一种轨道转向结构展示用教学台架的制作方法

本发明涉及轨道教学设备领域，具体是涉及一种轨道转向结构展示用教学台架。

背景技术：

近年来，我国轨道行业迅速发展，高铁线路里程快速增加速度不断提升，各大城市不断增加地铁线路，开设有轨电车。与这种大发展不相适应的是我国轨道专业技术人员(研发人员、维保人员、运营管理人员)的培训仍停留在传统方式，人员水平跟不上轨道行业发展的需要，存在巨大的人才缺口，严重制约我国轨道事业的进一步发展，为了提高人员水平的发展，需要对地铁、轻轨铁道所用城轨车辆的检修、运用、管理的人员进行专业培训。轨道转向结构作为轨道交通培训教学中不可缺少的一部分，现有的培训方式通常只能按书本中的文字以及图片来进行介绍教学，难以将轨道交通教学以仿真模拟的方式进行展示，这种方式不够直观、缺乏实践及实际操作，从而导致学习效率不高，并且传统的教学台存在不能升降的功能，使位于教学台顶部的展示装置难以在合适的高度和角度为学生进行观看，并且不方便不同身高的教师进行教学操作。

技术实现要素：

本发明所要解决的技术问题是提供一种轨道转向结构展示用教学台架，以解决现有技术中轨道交通培训教学展示效果较差以及教学台不能在合适的高度升降和旋转的技术问题。

为解决上述技术问题，本发明提供以下技术方案：一种轨道转向结构展示用教学台架，包括轨道转向模型、升降机构、承载展示机构、驱动机构和照明机构，所述轨道转向模型设置在承载展示机构的顶部，承载展示机构设置在升降机构的顶部，所述驱动机构设置在升降机构的顶部，并且驱动机构与承载展示机构传动连接，照明机构设置在升降机构的顶部且位于承载展示机构的旁侧，所述升降机构包括承托台、支撑板、第一驱动组件和第二驱动组件，承托台内设有安装腔且其侧壁还设有能够打开的侧门板，第一驱动组件和第二驱动组件对称设置在支撑板的底部，且两者的底端设置在安装腔内，支撑板的底部与第一驱动组件和第二驱动组件的输出端固定连接，承托台和支撑板之间设有若干等间距设置的竖隔板，每个竖隔板的底部均与承托台的顶部固定连接，承托台的底部设有四个呈矩形分布的自锁式万向轮。

在本发明一较佳实施例中，所述第一驱动组件和第二驱动组件结构相同，第一驱动组件包括两个伸缩部件和驱动两个伸缩部件在竖直方向上移动的联动部件，两个伸缩部件的顶部与支撑板的底部固定连接，两个伸缩部件的底部与安装腔的内底壁固定连接，联动部件安装在安装腔的内底壁上且其两端分别与两个伸缩部件传动部件。

在本发明一较佳实施例中，每个伸缩部件均包括传动轴和定位套，定位套呈竖直安装在安装腔内，传动轴滑动设置在定位套内且能够与联动部件的一端传动连接，联动部件包括承载台、第一驱动电机、第一同步带、两个从动轴、两个传动齿轮、两个固定座和三个第一同步轮，承载台和两个固定座均设置在安装腔的内底壁上，第一驱动电机呈水平设置在承载台的顶部且其输出端与一个第一同步轮固定连接，另外两个第一同步轮分别安装在两个从动轴的中端部上，两个从动轴的后端部分别安装在两个固定座上，两个传动齿轮分别安装在两个从动轴的前端部上，第一同步带套设在三个第一同步轮的外部上，两个传动齿轮分别与两个传动轴传动连接。

在本发明一较佳实施例中，所述承载展示机构包括展示板、支撑组件和旋转台，展示板呈水平设置在支撑组件的顶部，支撑组件的底部固定在旋转台的顶部，轨道转向模型设置在展示板的顶部，旋转台安装在支撑板的顶部，驱动机构能够驱动支撑组件转动。

在本发明一较佳实施例中，所述支撑组件包括圆台、支托套和转动连接件，圆台设置在展示板的底部且与其固定连接，转动连接件的一端设置在圆台内，另一端设置在旋转台内且与驱动机构固定连接，支托套套设在转动连接件上且其顶部与圆台的底部固定连接。

在本发明一较佳实施例中，所述转动连接件包括连接轴、第一球头和第二球头，第一球头和第二球头分别与连接轴的两端固定连接，并且第一球头能够转动的安装在圆台内，第二球头能够转动的安装在旋转台内。

在本发明一较佳实施例中，所述驱动机构包括第二驱动电机、安装板、第二同步带、驱动轴、两个安装座和两个第二同步轮，安装板呈l型结构且安装在支撑板的顶部，第二驱动电机呈水平设置在安装板的侧壁上且其输出端与一个第二同步轮固定连接，两个安装板间隔安装在支撑板的顶部，驱动轴的两端分别与两个安装座转动连接，另一个第二同步轮安装在驱动轴的一端上，第二球头套设在驱动轴的中段部上。

在本发明一较佳实施例中，所述照明组件包括两个对称设置在支撑板顶部的照明部件，每个照明部件均包括第一容纳壳、第二容纳壳和照明灯管，第一容纳壳固定在支撑板的顶部，第二容纳壳的一端与第一容纳壳的一端通过铰接轴铰接，照明灯管安装在第二容纳壳内。

在本发明一较佳实施例中，所述轨道转向模型包括基板、直行轨道、转向轨道、对接轨道、移动板和丝杆滑台，基板呈水平固定在展示板的顶部，直行轨道设置在基板的顶部且沿其长度方向延伸设置，转向轨道设置在直行轨道的旁侧，对接轨道设置在直行轨道和转向轨道的一端，并且对接轨道的一端能够与直行轨道和转向轨道的一端对接，移动板与对接轨道的底部固定连接，丝杆滑台设置在展示板的底部且其滑台与移动板固定连接，丝杆滑台沿展示板的宽度方向延伸设置。

本发明与现有技术相比具有的有益效果是：

其一，本发明将轨道转向模型设置在承载展示机构的顶部，通过轨道转向模型能够将轨道交通教学以仿真及实物模拟的方式进行展示，提高了轨道转向结构的教学培训效果，以解决现有技术中轨道转向结构教学培训效果较差的技术问题。

其二，本发明设有的升降机构，所述升降机构包括承托台、支撑板、第一驱动组件和第二驱动组件，通过第一驱动组件和第二驱动组件同时驱动，带动支撑板在竖直方向上移动，从而带动支撑板上的承载展示机构随之移动，实现能够根据教学员的身高，自动调节设备整体高度，以解决现有技术中的教学台不能根据不同身高的教学员进行自动升降调节的技术问题。

其三，本发明设有的驱动机构、承载展示机构和轨道转向模型，通过驱动机构驱动与其传动连接承载展示机构转动，既而带动位于承载展示机构顶部的轨道转向模型在竖直方向上转动，且能够通过承载展示机构自身驱动带动轨道转向模型在水平方向上转动，从而能够多角度多方位的向学员展示轨道转向结构的特点，提高了教学培训的直观性和专业性。

其四，本发明设有的照明机构，能够适用于在较暗的环境下教学作业，避免教学中出现光线较差而影响教学质量的问题。

其五，本发明通过丝杆滑台驱动带动移动板沿其宽度方向移动，从而带动与移动板固定连接的对接轨道同步移动，使对接轨道的一端从直行轨道的一端移动至转向轨道的一端处，并与其对接，从而实现轨道的自动转向的目地，提高学员的学习效果及教学员的教学质量。

附图说明

图1为本发明的第一角度立体结构示意图；

图2为本发明的第二角度立体结构示意图；

图3为本发明的俯视图；

图4为本发明图3中沿a-a线的剖视图；

图5为本发明的局部结构的剖视图；

图6为本发明图5中b处的放大图；

图7为本发明的升降机构的立体结构示意图；

图8为本发明图7的正视图。

图中标号为：

轨道转向模型1，基板1a，直行轨道1b，转向轨道1c，对接轨道1d，移动板1e，丝杆滑台1f，升降机构2，承托台2a，安装腔2a1，支撑板2b，第一驱动组件2c，伸缩部件2c1，传动轴2c1a，定位套2c1b，联动部件2c2，承载台2c2a，第一驱动电机2c2b，第一同步带2c2c，从动轴2c2d，传动齿轮2c2e，固定座2c2f，第一同步轮2c2g，第二驱动组件2d，侧门板2e，竖隔板2f，承载展示机构3，展示板3a，支撑组件3b，圆台3b1，支托套3b2，转动连接件3b3，连接轴3b3a，第一球头3b3b，第二球头3b3c，旋转台3c，驱动机构4，第二驱动电机4a，安装板4b，第二同步带4c，驱动轴4d，安装座4e，第二同步轮4f，照明机构5，照明部件5a，第一容纳壳5a1，第二容纳壳5a2，照明灯管5a3，自锁式万向轮6。

具体实施方式

为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

参照图1至图8可知，一种轨道转向结构展示用教学台架，包括轨道转向模型1、升降机构2、承载展示机构3、驱动机构4和照明机构5，所述轨道转向模型1设置在承载展示机构3的顶部，承载展示机构3设置在升降机构2的顶部，所述驱动机构4设置在升降机构2的顶部，并且驱动机构4与承载展示机构3传动连接，照明机构5设置在升降机构2的顶部且位于承载展示机构3的旁侧，所述升降机构2包括承托台2a、支撑板2b、第一驱动组件2c和第二驱动组件2d，承托台2a内设有安装腔2a1且其侧壁还设有能够打开的侧门板2e，第一驱动组件2c和第二驱动组件2d对称设置在支撑板2b的底部，且两者的底端设置在安装腔2a1内，支撑板2b的底部与第一驱动组件2c和第二驱动组件2d的输出端固定连接，承托台2a和支撑板2b之间设有若干等间距设置的竖隔板2f，每个竖隔板2f的底部均与承托台2a的顶部固定连接，承托台2a的底部设有四个呈矩形分布的自锁式万向轮6。

具体的，所述第一驱动组件2c和第二驱动组件2d结构相同，第一驱动组件2c包括两个伸缩部件2c1和驱动两个伸缩部件2c1在竖直方向上移动的联动部件2c2，两个伸缩部件2c1的顶部与支撑板2b的底部固定连接，两个伸缩部件2c1的底部与安装腔2a1的内底壁固定连接，联动部件2c2安装在安装腔2a1的内底壁上且其两端分别与两个伸缩部件2c1传动部件。

具体的，每个伸缩部件2c1均包括传动轴2c1a和定位套2c1b，定位套2c1b呈竖直安装在安装腔2a1内，传动轴2c1a滑动设置在定位套2c1b内且能够与联动部件2c2的一端传动连接，联动部件2c2包括承载台2c2a、第一驱动电机2c2b、第一同步带2c2c、两个从动轴2c2d、两个传动齿轮2c2e、两个固定座2c2f和三个第一同步轮2c2g，承载台2c2a和两个固定座2c2f均设置在安装腔2a1的内底壁上，第一驱动电机2c2b呈水平设置在承载台2c2a的顶部且其输出端与一个第一同步轮2c2g固定连接，另外两个第一同步轮2c2g分别安装在两个从动轴2c2d的中端部上，两个从动轴2c2d的后端部分别安装在两个固定座2c2f上，两个传动齿轮2c2e分别安装在两个从动轴2c2d的前端部上，第一同步带2c2c套设在三个第一同步轮2c2g的外部上，两个传动齿轮2c2e分别与两个传动轴2c1a传动连接，当需要对整体高度进行调节时，通过第一驱动机电驱动与其输出端固定连接的一个第一同步轮2c2g，在第一同步带2c2c的作用下，带动与另外两个第一同步轮2c2g固定连接的两个从动轴2c2d同步转动，既而使两个传动齿轮2c2e同步转动，实现与两个传动齿轮2c2e传动连接的两个传动轴2c1a在竖直方向上移动，故支撑板2b顶部的承载展示机构3随之在竖直方向上移动，承载展示机构3顶部的轨道转向机构也能够随之移动，实现能够根据教学人员身高实时自动调节整体高度和达到便于学员观看的目的。

具体的，所述承载展示机构3包括展示板3a、支撑组件3b和旋转台3c，展示板3a呈水平设置在支撑组件3b的顶部，支撑组件3b的底部固定在旋转台3c的顶部，轨道转向模型1设置在展示板3a的顶部，旋转台3c安装在支撑板2b的顶部，驱动机构4能够驱动支撑组件3b转动，通过旋转台3c驱动支撑组件3b上的展示板3a在水平方向上转动，驱动机构4能够驱动支撑组件3b上的展示板3a在竖直方向上转动，从而实现轨道转向模型1的多角度多方位的展示作业，提高了整体的教学培训效果。

具体的，所述支撑组件3b包括圆台3b1、支托套3b2和转动连接件3b3，圆台3b1设置在展示板3a的底部且与其固定连接，转动连接件3b3的一端设置在圆台3b1内，另一端设置在旋转台3c内且与驱动机构4固定连接，支托套3b2套设在转动连接件3b3上且其顶部与圆台3b1的底部固定连接，通过旋转台3c转动带动连接件转动，既而使圆台3b1上的展示板3a随之转动，实现轨道转向模型1在水平方向的转动，提高轨道转向模型1的展示角度。

具体的，所述转动连接件3b3包括连接轴3b3a、第一球头3b3b和第二球头3b3c，第一球头3b3b和第二球头3b3c分别与连接轴3b3a的两端固定连接，并且第一球头3b3b能够转动的安装在圆台3b1内，第二球头3b3c能够转动的安装在旋转台3c内，利用旋转台3c能够使第二球头3b3c带动连接轴3b3a与第一球头3b3b转动，既而使设置在圆台3b1顶部的展示板3a同步转动，实现轨道转向模型1在水平方向的转动，提高轨道转向模型1的展示角度。

具体的，所述驱动机构4包括第二驱动电机4a、安装板4b、第二同步带4c、驱动轴4d、两个安装座4e和两个第二同步轮4f，安装板4b呈l型结构且安装在支撑板2b的顶部，第二驱动电机4a呈水平设置在安装板4b的侧壁上且其输出端与一个第二同步轮4f固定连接，两个安装板4b间隔安装在支撑板2b的顶部，驱动轴4d的两端分别与两个安装座4e转动连接，另一个第二同步轮4f安装在驱动轴4d的一端上，第二球头3b3c套设在驱动轴4d的中段部上，通过第二驱动电机4a驱动与其输出端固定连接的一个第二同步轮4f转动，在第二同步带4c的作用下，带动与另一个第二同步轮4f固定连接的驱动轴4d转动，既而套设在驱动轴4d中段部上的第二球头3b3c转动，使圆台3b1内的第一球头3b3b带动展示板3a转动，从而使位于展示板3a顶部的轨道转向模型1绕驱动轴4d的轴线转动，提高轨道转向模型1的展示角度。

具体的，所述照明组件包括两个对称设置在支撑板2b顶部的照明部件5a，每个照明部件5a均包括第一容纳壳5a1、第二容纳壳5a2和照明灯管5a3，第一容纳壳5a1固定在支撑板2b的顶部，第二容纳壳5a2的一端与第一容纳壳5a1的一端通过铰接轴铰接，照明灯管5a3安装在第二容纳壳5a2内，通过两个照明部件5a能够提高教学过程中的光线问题，提高整体教学质量，且当不需要使用照明时，通过第二容纳壳5a2与第一容纳壳5a1铰接轴铰接，能够减少占用空间和对照明灯管5a3的防尘，实用性更好。

具体的，所述轨道转向模型包括基板1a、直行轨道1b、转向轨道1c、对接轨道1d、移动板1e和丝杆滑台1f，基板1a呈水平固定在展示板的顶部，直行轨道1b设置在基板1a的顶部且沿其长度方向延伸设置，转向轨道1c设置在直行轨道1b的旁侧，对接轨道1d设置在直行轨道1b和转向轨道1c的一端，并且对接轨道1d的一端能够与直行轨道1b和转向轨道1c的一端对接，移动板1e与对接轨道1d的底部固定连接，丝杆滑台1f设置在展示板的底部且其滑台与移动板1e固定连接，丝杆滑台1f沿展示板的宽度方向延伸设置，通过丝杆滑台1f驱动带动移动板1e沿其宽度方向移动，从而带动与移动板1e固定连接的对接轨道1d同步移动，使对接轨道1d的一端从直行轨道1b的一端移动至转向轨道1c的一端处，并与其对接，从而实现轨道的自动转向的目地。

本发明的工作原理：通过自锁式万向轮6能够便于整体移动至教学室内，当需要对整体高度进行调节时，通过第一驱动机电驱动与其输出端固定连接的一个第一同步轮2c2g，在第一同步带2c2c的作用下，带动与另外两个第一同步轮2c2g固定连接的两个从动轴2c2d同步转动，既而使两个传动齿轮2c2e同步转动，实现与两个传动齿轮2c2e传动连接的两个传动轴2c1a在竖直方向上移动，故支撑板2b顶部的承载展示机构3随之在竖直方向上移动，承载展示机构3顶部的轨道转向机构也能够随之移动，实现能够根据教学人员身高实时自动调节整体高度和达到便于学员观看的目的；当需要更好的为学员展示轨道转向模型1的特点时，通过第二驱动电机4a驱动与其输出端固定连接的一个第二同步轮4f转动，在第二同步带4c的作用下，带动与另一个第二同步轮4f固定连接的驱动轴4d转动，既而套设在驱动轴4d中段部上的第二球头3b3c转动，使圆台3b1内的第一球头3b3b带动展示板3a转动，从而使位于展示板3a顶部的轨道转向模型1绕驱动轴4d的轴线转动，且利用旋转台3c转动，在转动连接件3b3的作用下，带动展示板3a顶部的轨道转向模型1绕连接轴3b3a的轴线转动，实现轨道转向模型1的多角度多方位的展示作业，提高了教学培训的直观性和专业性，且利用侧门板2e能够便于第一驱动组件2c和第二驱动组件2d的定时维护和维修作业，通过两个照明部件5a能够提高教学过程中的光线问题，提高整体教学质量，且当不需要使用照明时，通过第二容纳壳5a2与第一容纳壳5a1铰接轴铰接，能够减少占用空间和对照明灯管5a3的防尘，实用性更好；通过丝杆滑台1f驱动带动移动板1e沿其宽度方向移动，从而带动与移动板1e固定连接的对接轨道1d同步移动，使对接轨道1d的一端从直行轨道1b的一端移动至转向轨道1c的一端处，并与其对接，从而实现轨道的自动转向的目地。

最后应说明的是：以上各实施例仅用以说明本发明的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述各实施例对本发明进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分或者全部技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本发明各实施例技术方案的范围。