一种国学教育用教具的制作方法

本实用新型涉及教具技术领域，具体涉及一种国学教育用教具。

背景技术：

目前，随着教育事业的发展，人们对全面教育的关注也越来越多，国学作为我国传统文化的瑰宝，也越来越受到教育领域的重视。

现有技术中用于国学教育展示用的教具，多采用普通的展示挂板上设置挂孔的结构，其多存在需要对展示挂板产生损坏，不方便更换展示挂板，影响展示挂板的使用寿命的问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种国学教育用教具，其能够解决现有技术中所存在的上述问题，能够避免对展示挂板损坏，方便更换，提高使用寿命。

为实现上述目的，本实用新型提供一种国学教育用教具，所述国学教育用教具包括横置的矩形管状的抽拉管，抽拉管的前侧侧壁设置为透明板，抽拉管的上面连接有挂板，挂板上均匀分布地设置有至少两个挂孔，抽拉管内的下部设置有横置的顶板，顶板的下面均匀分布地连接有至少两个滑块，滑块均位于抽拉管内，抽拉管的内壁上位于滑块处均设置有纵向的滑槽，滑块均位于滑槽内，滑块的底面均与调节螺栓的上端面接触，调节螺栓均穿过抽拉管下侧侧壁上的调节螺孔。

本实用新型的国学教育用教具，使用时，通过将挂孔内伸入挂设螺栓，能够将整个教具挂设在墙面等处，然后可以将展示挂板伸入到抽拉管内，则可以通过透明板将展示挂板上的国学教育内容进行展示，然后通过旋转调节螺栓，使得调节螺栓顶紧滑块，使得滑快在滑槽内上下移动，以使得滑块顶着顶板顶紧展示挂板的下侧侧壁，使得展示挂板能够被稳定地固定在抽拉管内。需要更换展示挂板时，旋转调节螺栓，使其松开对滑块和顶板的顶紧结构，则可以将展示挂板进行更换。

本实用新型具有如下优点：

本实用新型的国学教育用教具，其能够解决现有技术中所存在的需要对展示挂板产生损坏，不方便更换展示挂板，影响展示挂板的使用寿命的问题，能够避免对展示挂板损坏，对展示挂板起到保护和固定作用，方便更换，提高使用寿命。

附图说明

图1为本实用新型的国学教育用教具的侧视图。

图2为本实用新型的国学教育用教具的主视图。

图中，1为抽拉管，2为透明板，3为挂板，4为挂孔，5为顶板，6为滑块，7为滑槽，8为调节螺栓。

具体实施方式

以下实施例用于说明本实用新型，但不用来限制本实用新型的范围。

实施例

一种国学教育用教具，参见图1，所述国学教育用教具包括横置的矩形管状的抽拉管1，抽拉管1的前侧侧壁设置为透明板2，参见图2，抽拉管1的上面连接有挂板3，挂板3上均匀分布地设置有至少两个挂孔4，抽拉管1内的下部设置有横置的顶板5，顶板5的下面均匀分布地连接有至少两个滑块6，滑块6均位于抽拉管1内，抽拉管1的内壁上位于滑块6处均设置有纵向的滑槽7，滑块6均位于滑槽7内，滑块6的底面均与调节螺栓8的上端面接触，调节螺栓8均穿过抽拉管1下侧侧壁上的调节螺孔。

本实用新型的国学教育用教具，使用时，通过将挂孔4内伸入挂设螺栓，能够将整个教具挂设在墙面等处，然后可以将展示挂板伸入到抽拉管1内，则可以通过透明板2将展示挂板上的国学教育内容进行展示，然后通过旋转调节螺栓8，使得调节螺栓8顶紧滑块6，使得滑快6在滑槽7内上下移动，以使得滑块6顶着顶板5顶紧展示挂板的下侧侧壁，使得展示挂板能够被稳定地固定在抽拉管1内，其对展示挂板能够起到保护和固定作用，避免对展示挂板产生损坏，提高其使用寿命。需要更换展示挂板时，旋转调节螺栓8，使其松开对滑块6和顶板5的顶紧结构，则可以将展示挂板进行更换，方便更换。透明板2可以为透明塑料板或透明玻璃板。

本实用新型的国学教育用教具，文中所述的前侧和后侧分别指图1中所示的右侧和左侧，也分别指图2中所示的垂直于纸面方向朝向读者和远离读者的方向。透明板2和抽拉管1的侧壁可以通过胶层或者螺栓连接。挂板3可以通过胶层或螺栓与抽拉管1连接，挂板3和抽拉管1也可以设置为通过焊接结构连接的金属件。调节螺栓8的下端可以设置有位于抽拉管1下方外部的螺栓头板，以方便对调节螺栓8进行旋转调节操作。

在另一种具体实施例中，抽拉管1内设置有展示挂板，所述展示挂板的下侧侧壁与顶板5接触。这样，能够使得顶板5对所述展示挂板起到支撑作用。顶板5的上表面上可以设置有硅胶层，以起到防滑作用。

在另一种具体实施例中，挂板3上的挂孔4的中心点的高度相同。这样，能够提高所述教具通过挂孔4内设置挂设螺栓进行挂设时的平衡性。挂孔4的内壁上也可以设置有硅胶层等防滑层，这样能够提高挂孔4内壁与挂设螺栓之间的摩擦力，起到防滑稳定的作用。

在另一种具体实施例中，透明板2的长度小于抽拉管1的横截面的长度。这样，能够方便透明板2与抽拉管1的安装连接操作。

在另一种具体实施例中，透明板2的上侧边、下侧边、及抽拉管1的上侧侧壁、下侧侧壁均平行。这样，能够方便通过透明板2对展示挂板上的国学教育内容进行展示。

在另一种具体实施例中，挂板3的后侧侧壁与抽拉管1的后侧侧壁位于同一个竖直平面上。这样，能够提高所述教具通过挂板3进行挂设时的稳定性。

在另一种具体实施例中，挂板3的后侧侧壁上设置有防滑层。这样，能够提高所述教具通过挂板3进行挂设时与挂设平面之间的摩擦力，提高牢固稳定性。

在另一种具体实施例中，抽拉管1的后侧侧壁上设置有防滑层。这样，能够进一步提高所述教具通过挂板3进行挂设时与挂设平面之间的摩擦力，提高牢固稳定性。

在另一种具体实施例中，所述防滑层设置为橡胶层。这样，能够方便防滑层的安装。所述橡胶层可以通过胶层与挂板3或抽拉管1的后侧侧壁连接。

在另一种具体实施例中，所述橡胶层的后侧侧壁上设置有网纹结构。这样，能够提高所述橡胶层的防滑效果。

在另一种具体实施例中，透明板2上面的抽拉管1的侧壁的下端面、及透明板2下面的抽拉管1的侧壁的上端面上，均可以设置有横向的凹槽，透明板2的上端和下端可以分别设置在凹槽内。此时，透明板2可以通过凹槽的左端或者右端由侧向滑入到凹槽内。

虽然，上文中已经用一般性说明及具体实施例对本实用新型作了详尽的描述，但在本实用新型基础上，可以对之作一些修改或改进，这对本领域技术人员而言是显而易见的。因此，在不偏离本实用新型精神的基础上所做的这些修改或改进，均属于本实用新型要求保护的范围。