一种英语教学黑板的制作方法

本实用新型涉及教学板技术领域，具体为一种英语教学黑板。

背景技术：

教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用，然而现有的英语教学板大都体积大，移动不方便，所以我们需要一款新型的便于操作讲解和演示的英语教学板来解决上述问题，满足人们的需求。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种英语教学黑板，解决了上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种英语教学黑板，包括支撑杆、伸缩杆和伸缩隔离板，所述支撑杆的内部插接有伸缩杆，所述伸缩杆的顶部固定连接有固定块，所述固定块的上表面固定连接有写字板，所述写字板正面的中部开设有滑槽，所述滑槽的内部活动连接有伸缩隔离板，所述写字板的两侧通过滑槽插接有粘贴板，所述伸缩隔离板和粘贴板的一侧均固定连接有推拉手把，所述支撑杆的下表面固定连接有支撑座。

可选的，所述支撑座下表面的四角处固定连接有万向轮。

可选的，所述支撑杆外表面的顶部固定连接有旋钮，所述伸缩杆的外表面开设有螺纹卡槽。

可选的，所述固定块的表面开设有放置槽，所述放置槽的数量为三个，所述写字板的正面开设有灰槽。

可选的，所述粘贴板的数量为两个，所述粘贴板材质为橡木。

可选的，所述支撑杆和伸缩杆材质均为铝合金，所述螺纹卡槽的数量为三个。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种英语教学黑板，具备以下有益效果：

该英语教学黑板，通过伸缩隔离板的设置，从而学生在听写时，可以抽出伸缩隔离板，进行分隔对照，方便教师了解学生的掌握状况，而且通过伸缩隔离板的设置，增大了该装置的使用空间，方便教师的使用，通过支撑杆和伸缩杆的设置，结合旋钮和螺纹卡槽的相互配合，来调整伸缩杆的高度，进而方便不同身高的教师使用该装置。

附图说明

图1为本实用新型结构立面图；

图2为本实用粘贴板结构示意图；

图3为本实用伸缩隔离板结构示意图。

图中：1、支撑杆；2、伸缩杆；3、伸缩隔离板；4、固定块；5、写字板；6、灰槽；7、推拉手把；8、粘贴板；9、支撑座；10、万向轮；11、旋钮；12、螺纹卡槽；13、放置槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

请参阅图1至图3，本实用新型提供一种技术方案：一种英语教学黑板，包括支撑杆1、伸缩杆2和伸缩隔离板3，支撑杆1的内部插接有伸缩杆2，伸缩杆2的顶部固定连接有固定块4，固定块4的上表面固定连接有写字板5，写字板5正面的中部开设有滑槽，滑槽的内部活动连接有伸缩隔离板3，写字板5的两侧通过滑槽插接有粘贴板8；

通过伸缩隔离板3的设置，从而学生在听写时，可以抽出伸缩隔离板3，进行分隔对照，方便教师了解学生的掌握状况，而且通过伸缩隔离板3的设置，增大了该装置的使用空间，方便教师的使用；

伸缩隔离板3和粘贴板8的一侧均固定连接有推拉手把7，支撑杆1的下表面固定连接有支撑座9，伸缩杆2的外表面开设有螺纹卡槽12，固定块4的表面开设有放置槽13，写字板5的正面开设有灰槽6，粘贴板8的数量为两个，粘贴板8材质为橡木，通过支撑杆1和伸缩杆2的设置，结合旋钮和螺纹卡槽的相互配合，来调整伸缩杆1的高度，进而方便不同身高的教师使用该装置，支撑杆1和伸缩杆2材质均为铝合金，螺纹卡槽12的数量为三个。

综上所述，该英语教学黑板，使用时，通过伸缩隔离板3的设置，从而学生在听写时，可以抽出伸缩隔离板3，进行分隔对照，方便教师了解学生的掌握状况，而且通过伸缩隔离板3的设置，增大了该装置的使用空间，方便教师的使用，通过支撑杆1和伸缩杆2的设置，结合旋钮和螺纹卡槽的相互配合，来调整伸缩杆1的高度，进而方便不同身高的教师使用该装置。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

技术特征：

1.一种英语教学黑板，包括支撑杆(1)、伸缩杆(2)和伸缩隔离板(3)，其特征在于：所述支撑杆(1)的内部插接有伸缩杆(2)，所述伸缩杆(2)的顶部固定连接有固定块(4)，所述固定块(4)的上表面固定连接有写字板(5)，所述写字板(5)正面的中部开设有滑槽，所述滑槽的内部活动连接有伸缩隔离板(3)，所述写字板(5)的两侧通过滑槽插接有粘贴板(8)，所述伸缩隔离板(3)和粘贴板(8)的一侧均固定连接有推拉手把(7)，所述支撑杆(1)的下表面固定连接有支撑座(9)。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学黑板，其特征在于：所述支撑座(9)下表面的四角处固定连接有万向轮(10)。

3.根据权利要求1所述的一种英语教学黑板，其特征在于：所述支撑杆(1)外表面的顶部固定连接有旋钮(11)，所述伸缩杆(2)的外表面开设有螺纹卡槽(12)。

4.根据权利要求1所述的一种英语教学黑板，其特征在于：所述固定块(4)的表面开设有放置槽(13)，所述放置槽(13)的数量为三个，所述写字板(5)的正面开设有灰槽(6)。

5.根据权利要求1所述的一种英语教学黑板，其特征在于：所述粘贴板(8)的数量为两个，所述粘贴板(8)材质为橡木。

6.根据权利要求3所述的一种英语教学黑板，其特征在于：所述支撑杆(1)和伸缩杆(2)材质均为铝合金，所述螺纹卡槽(12)的数量为三个。

技术总结
本实用新型公开了一种英语教学黑板，包括支撑杆、伸缩杆和伸缩隔离板，所述支撑杆的内部插接有伸缩杆，所述伸缩杆的顶部固定连接有固定块，所述固定块的上表面固定连接有写字板，所述写字板正面的中部开设有滑槽，所述滑槽的内部活动连接有伸缩隔离板，所述写字板的两侧通过滑槽插接有粘贴板。该英语教学黑板，通过伸缩隔离板的设置，从而学生在听写时，可以抽出伸缩隔离板，进行分隔对照，方便教师了解学生的掌握状况，而且通过伸缩隔离板的设置，增大了该装置的使用空间，方便教师的使用，通过支撑杆和伸缩杆的设置，结合旋钮和螺纹卡槽的相互配合，来调整伸缩杆的高度，进而方便不同身高的教师使用该装置。

技术研发人员：杨宗琴;杨函尧
受保护的技术使用者：杨宗琴;杨函尧
技术研发日：2019.11.14
技术公布日：2020.10.20