转动轴，所述转动轴的左右两端均与固定箱转动连接，所述转动轴的左右两侧均套设有绕线盘，所述绕线盘的表面缠绕有拉绳，所述拉绳贯穿固定箱并延伸至固定箱的外部，所述固定箱的顶部设置有换向滑轮，所述拉绳与换向滑轮传动连接，所述拉绳远离绕线盘的一端与白板活动连接。

优选的，所述吸尘装置包括吸尘箱，所述吸尘箱的内部设置有吸尘风机，所述吸尘箱的顶部开设有均匀分布的风口。

优选的，所述固定箱的内壁两侧均固定连接有转动座，且转动轴通过轴承与转动座转动连接，所述固定箱的内壁固定连接有支撑杆，所述支撑杆的顶部固定连接有限位套，且转动轴贯穿限位套。

优选的，所述黑板和白板的顶部两侧均设置有连接块，所述拉绳与连接块缠绕。

优选的，所述黑板架的一侧设置有LED补光灯。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1.本实用新型，通过黑板和白板两个教学板，在需要进行教学课程时，教师可根据自己的使用习惯选择使用白板或黑板，在单独使用黑板时，可直接进行使用，单独使用白板时，将拉绳固定在黑板上，伺服电机工作带动第一齿轮转动，第一齿轮带动第二齿轮转动，此时第二齿轮会带动转动轴转动，从而使转动轴能够带动绕线盘将拉绳进行收紧，从而使拉绳能够将黑板拉起，从而使白板呈现在外部，方便了工作人员进行书写，也可两个教学板同时进行使用，展开后有效的增大了展示面积，当教学需要使用多媒体进行教学时，将拉绳缠绕在白板上，伺服电机运行，拉绳将白板拉起，直接使用白板用作放映背景，无需再设置幕布，更加方便多媒体教学的展示，使教学效果更好，解决了现有的教学板结构单一，导致教学效果不好的问题。

2.通过设置吸尘装置，在黑板使用完毕后，进行表面字体擦除时，吸尘装置工作，将黑板清理产生的大量粉尘等吸入到其内部，起到了防止粉尘等扩散到空气中，对人体的呼吸道造成伤害的作用。

附图说明

图1为本实用新型实施例的结构示意图；

图2为本实用新型固定箱的结构示意图。

图中：1、固定箱；2、黑板架；3、黑板；4、白板；5、吸尘装置；6、伺服电机；7、第一齿轮；8、第二齿轮；9、换向滑轮；10、转动轴；11、绕线盘；12、拉绳。

具体实施方式

为了解决现有的教学板结构单一，导致教学效果不好的问题，本实用新型实施例提供了基于市场营销专业用黑板结构。下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例1

请参阅图1-2，本实施例提供了基于市场营销专业用黑板结构，包括固定箱1，固定箱1的一侧设置有黑板架2，黑板架2的内壁滑动安装有黑板3，黑板架2的内壁滑动连接有位于黑板3一侧的白板4，固定箱1的一侧设置有位于黑板架2下方的吸尘装置5，固定箱1的内壁固定安装有伺服电机6，伺服电机6的输出轴固定连接有第一齿轮7，第一齿轮7的顶部啮合有第二齿轮 8，第二齿轮8的内缘套接有转动轴10，转动轴10的左右两端均与固定箱1 转动连接，转动轴10的左右两侧均套设有绕线盘11，绕线盘11的表面缠绕有拉绳12，拉绳12贯穿固定箱1并延伸至固定箱1的外部，固定箱1的顶部设置有换向滑轮9，拉绳12与换向滑轮9传动连接，拉绳12远离绕线盘11 的一端与白板4活动连接。

本实施例中，通过黑板3和白板4两个教学板，在需要进行教学课程时，教师可根据自己的使用习惯选择使用白板4或黑板3，在单独使用黑板3时，可直接进行使用，单独使用白板4时，将拉绳12固定在黑板3上，伺服电机 6工作带动第一齿轮7转动，第一齿轮7带动第二齿轮8转动，此时第二齿轮 8会带动转动轴10转动，从而使转动轴10能够带动绕线盘11将拉绳12进行收紧，从而使拉绳12能够将黑板3拉起，将白板4呈现在外部，方便了工作人员进行书写，其中换向滑轮9可将拉绳12的方向改变，从而使其能够将教学板进行升降，也可两个教学板同时进行使用，展开后有效的增大了展示面积，当教学需要使用多媒体进行教学时，将拉绳12缠绕在白板4上，伺服电机6运行，拉绳12将白板4拉起，直接使用白板4用作放映背景，无需再设置幕布，更加方便多媒体教学的展示，使教学效果更好，解决了现有的教学板结构单一，导致教学效果不好的问题，在黑板3使用完毕后，进行表面字体擦除时，吸尘装置5工作，将黑板3清理产生的大量粉尘等吸入到其内部，防止粉尘等扩散到空气中，对人体的呼吸道造成伤害的作用。

实施例2

请参阅图1-2，在实施例1的基础上做了进一步改进：吸尘装置5包括吸尘箱，吸尘箱的内部设置有吸尘风机，吸尘箱的顶部开设有均匀分布的风口，在进行黑板3清理时，吸尘风机工作，将粉尘从风口吸入到吸尘箱的内部，从而起到了防止粉尘扩散到空气中的效果，固定箱1的内壁两侧均固定连接有转动座，且转动轴10通过轴承与转动座转动连接，固定箱1的内壁固定连接有支撑杆，支撑杆的顶部固定连接有限位套，且转动轴10贯穿限位套，在转动座和限位套的共同作用下，使转动轴10在转动时更加稳定，使两个齿轮的啮合，使整个装置的运行更加稳定，避免其在转动过程中发生偏移，造成整个装置无法工作的问题。

其中，黑板3和白板4的顶部两侧均设置有连接块，拉绳12与连接块缠绕，方便了更换拉绳12的位置，黑板架2的一侧设置有LED补光灯，在教师灯光较暗时，可适当进行补光，方便学生更加倾斜的观察到书写内容。

本实用的描述中，需要说明的是，术语“竖直”、“上”、“下”、“水平”等指示的方位或者位置关系为基于附图所示的方位或者位置关系，仅是为了便于描述本实用和简化描述，而不是指示或者暗示所指的装置或者元件必须具有特定的方位，以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用的限制。

本实用的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限制，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接，可以是机械连接，也可以是电连接，可以是直接连接，也可以是通过中间媒介相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。