一种用于外语教学的移动式互动展示装置的制作方法

本实用新型涉及教学展示技术领域，具体是一种用于外语教学的移动式互动展示装置。

背景技术：

外语教学是语言教学的重要组成部分，指某一社区内进行的非本族语教学，一般在人们学会母语后在课堂里进行，随着课改的推行，传统的老师讲课、学生听课形式逐渐转变为师生互动的形式，更为高效的便于学生学习外语能力。

但是目前市场上关于外语教学的互动展示装置存在着一些缺点，传统的互动展示装置结构较为单一，不便于师生进行沟通交流，且在教学过程中，互动展示装置灵活性不足，降低了师生交流的便捷性。因此，本领域技术人员提供了一种用于外语教学的移动式互动展示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种用于外语教学的移动式互动展示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于外语教学的移动式互动展示装置，包括支撑底架，所述支撑底架的下方转动连接有万向轮，且支撑底架的上方固定有升降机构，所述升降机构中套接螺母的内侧固定有升降板架，所述升降板架的一侧位于顶端位置处固定有旋转电机，且升降板架的内侧转动连接有转动杆，所述旋转电机的端部固定有主动齿轮，所述转动杆的一端固定有传动齿轮，且转动杆的外侧固定有写字架，所述写字架的前后两侧均嵌入设置有定位卡槽，所述定位卡槽的内侧固定有磁条a，且定位卡槽通过磁条a与写字板吸合；

所述升降机构包括固定在支撑底架上方中部位置处的定位板架，所述定位板架的一侧位于底端位置处固定有升降电机，且定位板架的内部位于底端位置处转动连接有传动杆，所述传动杆的两端均固定有传动螺套a，所述定位板架的内部位于两侧位置处均转动连接有传动丝杆，所述传动丝杆的底端固定有传动螺套b，且传动丝杆通过套接螺母与升降板架连接。

作为本实用新型再进一步的方案：所述写字板包括书写板架，所述书写板架的前表面嵌入设置有书写面板，且书写板架的顶端位于边角位置处对称开设有指扣槽，所述书写板架的后侧固定有磁条b。

作为本实用新型再进一步的方案：所述书写板架的外径与定位卡槽的内径相适配，所述写字板与定位卡槽通过磁条b和磁条a磁性吸合。

作为本实用新型再进一步的方案：所述写字板的数量为四组，每组不少于4个。

作为本实用新型再进一步的方案：所述传动螺套a的丝牙与传动螺套b的丝牙相互啮合，所述传动杆与传动丝杆通过传动螺套a和传动螺套b转动连接，所述传动丝杆的长度不低于1m。

作为本实用新型再进一步的方案：所述主动齿轮的齿牙与传动齿轮的齿牙相互啮合，且主动齿轮的齿盘大小为传动齿轮齿盘大小的二分之一。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型通过升降机构带动写字架的上下移动，能够便于不同身高的师生进行书写工作，同时通过旋转电机带动写字架的转动，能够对书写内容进行保留，更加便捷的便于师生进行交流，进而提高互动展示装置的灵活使用性，通过可拆卸写字板的组合，能够便于师生将写字板拿下进行书写工作，提高师生互动交流能力的同时，又避免了师生拥挤书写不便的情况，进而提高互动展示的效率。

附图说明

图1为一种用于外语教学的移动式互动展示装置的结构示意图；

图2为一种用于外语教学的移动式互动展示装置中升降机构的结构示意图；

图3为一种用于外语教学的移动式互动展示装置中写字架的结构示意图；

图4为一种用于外语教学的移动式互动展示装置中写字板的结构示意图。

图中：1、支撑底架；2、万向轮；3、升降电机；4、定位板架；5、升降板架；6、旋转电机；7、写字架；8、写字板；81、书写板架；82、指扣槽；83、书写面板；84、磁条b；9、传动杆；10、传动螺套a；11、传动螺套b；12、传动丝杆；13、套接螺母；14、定位卡槽；15、磁条a；16、主动齿轮；17、传动齿轮；18、转动杆。

具体实施方式

请参阅图1～4，本实用新型实施例中，一种用于外语教学的移动式互动展示装置，包括支撑底架1，支撑底架1的下方转动连接有万向轮2，且支撑底架1的上方固定有升降机构，升降机构包括固定在支撑底架1上方中部位置处的定位板架4，定位板架4的一侧位于底端位置处固定有升降电机3，且定位板架4的内部位于底端位置处转动连接有传动杆9，传动杆9的两端均固定有传动螺套a10，定位板架4的内部位于两侧位置处均转动连接有传动丝杆12，传动丝杆12的底端固定有传动螺套b11，且传动丝杆12通过套接螺母13与升降板架5连接，传动螺套a10的丝牙与传动螺套b11的丝牙相互啮合，传动杆9与传动丝杆12通过传动螺套a10和传动螺套b11转动连接，传动丝杆12的长度不低于1m，在不同身高的师生进行书写工作时，升降电机3工作，带动传动杆9转动，通过传动螺套a10与传动螺套b11丝牙的相互啮合，带动传动丝杆12转动，进而带动套接螺母13在传动丝杆12上升降滑动，同步的带动写字架7上下滑动，对写字板8的高低进行调整，使师生能够便捷的进行书写工作。

升降机构中套接螺母13的内侧固定有升降板架5，升降板架5的一侧位于顶端位置处固定有旋转电机6，且升降板架5的内侧转动连接有转动杆18，旋转电机6的端部固定有主动齿轮16，转动杆18的一端固定有传动齿轮17，且转动杆18的外侧固定有写字架7，主动齿轮16的齿牙与传动齿轮17的齿牙相互啮合，且主动齿轮16的齿盘大小为传动齿轮17齿盘大小的二分之一，当写字板8书写满之后，旋转电机6工作，带动主动齿轮16转动，通过主动齿轮16与传动齿轮17齿牙的相互啮合，带动转动杆18转动，同步的带动写字架7转动，对写字架7进行翻转，将未书写的写字板8翻转过来，对原有的书写内容进行保留，便于师生更好的互动交流。

写字架7的前后两侧均嵌入设置有定位卡槽14，定位卡槽14的内侧固定有磁条a15，且定位卡槽14通过磁条a15与写字板8吸合，写字板8包括书写板架81，书写板架81的前表面嵌入设置有书写面板83，且书写板架81的顶端位于边角位置处对称开设有指扣槽82，书写板架81的后侧固定有磁条b84，书写板架81的外径与定位卡槽14的内径相适配，写字板8与定位卡槽14通过磁条b84和磁条a15磁性吸合，在师生教学互动交流过程中，当多个同学进行书写时，通过指扣槽82将写字板8从写字架7上取下进行书写，避免拥挤导致书写不便的情况，在书写完毕后，将写字板8放回至定位卡槽14内，通过磁条b84和磁条a15的磁性吸合，使写字板8牢固的吸合在写字架7上，提高书写效率的同时，又加强了师生互动交流的效率，写字板8的数量为四组，每组不少于4个，通过可拆卸写字板8的组合，能够便于师生将写字板8拿下进行书写工作，提高师生互动交流能力的同时，又避免了师生拥挤书写不便的情况，进而提高互动展示的效率。

本实用新型的工作原理是：在不同身高的师生进行书写工作时，升降电机3工作，带动传动杆9转动，通过传动螺套a10与传动螺套b11丝牙的相互啮合，带动传动丝杆12转动，进而带动套接螺母13在传动丝杆12上升降滑动，同步的带动写字架7上下滑动，对写字板8的高低进行调整，使师生能够便捷的进行书写工作，在师生教学互动交流过程中，当多个同学进行书写时，通过指扣槽82将写字板8从写字架7上取下进行书写，避免拥挤导致书写不便的情况，在书写完毕后，将写字板8放回至定位卡槽14内，通过磁条b84和磁条a15的磁性吸合，使写字板8牢固的吸合在写字架7上，提高书写效率的同时，又加强了师生互动交流的效率，当写字板8书写满之后，旋转电机6工作，带动主动齿轮16转动，通过主动齿轮16与传动齿轮17齿牙的相互啮合，带动转动杆18转动，同步的带动写字架7转动，对写字架7进行翻转，将未书写的写字板8翻转过来，对原有的书写内容进行保留，便于师生更好的互动交流。

以上所述的，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。