一种教育用环绕型多视黑板的制作方法

本实用新型涉及教育用具技术领域，特别涉及一种教育用环绕型多视黑板。

背景技术：

黑板并非特指黑色的板面，传统意义上讲它是一个可以用粉笔反复书写的平面，板面坚硬，多用于教学。黑板一般用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字。多为黑色，墨绿色，白色或米黄色。现有的黑板大多是平面形的，在板书时靠近墙边两侧的学生不易看清，教学效果差，亟待改进。

因此，发明一种教育用环绕型多视黑板来解决上述问题很有必要。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种教育用环绕型多视黑板，通过支撑筒、轴承、第一吸附板和第二吸附板，老师将知识点板书在条形黑板上，转动条形黑板，支撑筒带动转轴在轴承上转动，能够使所有的学生都能够看到，当遇到特别的知识点时，老师可以拉动这个知识点所在的条形黑板，使支撑板带动第二吸附板与第一吸附板分离，将第一吸附板从置物槽内取出，然后老师可以拿着这个条形黑板让同学们观看，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教育用环绕型多视黑板，包括支撑筒，所述支撑筒表面设置有置物槽，所述置物槽内部设置有第一吸附板，所述第一吸附板一侧设置有第二吸附板，所述第二吸附板一侧设置有支撑板，所述支撑板表面设置有条形黑板，所述支撑筒顶部和底部均设置有转轴，所述转轴外侧设置有轴承，所述轴承外侧设置有固定盘，所述固定盘一侧设置有连接杆。

优选的，所述固定盘表面设置有弯管，所述弯管一端设置有吸盘。

优选的，所述条形黑板横截面的形状设置为矩形。

优选的，所述支撑筒底部设置有底座，所述底座与固定盘固定连接。

优选的，所述第一吸附板和第二吸附板均由磁性材料制成。

优选的，所述条形黑板后侧面设置有限位杆，所述限位杆一端设置在支撑筒表面。

本实用新型的有益效果为：

(1)通过设置支撑筒、轴承、第一吸附板和第二吸附板，老师将特别重要的知识点板书在条形黑板上，通过转动条形黑板，带动支撑筒转动，支撑筒带动转轴在轴承上转动，能够使所有的学生都能够看到，当遇到特别的知识点时，老师可以拉动这个知识点所在的条形黑板，使支撑板带动第二吸附板与第一吸附板分离，将第一吸附板从置物槽内取出，然后老师可以拿着这个条形黑板让同学们观看，有利于提高教学的效果；

(2)通过设置吸盘和底座，通过吸盘可以固定在墙壁上，方便教室后方的同学观看，并且拆卸也较为方便，也可以将整体通过底座放置在讲座上，这样老师可以正对学生，方便观察学生的接受效果，提高了使用的便利性和教学效果。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的支撑筒俯面剖视图；

图3为本实用新型的支撑筒侧面剖视图；

图中：1支撑筒、2置物槽、3第一吸附板、4第二吸附板、5支撑板、6条形黑板、7转轴、8轴承、9固定盘、10弯管、11吸盘、12底座、13限位杆、14连接杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供了如图1-3所示的一种教育用环绕型多视黑板，包括支撑筒1，所述支撑筒1表面设置有置物槽2，所述置物槽2内部设置有第一吸附板3，所述第一吸附板3一侧设置有第二吸附板4，所述第二吸附板4一侧设置有支撑板5，所述支撑板5表面设置有条形黑板6，所述支撑筒1顶部和底部均设置有转轴7，所述转轴7外侧设置有轴承8，所述轴承8外侧设置有固定盘9，所述固定盘9一侧设置有连接杆14。

进一步的，在上述技术方案中，所述固定盘9表面设置有弯管10，所述弯管10一端设置有吸盘11，通过吸盘11可以固定在墙壁上，方便教室后方的同学观看，并且拆卸也较为方便，不会损坏墙壁；

进一步的，在上述技术方案中，所述条形黑板6横截面的形状设置为矩形，条形黑板6为一个平面，方便书写；

进一步的，在上述技术方案中，所述支撑筒1底部设置有底座12，所述底座12与固定盘9固定连接，可以将整体通过底座12放置在讲座上，这样老师在授课时，可以正对学生，方便观察学生的接受效果；

进一步的，在上述技术方案中，所述第一吸附板3和第二吸附板4均由磁性材料制成，由磁性材料制成的第一吸附板3和第二吸附板4方便分离和吸附；

进一步的，在上述技术方案中，所述条形黑板6后侧面设置有限位杆13，所述限位杆13一端设置在支撑筒1表面，限位杆13能够对条形黑板6起到限位作用，防止在条形黑板6上书写时，条形黑板6发生偏转，影响书写效果。

本实用工作原理：

参照说明书附图1-3，当使用时，老师将特别重要的知识点板书在条形黑板6上，通过转动条形黑板6，带动支撑筒1转动，支撑筒1带动转轴7在轴承8上转动，能够使所有的学生都能够看到，当遇到特别的知识点时，老师可以拉动这个知识点所在的条形黑板6，使支撑板5带动第二吸附板4与第一吸附板3分离，将第一吸附板3从置物槽2内取出，然后老师可以拿着这个条形黑板6让同学们观看，有利于提高教学的效果，限位杆13能够对条形黑板6起到限位作用，防止在条形黑板6上书写时，条形黑板6发生偏转，影响书写效果，连接杆14能够对上下两个固定盘19起到固定连接的作用；

参照说明书附图1，通过吸盘11可以固定在墙壁上，方便教室后方的同学观看，并且拆卸也较为方便，不会损坏墙壁，也可以将整体通过底座12放置在讲座上，这样老师在授课时，可以正对学生，方便观察学生的接受效果，提高了使用的便利性和教学效果。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。