医生培训用教学展示教具的制作方法

本实用新型涉及培训教育设备领域，具体涉及医生培训用教学展示教具。

背景技术：

医生是从事疾病预防和治疗的专业人员的统称，医生的专业技术关乎着病人的生命安全，所以医生日常的专业技术知识培训显得尤为重要。医生的专业技术知识培训时会进行理论知识学习，在理论知识培训时需要展示一些医学图片和器官模型进行示例，以便于医生识别和掌握医学相关的知识内容。

目前在医生培训教学时，普遍在科室办公室使用白板书写专业培训知识，如果直接在办公室的电脑上播放医学图像，同科室的多个医生看不清显示器上的内容，而且看了显示器后又要转过头去看白板，如果使用投影仪设备，投影仪设备需要一定的空间进行投影放映，科室办公室面积较小，使用不方便，而且当上次培训时白板上的书写内容未擦除时，当场擦除书写内容耽搁培训时间。

技术实现要素：

本实用新型意在提供一种医生培训用教学展示教具，以解决在科室办公室内培训内容展示不便的问题。

本方案中的医生培训用教学展示教具，包括支撑架，所述支撑架上固设有安装块，所述安装块的顶端面上固设有展示板，所述展示板内开设有通槽，所述通槽的槽底上固设有导轨，所述导轨上间隙配合有滑座，所述滑座上固设有显示屏，所述显示屏的侧壁上设有VGA接口，所述VGA接口电连接显示屏；

所述安装块的两端面上均铰接有能封住通槽的封板，所述封板朝向通槽外一侧上均固设有能抵在安装块两端面上的三角架，所述封板朝向通槽内一侧上固设有能与导轨齐平的延伸轨，所述封板的端部处开设有扣孔，所述展示板的侧端面上固设有能插入插孔的扣环。

本方案的使用方法及有益效果是：在使用本教具培训前，显示屏位于通槽中，封板的扣孔扣合在扣环上，将显示屏封闭在通槽中，减少不使用显示屏时积累的灰尘。

在使用本教具进行培训时，将封板拉出扣环，让三角架抵在安装块上对封板进行支撑，延伸轨与导轨齐平形成滑轨，将显示屏从通槽中拉出，滑座沿导轨滑动到延伸轨上，将显示屏的VGA接口通过VGA数据线电连接到主机上，可将待展示的培训视听内容通过VGA接口传送到显示屏上展示培训教学，同时，培训教学的理论知识书写在展示板上，医生通过本教具对比查看理论知识和图像图片知识，展示各种图像图片知识更简单。

与现有技术相比，本方案直接在书写内容同时通过显示屏展示图像图片知识，无需另外找专门的场地进行培训，使用更方便。

进一步，所述显示屏的顶部固设有支撑条，所述支撑条上固设有U形的擦刷，所述擦刷U形槽的内凹面与展示板的两侧面接触。

在拉出显示屏过程中，支撑条随着显示屏向通槽外移动，支撑条带动擦刷擦过展示板，擦除展示板在上次使用时未擦掉的书写内容，同时，在培训完后将显示屏重新推入通槽内的过程中让擦刷擦掉本次培训的书写内容，保持书写板清洁，避免培训时再来擦除书写内容耽搁培训时间。

进一步，所述滑座包括凹形的滑块，所述滑块的凹槽内壁上设有多个滑动组，每个所述滑动组包括三个形成三角形的滚珠，所述滚珠分别接触导轨的顶壁和两个侧壁。

在滑座沿导轨滑动时，每个滑动组的滚珠沿导轨及延伸轨滚动，减小滑块直接摩擦导轨和延伸轨的摩擦力，拉动显示屏更容易，减少显示屏被卡住拉不动的情况发生。

进一步，所述通槽的顶端入口的内壁上固设有供支撑条通过的海绵条。

海绵条遮挡住通槽顶部的入口，防止灰尘从通槽顶部入口落到显示屏上，同时，海绵条具有弹性，保证拉动显示板时能让支撑条通过。

进一步，所述封板端部上均固设有能支撑医学器官模型的钢管，所述钢管均紧邻延伸轨固定。

培训教学时，可把一些医学的器官模型插在钢管上进行展示培训，拉出显示屏后钢管抵在延伸轨端部处，避免将显示屏拉离开延伸轨。

附图说明

图1为本实用新型医生培训用教学展示教具实施例的结构示意图；

图2为图1中导轨的结构示意图；

图3为图1中通槽的纵截面示意图。

具体实施方式

下面通过具体实施方式进一步详细的说明。

说明书附图中的附图标记包括：支撑架1、安装块2、封板3、展示板4、通槽5、支撑条6、擦刷7、导轨8、延伸轨9、钢管10、显示屏11、三角架12、滚珠13、滑块14、海绵条15。

医生培训用教学展示教具，如图1和图3所示：包括支撑架1，支撑架1上焊接有安装块2，安装块2的顶端面上焊接有展示板4，展示板4内开设有通槽5，通槽5的顶端入口的内壁上粘接有供支撑条6通过的海绵条15，通槽5的槽底上焊接有导轨8，导轨8的纵截面成T形，导轨8上间隙配合有滑座，滑座上安装有显示屏11，显示屏11的边框上通过螺钉固定连接U形的安装片，安装片通过螺钉安装到滑座上，显示屏11的侧壁上安装有VGA接口，VGA接口电连接显示屏11，显示屏11可用现有品牌为友达的g190etn010型号的LCD显示屏11，该显示屏1119寸，对于一个科室的医生来说能够看清楚内容，显示屏11边框的顶部焊接有支撑条6，支撑条6上粘接有U形的擦刷7，擦刷7U形槽的内凹面与展示板4的两侧面接触，擦刷7包括支撑杆，支撑杆朝向展示板4的书写面一侧上粘接有擦条，擦条能擦掉展示板4上的书写内容，支撑条6焊接在靠近显示屏11右侧壁处，保证让显示屏11完全位于通槽5中时擦刷7位于展示板4旁边，不影响展示板4的书写使用。

如图2所示，滑座包括凹形的滑块14，滑块14的凹槽内壁上安装有多个滑动组，每个滑动组包括三个形成三角形的滚珠13，滑块14的凹槽内壁开设有滚动孔，滚珠13滚动配合在滚动孔内，滚珠13三分之二的体积包裹在滚动孔内，避免滚珠13脱出滚动孔，滚珠13分别接触导轨8的顶壁和两个侧壁。

安装块2的两端面上均铰接有能封住通槽5的封板3，封板3的宽度等于展示板4的宽度，封板3通过合页铰接在安装块2上，封板3端部上均焊接有能支撑医学器官模型的钢管10，钢管10均紧邻延伸轨9固定，封板3朝向通槽5外一侧壁上均焊接有能抵在安装块2两端面上的三角架12，三角架12横截面为直角三角形，三角架12的两条直角边分别抵着安装块2和封板3，封板3朝向通槽5内一侧壁上焊接有能与导轨8齐平的延伸轨9，延伸轨9与导轨8结构形状相同，封板3的端部处开设有扣孔，展示板4的侧端面上焊接有能插入插孔的U形的扣环。

具体使用时，培训教学前让显示屏11位于通槽5中，封板3的扣孔扣合在扣环上，为了使封板3稳定固定到展示板4，可在扣环中插入插销进行固定，将显示屏11封闭在通槽5中，减少不使用显示屏11时积累的灰尘。

在培训时，将封板3拉出扣环，让三角架12抵在安装块2上对封板3进行支撑，延伸轨9与导轨8齐平形成滑轨，滑座沿导轨8和延伸轨9滑动，每个滑动组的滚珠13沿导轨8及延伸轨9滚动，减小滑块14直接摩擦导轨8和延伸轨9的摩擦力，拉动显示屏11更容易，减少显示屏11被卡住拉不动的情况发生，将显示屏11从通槽5中拉出，可将待展示的培训视听内容通过VGA接口传送到显示屏11上展示培训教学，同时，培训教学的知识书写在展示板4上，医生通过本教具对比查看理论知识和图像图片知识，展示各种图像图片知识更简单。

在拉出显示屏11过程中，支撑条6随着显示屏11向通槽5外移动，支撑条6带动擦刷7擦过展示板4，擦除展示板4在上次使用时未擦掉的书写内容，同时，在培训完后将显示屏11重新推入通槽5内的过程中让擦刷7擦掉本次培训的书写内容，保持书写板清洁，避免培训时再来擦除书写内容耽搁培训时间。

还可把一些医学的器官模型插在钢管10上进行展示培训，拉出显示屏11后钢管10抵在延伸轨9端部处，避免将显示屏11拉离开延伸轨9。

以上所述的仅是本实用新型的实施例，方案中公知的具体结构及特性等常识在此未作过多描述。应当指出，对于本领域的技术人员来说，在不脱离本实用新型结构的前提下，还可以作出若干变形和改进，这些也应该视为本实用新型的保护范围，这些都不会影响本实用新型实施的效果和专利的实用性。本申请要求的保护范围应当以其权利要求的内容为准，说明书中的具体实施方式等记载可以用于解释权利要求的内容。